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1、教学目标：知识与技能：1、知道科学探究的基本要素：提出问题、猜想或假设、设计实验方案、进行实验、观察并记录、分析与结论、反思与评价、表达与交流。2、知道科学探究常见题型及解题规律。3、学会根据已有的知识和经验解答实验探究题的一般思路和方法。过程与方法：1、设计简易实验，通过观察、比较、分析认识科学探究的要素及解答方法。2、通过学生自主交流来发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。情感态度价值观：1、在探究活动中激发学生学习化学的兴趣，让学生体验到学习和探究的乐趣。2、通过探究活动培养学生务实、严谨的科学态度。3、体会化学知识在生产生活中的应用。教学重点：让学生学会解答探究型试题的一般
2、思路和方法。教学难点：围绕猜想与假设进行实验方案的设计（科学性、安全性、可行性、简易性）教学方法：实验探究、讲练结合教学过程：实验科学探究的一般步骤：提出问题假设与猜想设计实验方案实验验证解释与结论反思与评价例1、端午节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题1】这瓶NaOH溶液是否变质了呢？实验操作实验现象实验结论取少量NaOH溶液样品于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡有气泡冒出【实验探究1】【提出问题2】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分
3、变质，你的新猜想：。【实验探究2】小丽设计如下实验验证自己的猜想，根据表中内容填写实验的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是。【实验反思】下列物质BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是(填序号)。小丽滴加酚酞指示剂外，还可以用替代。【拓展应用】NaOH溶液变质的原因。（方程式表示） 保存NaOH的方法是。例2、铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。【
4、提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?【实验探究】同学们对这三种金属活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是.【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式。【拓
5、展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为。（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序。例3、某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动，以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?【假设猜想】甲组同学的猜想如下：猜
6、想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是。【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有。（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、 铜片, BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显
7、错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是。（2）实验方案中也有一个是错误的，原因是【总结解题思路】解题思路：认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。学以致用在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质提 出 问题黑色颗粒和白色物质是什么？进行猜想甲认为黑色颗粒是，白色物质可能是Na2O或，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是查阅资料氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠
8、：Na2O+H2O2NaOH实验探究甲同学对白色物质进行实验探究验方实案实验操作实验现象结论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是得 出 结 论 1、钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2、你对燃烧有新的认识。解题时注意的问题提出猜想要合理,有利于方案设计；要遵循质量守恒,不能信口开河；设计的实验方案要紧扣提出的猜想 ，设计方要简单易行、安全环保。结论一定是对猜想的判定，反思评价一般是对实验方案 、实验结论、 等方面的反思，是探究题中最难的地方小结：知道科学探究的基本过程环节科学探究时的解题思路和注意问题作业中考说明说49、50、51题
