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1、专题一 了解生物中考专题复习一 了解生物圈湘波中学廖治年考纲内容水平要求1.生态系统的组成2.生态系统的类型3.生态系统中的食物链和食物网4.某些有害物质会通过食物链不断积累5.生态系统的自动调节能力是有限的6.生物圈是最大的生态系统实验：调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈教学设计1、 导入2分钟回忆本章知识点，以抽测背诵为主。分配展示任务。2、 合作交流10分钟各组展开讨论，形成统一答案，确定展示人员，进行预演3、 展示提升30分钟第一组展示任务 知识梳理部分（要求脱稿展示）第二组展示任务 核心探究+中考真题部分（要求讲清理由、归纳考点）第三组展示任务 巩固提升部分1
2、-7（要求讲清理由、归纳考点）第四组展示任务 巩固提升部分8-9+专题复习一练习选择题1-10（要求讲清理由、归纳考点）第五组展示任务 专题复习一练习选择题11-30（要求讲清理由、归纳考点）第六组展示任务 专题复习一练习非选择题31、32（要求讲清理由、归纳考点）4、 小结3分钟总结各组表现，及时纠正学生展示过程中可能出现的错误，纳入各小组的评价。知识梳理考点1 生态系统的组成和类型1.生态系统的组成：(1)概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。(2)组成： 植物生产者 生物部分 动物消费者 非生物 细菌、真菌分解者生态系统 部分阳光、空气、水等2.生态系统的类型：(1)自然
3、生态系统：森林生态系统(涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、湿地生态系统(净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。(2)人工生态系统：农田生态系统(以农作物为主体)、城市生态系统(人类是主要消费者)等。考点2 食物链和食物网1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。2.食物网：多条食物链交错连接形成。3.能量流动和物质循环：沿食物链和食物网进行。(1)物质循环特点：往复循环。(2)能量流动特点：单向不循环，随营养级别的升高而逐级递减。4.生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断积累，浓度随着营养
4、级别的升高而逐渐增加。考点3 生态系统具有一定的自我调节能力1.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强，如森林生态系统比湿地、草原等生态系统的自我调节能力强。2.生态系统的自我调节能力是有一定限度的；当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。考点4 生物圈是最大的生态系统1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。2.生物圈的范围：主要包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3.生物圈是一个统一的整体：人类对环境的影响具有全球性。4.地球上最大的生态系统是生物圈。食物
5、链和食物网及能量流动1.食物链的特点：从生产者开始，止于最高级消费者，箭头指向捕食者，不包括分解者和非生物部分。2.在食物网中找食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链。3.在食物链中，体内积累有毒物质最多的生物是最高营养级(最后端)的消费者。4. 一种生物的数量增加被其捕食的生物数量减少 导致其天敌的数量增加5.在生态系统中，能量最终来自阳光，有机物最终来自生产者。能量流动沿着食物链逐级递减；有毒物质沿着食物链富集。【中考真题】（2015株洲）1.分析如图，以下说法正确的是（）A此图表示生态系统的组成B图中的生物构成了食物网C此图表示生态系统中的生物部分D图中的鸟和虫所需能
6、量最终都来自于植物体内的有机物思路点拨该题主要考查生态系统的组成和食物网的概念：非生物部分只有阳光，太少，故A 错误；食物网由两条或两条以上的食物链组成，此图中只有一条食物链，故B 错误；图中既有生产者和消费者，还有分解者，故C 正确；地球上的生物的能量都最终来自于太阳能，故D 错误。答案C【中考真题】(2015年广东省)下图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是( )A.图中共有 5 条食物链B.牛和田鼠之间是竞争关系C.猫增多不会影响土蜂的数量D.构成完整的生态系统还缺少分解者思路点拨该食物网中有 3 条食物链：三叶草田鼠猫；三叶草土蜂田鼠猫；三叶草牛，A 错误；牛和田鼠都以三
7、叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，B 正确；猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，故猫增多会影响土蜂的数量，C 错误；生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，D 错误。答案B巩固提升一、选择题1.(2015 年广东梅州)某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等 4 类生物中，哪一类生物数量最少？( D)A.浮游植物 B.浮游动物 C.肉食小型鱼 D.肉食大型鱼解析：由题干可知该生态系统的食物链是：浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中
8、，生物的营养级越高，相对数量越少；营养级越低，相对数量越多。2.(2015 年广东广州)在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是()解析：由题干可知该生态系统的食物链为水稻蝗虫青蛙。如果青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内会因天敌减少而数量急剧增加；而蝗虫的数量增加又会导致水稻的数量减少，蝗虫因获取不到足够的食物而数量减少；所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加后减少。答案：C3. （2016年株洲） 在草原中，羊吃草、狼吃羊形成了复杂的食物关系，下列有关说法正确的是（ ） A. 除动、植物外，要构成一个完整的生态系统，还必须有非生物部分和分
9、解者B. 狼的数量增减只与羊的多少有关，与草的数量无关 C. 草原生态系统中的一条食物链可写成：阳光草兔狼 D. 在各种各样的生态系统中，草原生态系统的自动调节能力最强解析：此题考查生态系统的组成、食物链的书写、食物链中各生物的关系、生态系统的自动调节能力等知识点4（2014湘潭）在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（ ）A生产者B消费者 C分解者D不能确定5.(2013 年广东广州)能正确表示一条食物链的是()A.阳光草牛虎C.蛇青蛙昆虫草B.草兔鹰D.鼠蛇鹰6.(2013 年广东省)具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是()A.淡水生态系统
10、C.湿地生态系统B.海洋生态系统D.森林生态系统二、非选择题7(2015湘潭）（5分）右图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：（1）这个生态瓶可以看作是一个 ，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 。（2）图二中可以吸收空气中的二氧化碳，则代表的是生态瓶中的 。（3）图二中的可以分解、体内的 ，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以是分解者。（4）生态瓶中的物质和能量是沿着 流动的。生态系统光能植物（水草）有机物食物链（食物网） 8.(2015 年广东揭阳)下图是一鱼塘生态系统的食物网简图，请据图回答：(1)该生态系
11、统中的生产者是 。(2) 是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系而形成的一种联系，该生态系统共有 条食物链。(3)若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应该包括 部分和 者。水藻食物链5分解非生物9（5分）（2014娄底）如图是娄底某森林生态系统中的生物，据图回答下列问题：（1）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，图中体内有毒物质含量最多的生物是 ，原因是 （2）假如在某一时期蛇的数量大量减少，在该生态系统中数量显著增加的生物是 （3）如图中生物之间共有条食物链请写出其中最长的一条食物链 猫头鹰营养级越高体内积累的有毒物质越多鼠、青蛙和鸟九草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头
12、鹰圈 练习一、选择题1(2015年四川自贡)下面可以看做一个生态系统的是()A一块农田 B一片小麦 C一群大雁 D一堆蘑菇2一个完整的生态系统的组成应该是()A食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者C植物和动物 D生产者、消费者、分解者和无机环境3(2015年江苏连云港)关于生态系统组成成分的叙述，错误的是()A生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量4校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的()A非生物的物质 B生产者 C消费者 D分解者5下列属于生产者与消费者关系的是()A小猫吃鱼 B长颈鹿吃树叶 C松鼠吃蘑菇 D黄鼠狼吃鸡6有关森林生态系统的叙述，不正确的是()A动植物种类繁多 B奔跑、打洞的动物比较多C具有“绿色水库”之称 D自动调节能力比草原的强7黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物，适于其生活的生态系统类型是()A草原生态系统 B森林生态系统 C湿地生态系统 D海洋生态系统8(2014年黑龙江绥化)地球是我们人类赖以生存的共同家园，请问地球上最大的生态系统是()A生物圈 B森林生态系统 C草原生态系统 D湿地生态系统
