生物人教版七年级上册生物基本特征教学设计

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1、第一节生物的特征学情分析：这是初中生物的第一节正式课，通过绪论的学习，学生已经了解了生物学的大致情况和研究范围，但对什么是生物？身边那些物体是生物？对生物的认识有偏差，有些同学可能认为能动的生物，有心跳的、能呼吸（指吸气和呼气）的是生物。教学内容分析：本节课是第一单元生物和生物圈，第一章认识生物的第一节课，也是初中生物的第一节正式课，本节课重点内容是生物区别非生物的特征。通过本节课的学习，学生要能辨别身边的生物与非生物。教学目标知识目标： 学生能观察生物与非生物，比较他们的区别。 学生能举例说明生物具有的共同特征。能力目标： 培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感目

2、标： 增强学生热爱大自然，保护大自然的；更加热爱生活，珍爱生命。教学重点 能够举例说明生物具有的共同特征。 增强热爱生命、保护自然的情感。教学难点培养学生的发散型思维能力、观察能力和分析问题的能力。教学方法观察、讨论、归纳教学课时 1教学过程环 节导入新课新 课小结课后活动教 师 活 动在三十亿年前我们的地球一片荒漠，寸草不生。而今天我们的星球如此美丽，你知道是什么将我们的环境装点的如此美丽吗？一什么是生物在你的周围有很多生物，你能说出它们的名字吗？1. 观察老师提供的图片和实物，说出哪些是生物，哪些是非生物。2. 结合自己的知识和生活经验，讨论怎样区分生物和非生物。 小结：凡是有生命的物体叫

3、做生物。（学生可能提出的问题：3. 细胞是生物吗：细胞是生物体结构和功能单位，一个细胞不能算作一个生物体。当然只有一个细胞组成的生物体除外。就像一个苹果是组成果树这一生物体的一部分，不能算作一个生物体）二生物的主要特征请大家列举一下你所知道的生物，看看它们需要什么条件才能存活问题1：每幅图说明了什么含义？植物需要的有机物从哪里来？（关于光合作用可考虑掌握到：植物通过光合作用制造有机物，通过有机物不断积累体现出植物由小到大的生长）植物也能进行呼吸吗？（例如：在晚上卧室内不能摆放过多的绿色植物）人是有生命的，能进行新陈代谢，排出体内废物，其他的生物也会排出废物吗？植物是通过那种方式将体内的代谢废物

4、排出体外的？问题2：图4-5说明了什么问题？请你用手触碰一下盆栽含羞草的叶片，触碰的含羞草叶片与周围的叶片相比，有何不同？说明了什么问题？让学生继续观察教材插图并思考问题问题3：图8说明了什么问题？想一想，生物还有那些繁殖方式？动物、植物、细菌是怎样繁殖的？问题4：你能准确地表达出生物有哪些共同的特征吗？师生共同整合得出结论问题：你自己是否也有上述这些特征？请任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？这些特征是否都应在一个生物体上体现？假如有人问你“什么是生物？”你会怎样回答呢？生物的特征1生物的生活需要营养；2生物能进行呼吸；3生物能排出身体内产生的废物；4生物能对外界刺激做出反应；5生物能生

5、长和繁殖。调查身边的生物种类设计表格，调查身边生物的种类和生活环境学生活动讨论交流观察分组讨论交流总结观察书上的图片，思考讨论回答问题观察书上的图片，讨论分析归纳表达交流记忆实践板书设计 生物的特征一什么是生物：有生命的物体。二生物的主要特征1. 生物的生活需要营养；2. 生物能进行呼吸；3. 生物能排出身体内产生的废物；4. 生物能对外界刺激做出反应；5. 生物能生长和繁殖。 课堂练习一 选择题1 “离离原上草,一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有哪种特征？A 排出体内废物 B 能生长和繁殖C 呼吸 D 对刺激发生反映2 下列物体中，属于生物的有A 智能机器人 B 变形金刚C 溶洞中不断

6、长高的石笋 D 石头上的青苔3 下列各项中，不属于所有生物特征的是A 生长 B 不断从外界吸收营养C 具有细胞结构 D 能排出体内废物4 下列几种物体中，属于生物的是A 细菌 B 干枯的玫瑰花C 五彩缤纷的礼花 D 石油5 下列属于生物基本特征的是A 生物都能自由运动 B 生物都能进行光合作用C 生物都是有细胞构成的 D 生物都能进行呼吸6 下列各项中，属于生物特有反应的是 雄狮发现猎物迅速追击 看家狗听到陌生声音狂吠 看家狗看到主人欢叫 推动小车，小车向前滑动A B C D7 动物和人可以通过多种途径排出体内代谢产生的废物。下列不属于排出体内废物的是A 流汗 B 呼吸C 排大便 D 排尿8

7、下列人类的食物中，不是来源于生物的是A 蔗糖 B 食盐C 鸡蛋 D 水果二 填空题1 植物能从外界吸收_、_和_，通过_作用制造出自身 所需要的葡萄糖、淀粉等_。（水无机盐 二氧化碳 光合作用）2 绝大多数生物需要吸入_，呼出_。（氧 二氧化碳）答案：B D C A D B C B 作业安排： 第一节对应的配套练习。教学资料:1生物的生活需要营养物质（1）植物可以通过光合作用自己制造有机物，并为动物提供了食物；（2）寄生植物获取别的生物体中的有机物。如猪笼草、菟丝子、食人树等；（3）动物从自然环境中获取现成的有机物。如猫抓鼠吃；青蛙抓虫吃；狗吃肉；羊吃草等；（4）细菌、真菌等分解枯枝落叶朽木动

8、物的尸体粪便等有机物。任何生物的生存都需要营养物质。2生物需要呼吸（1）植物的光合作用需要的能量来自呼吸作用提供，植物的各项生理活动所需要的能量都是由呼吸作用提供的。（2）人从出生到生命的最后一刻不能停止的是呼吸。成人呼吸频率16-18/每分钟。（3）鱼生活在水中需要大量滤水从水中摄取氧气。（4）鲸每15-20分钟就要从水中冒出呼吸一次。（5）水生的爬行动物有专门适应水中进行气体交换的结构，如海龟它的肺能贮藏空气，它的泄殖腔内有肛门囊，囊壁富有血管，可在水中呼吸。鳖喉部有粘膜形成绒毛突起，其上毛细血管丰富，水中气体可由此进入，可以10小时在水中不出来。（6）水生植物有气道如藕的茎中有气道；水稻

9、的茎杆是中空的可通气。3生物体都能繁殖后代（1）许多植物能够产生种子。用种子繁殖后代。（2）有些植物能产生秧子如白薯、草莓；小麦、水稻能分蘖；（3）白薯、土豆能出芽。（4）藻类、苔藓、蕨类能产生孢子，用孢子繁殖后代。（5）细菌、草履虫等生物通过分裂生殖，产生新个体。（6）许多动物通过产崽繁殖后代。4生物能对外界刺激做出反应（1）植物缺水会发蔫；水多了会涝。（2）施肥少了长不好；施肥多了会烧苗。（3）含羞草受到外界刺激会做出反应；捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）植物有向光性、向水性、向肥性等。（5）动物会捕捉食物逃避敌害等。5生物能将身体内产生的废物排出（1）植物能够通过落叶带走一部分废物。（2）人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。6生物能生长（1）植物能由一粒种子长成一棵参天大树。（2）小鸟由卵孵出长成大鸟。小孩能够长成一个大人。等7生物还会生病、衰老、死亡（1）植物有生有死，植物会生病。（2）动物有生有死，动物也会生病。8除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物结构和功能的基本单位，等等。