《生物人教版七年级下册神经调节的基本方式（第二课时）—【观评记录】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级下册神经调节的基本方式（第二课时）—【观评记录】（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
【观评记录】第三节 神经调节的基本方式（第二课时）肥城市龙山中学仪阳校区 李洪美陈坤老师：本节课通过微课、探究实验、图片充分调动学生的积极性，并利用分析讨论，在观察、探究中让生积极参与到课堂中来。针对于本节课的难点“探究测定反应速度”，通过分析、列举、微课观看，让同学交流做的情况如成功的经验、发现的问题，学生分组实验，及时培养了学生的合作意识，同时让学生体验到了成功的乐趣。及时进行思想教育，如：通过探究注意力集中对反应速度的影响，教育学生学习要集中精力；饮酒对反应速度的影响，说明酒驾的危害。但还存在一些不足之处，如：学生的学习气氛不高。王大庆老师：我们重点关注教师的提问质量及学生学习的落实情况。总体而言，教师非常注重提问的艺术性、针对性、启发性的。如过渡性的提问“这些反射活动在形成过程上有何不同”，“这类反射活动与简单反射的形成过程有何不同”，“你对外界刺激的反应如何？”等问题指向性明确，即能引导学生思考、比较，又自然过渡到下一环节。本节课借助微课、图片给学生更直观的认识，引导学生分析，谈自己的感悟和收获，达标检测的效率很高。
