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1、 发展汉语（第二版）初级口语 I 编著 王淑红 么书君等*教 案第8课 请问，银行在哪儿教学任务1、 学习并掌握询问处所的句型学会使用询问处所的词语：哪儿、什么地方。2、 学习并掌握说明处所的位置学会使用说明方位的词语：前边、后边、附近、对面、旁边等时间安排1. 本课所需课时：4课时2. 课时分配生词、课文学习及部分练习：2课时 其余课堂活动与任务：2课时教学实施特别说明 本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；“挑战自我”任务在课后进行，要求与中国人接触，鼓励学生尽量完成。1. 课堂活动与练习1） 辨音辨
2、调这是读音相近的词语的发音练习，应严格要求并及时正音。2） 语音练习这是补充的生词，要求尽量熟读、掌握。3） 大声读一读语块短句句子语段的构建，朗读、熟悉、复制使用。2. 学习课文1） 跟我读，学生词（一）2） 课文（一）可分角色朗读对话，适当解释 “就、你看、不太+形容词”的用法3） 结合“边学边练”掌握表达方法4） 跟我读，学生词（二）5） 课文（二）分角色朗读对话。6） 结合“边学边练”掌握生词和用法学习课文可以结合“功能句”随时总结、展示、重复练习3. 课堂活动与练习4） 替换词语说句子替换画线的部分，轮流练习。熟练掌握多种询问的方式，并会回答。【学生熟练掌握后可进行适当表演】5） 练
3、一练，完成对话参考课文内容，给出合适的问句或者回答句。6） 小组活动（1）看图说一说可启发学生使用如下句型完成任务一：【1】请问，学校里有银行吗？ 【2】请问，附近有医院吗？ 【3】超市呢？ 【4】地铁在什么地方？ 【5】地铁车站在哪儿？（2）填图说一说任务一：需补充字条中的，然后标出我家的位置。任务二：【可设计如下问题】【1】 图中都有什么？【2】 你家附近有银行吗？【3】 你家附近有医院吗？我在地铁车站，去医院怎么走？7） 复习与表达（1）两人一组，完成练习；之后交换角色，原来回答的改为问，原来问的改为回答。（2） 根据所给的参考词语和句式说一说你家附近都有什么建筑。可提前布置任务。4.挑战自我让学生课后完成，真正找机会与中国人接触。充分利用语言环境5.这些话，我能脱口而出要求学生对本课所学内容进行总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及时反馈。6.根据情况决定是否要求预习新课。备课心得1. 这一课学习了最简单的问路句式，学生学习的词汇也是有限的，而问路是个很有难度的话题，本教材后面的课文中还会延续问路的话题，逐渐丰富其表达内容。2. 教材中“课堂活动与练习”之“六、小组活动”配合有PPT，便于课堂操作。3教案编制：么书君
