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1、物质成分的探究,【提问】你在实验过程中观察到 哪些现象？请通过实验现象对碱 式碳酸铜分解的产物 做出猜想。,H2O：无色液滴； CO2：澄清石灰水变浑浊；CuO：黑色,碱式碳酸铜受热分解产生的黑色粉末是氧化铜还是碳？ 如何验证？ 问题做出猜想实验验证。,碳和氧化铜的化学性质,掌握重要物质的颜色,（1）固体物质 红色固体：铜,氧化铁 黑色固体：铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,（碳黑,活性炭） （2） 液体的颜色 蓝色溶液：含 Cu2+ 浅绿色溶液：含 Fe2+ 黄色溶液：含 Fe3+ 紫红色溶液：高锰酸钾溶液,例：红枣中含有丰富的VC和糖类，常食能增强人体的免疫力，有补血养气安神等良好
2、功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图所示某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究 问题久置固体的成分是什么？ 查阅资料铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁 作出猜想久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH)2和CaCO3 实验探究甲同学的方案：,乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结 理由是_ _， 他设计如下实验方案继续验证,稀盐酸,Fe,铁与氯化铁溶液反应也生成浅绿色的氯化亚铁溶液,（1 中样品用磁铁吸引前需先研碎，其中研碎的目的是 _ （2）中固体溶解时放出大量热，由此可以判
3、断固体中一定含有_ （3）中反应的化学方程式是_ 乙同学对滤渣B又进行探究,增大接触面积，使铁粉能被充分吸引,CaO,Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3,溶液由无色变为黄色， 澄清石灰水变浑浊,反思与评价 甲、乙两同学经过讨论后，完善实验方案最终确定该久置 固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3,（节选自2014年中考14题） 铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物 （黑色固体）和一种气体。 【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_。,中考真题节选,Fe2O3红棕色粉末,例题节选： 在一次实验中，小明出于好奇，他取一定量的铁粉
4、放入到盛有一定量硝酸银和硝酸铜混合溶液的烧杯中，充分反应后过滤，发现滤液呈蓝色。他对滤液中所含的溶质做出多种猜想： 猜想Fe(NO3)2、AgNO3 猜想 Fe(NO3) 2、 Cu(NO3)2 猜想Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 你认为其中猜想 不成立。如果要验证其它两个猜想哪个成立，你选择的药品是 _。,铜丝,常见气体的检验,检验方法 实验现象 吸收方法,O2,带火星的木条或灼热的铜网,带火星的木条复燃 红色的铜网变黑,H2O,白色物质变蓝,CO2,澄清石灰水变浑浊,H2,黑色粉末变红白色物质变蓝,CO,黑色粉末变红 澄清石灰水变浑浊,中考真题节选,（节选自2016年中考1
5、4题）某研究小组对自动充气气球（示意图如下）进行 下列探究。 【查阅资料】该反应充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末 接触产生二氧化碳气体，实现气球自动充气。 为检验气体是二氧化碳，可选用 （填试剂名称）。,澄清石灰水,陕北蕴涵着丰富的天然气资源，天然气主要成分是CH4某兴趣小组学生对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与他们的探究活动。 问题：甲烷燃烧后生成哪些物质？ 查阅资料：含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。,猜想与假设：甲：CO2、H2O； 乙：CO、H2O； 丙：NH3、CO2、H2O； 丁：CO2、CO、H2O。 你认为 同学猜想是错误
6、，理由是 。,实验探究：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量O2中燃烧后依次通过下列装置：,例题,质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素,丙,（1）A、B装置顺序不能颠倒，其理由是 。 （2）实验中用纯净氧气而不用空气原因是 。 （3）若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。 （4）请写出D中红色粉末变成黑色的化学方程式是 。 反思与交流（5）从环境保护的角度来看，该装置的不足之处是 。,AB装置不能颠倒，否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水,空气中含有二氧化碳和水会干扰对反应产物的鉴别,丁,没有尾气处理装置,分析猜想：分析空气中各种成分，寻找猜想依据 干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_.,78%,0.94%,21%,0.03%,0.03%,中考真题练习,问题：探究镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？,学会审题，明确目的；把握信息，弄清考点； 联系生活，合理猜想综合考虑，方案完备； 思维开发，表达完整。,
