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1、专题复习 工艺流程图题 大埔县广德中学 刘万雄一、教材内容及学情分析： 为了全面地考查学生的逻辑思维能力和科学的分析、推理、判断能力，便于培养学生的科学素养，所以在中考中常选择工艺流程题作为常考题型。而工艺流程题往往有这样的特点：工艺流程题的内容往往与实际生产、环境保护紧密联系，把书本知识融合在整个流程当中进行考查，问题的设置从物质中元素化合价的判断、实验的基本操作到金属、酸碱盐综合知识的应用，转化关系复杂，灵活度大，综合性强，实际应用广。学生经过一年的时间对化学进行初步学习，只能对化学知识与技能有了一个初步的、模糊的认识，但是缺少系统性的、整体性的知识脉络，综合应用的能力较弱，对稍复杂的化学
2、问题往往感到无从下手，往往容易把简单问题复杂化，产生畏惧心理，对化学的进一步学习产生极大的阻力，为此，我们的专题分析就是要突破学生这种心理，让他们拥有打开化学世界的钥匙。二、教学目标：1、知识与技能（1）通过对工艺流程题的专题分析，进一步认识化学中物质提纯的常见方法，常见物质的性质、变化规律以及其在社会生产和生活中的应用。（2）通过对工艺流程题的专题分析，进一步学会解答化学工艺流程题的方法和技巧。2、过程与方法（1）初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。 （2）提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。 3、情感态度与价值观 （1）通过对工艺
3、流程题的专题分析，激发学生对生活和化学工艺的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣，增强解答工艺流程题的信心。（2）培养勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。三、教学重点和难点： 重点：1、了解工艺流程题的常见框图题型2、掌握工艺流程题的一般解题方法 难点：找到流程中有关操作的作用以及物质之间的相互转换关系。复习讲授一、复习写出下列化学反应方程式1、铁和盐酸 2、铁和硫酸3、铁和硫酸铜 4、铜和硝酸银5、氧化铜和硫酸 6、盐酸和氢氧化钠二、例题讲解例1、镁是一种用途很广的金属，目前世界上60%的镁是从海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的主要步骤如下：（1）上述步骤中试剂应过量，理
4、由是 试剂最好选用 (从有丰富的石灰石资源考虑（2）请写出Mg（OH）2沉淀与试剂发生中和反应的化学方程式 （3）无水MgCl2在熔融状态下通电得到金属镁和单质A，则物质A化学式分别为：A 反应方程式为 例2、某工厂排放的废液中含有Zn(NO3)2和AgNO3，为回收金属Ag，设计了下列方案：（1）试剂A是 ,该试剂要过量的原因是 发生反应的方程式为 。（2) 溶质D的化学式是 ，要想得到D的晶体还需进行的操作是 。（3) 加入稀硫酸的目的是 ，滤渣B是 （4) 滤渣B稀硫酸反应的方程式为 。 三、课堂练习1、空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其
5、他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：（1）步骤中发生的是_变化（填“物理”或“化学”）。（2）写出步骤中发生反应的化学方程式_。硝酸铵化学式：NH4NO3含氮量：30%注意事项：密封储存 防潮防晒 隔绝热源（3）上述化学反应中属于化合反应的有_个。（4）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：硝酸铵应具有的性质是 （填字母）。 A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解 施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与 熟石灰反应的化学方程式_四、课堂总结1、考题中出现常见的实验操作溶解：玻璃棒的作用过滤：玻璃棒的作用和所需要的玻璃仪器蒸发：在加热蒸发过程中，当蒸
6、发皿中 时，停止加热，玻璃棒的作用2、物质的分离蒸发结晶：溶解度受温度影响不大的溶质和溶剂的分离（如氯化钠和水的分离）；降温结晶：（冷却热饱和溶液）溶解度受温度影响较大的溶质和溶剂的分离（如硝酸钾和水的分离）；加入试剂：除去杂质但不引入新的杂质（如FeSO4中混有少量CuSO4可加入适量的铁粉）五、布置作业1、有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁、少量硫酸铜和污泥。某同学设计了一个既经济又合理的实验方案，制备硫酸亚铁晶体（FeSO47H2O）并回收铜。方案流程如下：【查阅资料】FeSO47H2O受热易分解。回答下列问题：（1）步骤中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_。（2）步骤中需加入的物质是_，目的是_。（3）步骤中发生反应的化学方程式是_。（4）步骤的操作是蒸发浓缩、_、过滤。六、课堂反思
