《化学人教版九年级下册《粗盐中难溶性杂质去除》 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册《粗盐中难溶性杂质去除》 教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 粗盐中难溶性杂质的去除课型：实验课授课时间：2017.4.7教材分析粗盐中难溶性杂质的去除是一堂实验操作的课程，本课程是在之前学习了过滤操作的基础上，结合有关溶液的知识，向学生介绍分离混合物的综合操作过程，培养学生实验操作能力及对实验过程和实验结果的表达能力。教学目标知识与技能：1.学会正确操作固体物质的称量和液体量取的方法2.复习过滤器制作和使用过程中“一贴二低三靠”的注意事项3.巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能4.掌握粗盐提纯的一般步骤过程与方法1.通过实验探究，培养学生的认知能力和实验操作能力2.培养学生的实验方案设计能力情感态度价值观1.培养严谨的科学态度2.提高学生学
2、习化学的兴趣重点1.掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能2.知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤难点1可溶性杂质除去方案的设计2课堂时间的调控实验用品粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、50ml量筒、胶头滴管、蒸馏水教学过程一、展标1. 练习固体物质的称量和液体量取的方法2. 复习过滤器制作和使用过程中“一贴二低三靠”的注意事项3. 巩固溶解、过滤操作技能，学习蒸发操作技能4. 掌握粗盐提纯的一般步骤 二、引入图片：海水晒盐三、讨论粗盐中难溶性杂质去除的一般步骤四、实验过程实验步骤实验操作注意事项溶解1.用托盘天平称取约 3.0
3、g粗盐。2.用量筒量取8mL水，并倒入烧杯里。3.观察粗盐水是否浑浊。1.注意各放一张等大的纸片。2.根据溶解度36g可得，要使5g粗盐完全溶解至少需要13.8g水。故而取10mL水不能将5克食盐溶解。3.准确进行溶解的搅拌操作过滤1.制作过滤器，并安装好一套过滤装置。2.将所制备的粗盐水沿玻璃棒缓缓地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。1.过滤器要求“一贴二低三靠”2.如果滤液混浊，必须更换滤纸重新操作蒸发结晶1.将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。2.在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液。3.待蒸发皿中出现较多量固体时，
4、停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。4.观察蒸发皿中食盐的外观。1.蒸发皿可以直接加热，但防止骤冷。2玻璃棒搅拌由慢到快，尤其是当出现晶体析出时，以免液体或固体溅出。3.蒸发结束后的蒸发皿不能直接放到实验台，而是放在石棉网上，以免损坏实验台。计算产率1.将结晶后的食盐转移到滤纸上，用滤纸稍做干燥处理。2.称量结晶的食盐。3.计算出精盐的产率。用滤纸稍做干燥处理，避免因潮湿影响最后的结果。五、知识应用与巩固练习1 下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是()A为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体 B如果经两次过滤后滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因C蒸发滤液时要用玻璃
5、棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止D倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的1/32、有关粗盐提纯的实验操作合理的是()A溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐B过滤时液体的液面要低于滤纸边缘 C加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干 D实验结束随即用手将蒸发皿从三脚架上取下3、下列物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离开的是（ ）A酒精和水 B氯化钾和二氧化锰 C氯化钠和硝酸钾 D铁粉和铜粉4、用提纯得到的精盐配制了50g5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有_(填序号)。 氯化钠固体仍然不纯 称量时砝码端忘垫质量相同的纸片量取水时，仰视读数 装瓶时，有少量溶液洒出教学反思1.本节课是以教师的演示为核心的教学实验课，是为学生的下节动手实验操作进行的基础准备；教师操作的规范性是决定学生能否操作成功的关键。2.教材内容安排的是称量5g粗盐和量取10mL水，要求学生对剩余食盐称量，思考10mL水能溶多少食盐，如此操作增加了学生的实验难度，结合本人所带学生整体学习能力较弱的情况，在授课过程中将此处改为10mL水和3g粗盐进行的，这样既能使学生巩固溶解度的练习，又使教学实验顺利进行！
