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1、习作：多彩的活动习作：多彩的活动PPT课件人教部编版习作：多彩的活动ppt课件完美版2习作：多彩的活动PPT课件人教部编版习作：多彩的活动ppt课件完美版2第1页，共23页。 1.围绕中心,有条理、有重点地记叙一次集体活动。 2.学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 3.要做到详略得当，中心突出。本课目标第2页，共23页。 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。第3页，共23页。确定题材和中心 主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自
2、己印象深刻、真正有所感悟的活动。第4页，共23页。竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会活动题材可以有：第5页，共23页。参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是: 走进他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。第6页，共23页。如何明确文章的中心？1.活动的全过程可以分为几个阶段？2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？3.在这个阶段，令人印象最
3、深刻的场面是什么？第7页，共23页。 4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？第8页，共23页。运动员入场运动员站好位置裁判宣布比赛开始比赛双方相持不下我们班获得冠军中心：为团结的班集体感到骄傲举例：“拔河比赛”1、分阶段2、根据中心确定重点阶段。重点第9页，共23页。运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作、语言、神情次要人物次要人物啦啦队的语言、动作、神情核心人物比赛双方相持不下 3、根据中心确定重点阶段的写作内容。第10页，共23页。1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2.写活动
4、的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3.把这次活动中的体会写下来。第11页，共23页。 写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。 在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。第12页，共23页。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情。也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语言、神情等。第13页，共23页。 注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。第14页，共2
5、3页。“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。第15页，共23页。 注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴开国大典中场面描写的方法和狼牙山五壮士中人物群像和个体形象相结合的人物描写方法。第16页，共23页。 今天上午。老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴的连中午都没吃好。这个中午似比以往漫长了许多 好不容易熬到了下。这时太阳已经偏西，微风中含笑的柳枝一摇一摆，好像在为我们这次比赛助兴。 我们排着整齐的队伍来到操场，只见一条大粗绳压在操场上当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红
6、布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线上，谁就赢了。 难忘的拔河比赛范文展示（一）第17页，共23页。 突然，裁判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳子。 “嘟”哨声响了，一场紧张刺激的比赛正式开始了。我们双方队员互不相让，使劲了吃奶的力气向后拉。他们一个个脚蹬着地，身子向后倾，拼命想自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛随都要跳出眼眶。牙紧咬着，脸涨得通红，就像红脸关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的，一条条青筋暴露，如同一条条蚯蚓，这时，啦啦队的呐喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。这红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。第18页
7、，共23页。 渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。我们交换场地再战。我们吸取了上场用劲不同一而导致失败的结果。这一次再战由汪强喊号子，“一二一二”，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。 对方不服，要求再战，老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你么在比吧。” 通过这次比赛，我懂得了：我们只要团结一致，才能取得胜利。第19页，共23页。 春天来了，春回大地，万物复苏。小草悄悄地从土里钻出来；小花笑红了脸；柳树甩起了长辫子它们把大自然打扮得生机勃勃，我想植树节快到了，我就准备和爸爸妈妈一起植树。今天真开心范文展示（二）第20页，共23页。 首先，我们开始做准备
8、工作。我们先到杂物店买了铁锹和水桶。然后，我们又买了一棵小树苗，就兴高采烈地去植树了。 我们先在山上找到了一块肥沃的土地准备在这里种下树苗。然后，我又拿起铁锹开始挖树坑，不一会儿，我的额头已经布满汗珠，可我仍然不肯休息。第21页，共23页。 个树坑挖好了，又轮到妈妈上场。妈妈先把树苗放入坑里，然后一手扶着树苗，一手又挥锹填了几锹土。接着，我走到几米之外仔细地看了看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”说完，我就走过去把树苗扶正。 爸爸拎起水桶向小河跑去，不一会儿拎着满满的一桶水走来，我们给树苗浇上水。一棵绿油油的小树苗栽好了。它就像小战士一样笔直地站在那里，我们看到植好的小树苗，心里比吃了蜜还
9、要甜！第22页，共23页。 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。二、 学生起草，教师巡视。三、 放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎一课中学到的修改方法。第23页，共23页。
