《数学人教版七年级上册有理数的加法（１）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册有理数的加法（１）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识与能力 1经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义，理解并掌握有理数加法的法则； 2应用有理数加法法则进行准确运算.,教学目标,过程与方法 1通过有理数加法的学习，学习化归的意识、数形结合和分类的思想方法，培养观察、比较和概括的思维能力。 2能够由特殊到一般，总结出有理数的加法法则，培养一定的归纳能力及语言表达能力。,教学目标,情感态度与价值观 体会在总结有理数加法法则的过程中与他人合作、交流的重要性，并且意识到数学与现实生活是紧密相连的.,教学目标,重点 有理数加法法则. 难点 异号两数相加的法则.,教学重难点,小刚在一条东西向的跑道上，先走了30米，又走了20米，能否确定他现
2、在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？,1若两次都向东，一共向东走了多少米？,（30）（20）50,30,20,50,2若两次都向西，一共向西走了多少米？,（30）（20）50,20,30,50,3若第一次向东走20米，第二次向西走25米，那他现在在什么位置？,(20) (25) 5,25,20,5,4若第一次向西走25米，第二次向东走10米，那他现在在什么位置？,(25) (10) 15,25,10,15,5若第一次向西走20米，第二次向东走20米，那他现在在什么位置？,(20) (20) 0,20,20,6若第一次向东走30米，第二次站在原地没动，那他现在在什么位置？,(30)
3、030,30,30,有理数加法有没有规律？,1和的符号与两个加数的符号有什么关系？ 2和的绝对值与两个加数的绝对值又有什么关系？,观察、比较下面几个式子，看能否从这些算式中得到启发，想办法归纳出有理数加法的法则？,（30）（20）50 （30）（20）50 （20）（25）5 （25） (10） 15 （20）（20）0 （30）030,有理数加法法则： 1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0 3一个数同0相加，仍得这个数,知识要点,例1：计算： （1）（）（）； （2）
4、（5）13； （3）0（7）； （4）（4.7）3.9,解：（1）（）（） （） 12 （2）（5）13（138）8 （3）0（7）7 （4）（4.7）4.74.74.70,互为相反意义的量可以全部抵消或部分抵消,例2：足球循环赛中，红队胜黄队4:1，黄队胜蓝队1:0，蓝队胜红队1:0，计算各队的净胜球数.,分析：,解：每个队的进球总数记为正数，失球总数记为负数，这两数的和为这队的净胜球数。 三场比赛中，红球共进4球，失2球，净胜球数为 （4）（2）（42）2 黄队共进2球，失4球，净胜球为 （2）（4）（42）2 篮球共进（ ）球，失（ ）球，净胜球数为（ ）.,1,1,（1）（1）0,（1）16（12）_（12）16; （2）（19）（8）_（8）（19）; （3）（6.9）1.5 _1.5（6.9）; （4）0.5（5.9）_（5.9）0.5.,在横线上填上适当的符号,使两边的式子成立.,5仓库内原存粮食3500千克，一周内存入和取出情况如下（存入为正，单位：千克）：1500，2000，800，700，1000，1200，240，问第七天末仓库内还存有多少粮食？,解: 35001500200080070010001200240 =3860 答:第七天末仓库内还存有3860千克粮食.,
