《化学人教版九年级上册课题3二氧化碳和一氧化碳(学案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册课题3二氧化碳和一氧化碳(学案)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）学案名师导学1、学会在实验中制取并探究二氧化碳的化学性质。 一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不能供给呼吸。 二氧化碳与水反应生成碳酸CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O (利用此反应现象，检验二氧化碳的存在)2、通过对二氧化碳与水反应的实验探究，掌握利用对比实验来研究问题的方法。3、认识二氧化碳的用途，了解并关注温室效应。梯度导练 一 选择题 打开一瓶啤酒，发现有大量气泡产生，你认为这种气体是（ ）A、氧气B、氮气C、一氧化碳D、二氧化碳 氧气和二氧化碳在
2、性质上的相似点有（ ）都易溶于水都是气体都是氧化物 都可以灭火都是混合物通常状况下，密度都比空气大A、B、C、D、 鉴别空气、氧气和二氧化碳气体最简单的方法是（ ）A、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B、通过实验测定气体的密度 C、将石灰水分别倒入三瓶气体中 D、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 下列关于二氧化碳的气体的说法中，错误的是（ ）A、二氧化碳由碳、氧两种元素组成B、二氧化碳有毒，人体不能吸入 C、二氧化碳可以用于制汽水 D、二氧化碳可以作气体肥料 二填空题 在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中 的含量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做 试验，这个试验是根据该气体
3、的性质设计的。 阅读材料：火星大气中二氧化碳约占95.32%、氧气约占0.13%，岩层中含有较丰富的镁资源。请用化学方程式解释下列设想： 检验取回的火星大气中含有二氧化碳。 利用点燃的镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，来解决人类在火星上生存的燃料问题。 。联合国气候变化框架公约及京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等气体派放量，以控制日趋严重的温室效应。绿色植物通过 作用吸收CO2。通过 作用将CO2释放到空气中。科学家采用“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水请在横线上填写化工原料的化学式：2CO2 + 6H2=1 + 4H2O。为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号） 。开发太阳能、水地热等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林，禁止乱砍滥伐。三能力提高 自然界本身就存在着氧循环和碳循环，通常情况下空气组成是固定的。举例说明在自然界中消耗二氧化碳和产生二氧化碳的途经。在同学中存在两种不同观点：空气中二氧化碳越多越好。空气中二氧化碳越少越好或最好没有。你认为以上观点是否正确？说明理由。
