《化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳 课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,二氧化碳和一氧化碳,陈金环 天津市西青区当城中学,学习目标,自学指导1： （物理性质),2.实验2：如右图，将悬有两个一次性塑料杯的杠杆悬挂在铁架台上，并保持平衡。向右侧塑料杯中倾倒CO2 ，观察现象并分析。,学生自学,3.实验3：如右图,向盛满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。,4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解 体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产 就是利用了CO2的这一性质。,1.实验1：观察集气瓶内收集的CO2并描述物理性质。,1.实验1：观察集气瓶内收集的CO2并描述物理性质。,2.实验 2：如右图，将悬有两个一次性
2、塑料杯的杠杆悬挂在铁架台上，并保持平衡。向右侧塑料杯中倾倒CO2 ，观察现象并分析。,成果汇报1,右侧塑料杯向下倾斜,CO2密度比空气大,3.实验3：向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。,塑料瓶变瘪,CO2能溶于水,CO2溶解性实验,4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解 体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产 就是利用了CO2的这一性质。,压强,1,汽水等碳酸型饮料,能,溶解性,无色,气态,无味,比空气大,能溶于水,物理性质,1.CO2是无色无味的气体； 2.密度比空气大； 3.能溶于水。,小结1：,根据实验1-2-3完成下表
3、：,自学指导2： （化学性质),自学方法：阅读教材有关内容 、观看微 课视频,自学要求：认真阅读教材、观看视频、思考相关问题并完成学案上的有关内容,阅读时间,二氧化碳的化学性质,与水反应 CO2+H2O=H2CO3 紫色石蕊试液遇酸会变红 碳酸不稳定 H2CO3= CO2 +H2O,二氧化碳的化学性质,药品：澄清石灰水（Ca(OH)2） 仪器：吸管、试管 设计实验方案 并通过实验进行验证,实验时间,二氧化碳的化学性质,与澄清石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 检验二氧化碳,二氧化碳的化学性质,资料卡片： 白醋与小苏打反应生成二氧化碳 通过对实验现象进行分析，你能得出什么结论
4、？,厨房里的趣味实验,二氧化碳的化学性质,不燃烧也不支持燃烧。,在意大利有一个神秘的山洞，只要狗一进去就会昏倒甚至死亡，经科学家研究山洞里有大量的二氧化碳气体，通过这个小故事你能得出二氧化碳的什么性质？,二氧化碳的化学性质,无毒，不支持呼吸。,二氧化碳的用途和危害,二氧化碳的用途和危害,当堂训练,1.为了区别氧气和二氧化碳两种无色气体，下列说法中不可行的是（ ） A.分别通入紫色石蕊试液中 B.用燃着的木条分别伸入瓶中 C.分别通入水中 D.用塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入1/2体积的水，盖紧瓶盖，振荡 2.下列做法容易发生危险的是（ ） A.用石灰浆抹墙 B.用干冰制造舞台上的云雾效果
5、C.到溶洞探险前，先用手电筒照明试探能否进入 D.进入红薯和白菜的地窖前，先进行灯火实验,C,C,4.在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是 。,CO2的密度比空气大,并且CO2不能供给呼吸,3.为了使抹了石灰浆（Ca(OH)2）的墙壁快干燥，常在室内生个炭火盆。而开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿 用化学方程式回答下列问题： (1) 炭火盆的作用是 。 (2)开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿 。,CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O,5.根据图片回答问题： （1）向A装置塑料瓶中加入约1/3体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象
6、是 . 说明CO2具有 的性质；然后打开瓶盖，向液体中滴入紫色石蕊试液，观察到的现象是 . （2）将CO2倒入B中的现象是： ，此实验CO2具有 的化学性质和 的物理性质。,塑料瓶变瘪,紫色石蕊试液变红,不燃烧，也不支持燃烧,下层的蜡烛先灭，上层的蜡烛后灭,密度比空气大,能溶于水,A,B,本课你学到了：,物理性质： 无色无味气的体 密度比空气大 能溶于水,本课你学到了：,化学性质： 与水反应： CO2+H2O=H2CO3 紫色石蕊试液遇酸会变红 碳酸不稳定 H2CO3= CO2 +H2O 与澄清石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （检验二氧化碳） 不燃烧也不支持燃烧。 无毒，不供给呼吸。,本课你学到了：,用途： 灭火 碳酸饮料 光合作用 人工降雨(干冰),危害： 温室效应 危害健康,作业,以二氧化碳的用途与危害为题写一篇调查报告 完成导学案后的相关习题,Thank You !,二氧化碳密度实验,二氧化碳溶于水,
