《化学人教版九年级上册专题复习 初中化学用语的书写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册专题复习 初中化学用语的书写（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题复习 初中化学用语的书写授课教师：陈应芬教材分析化学用语是“双基”的重要部分，是中考必考的内容。若能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。初中化学用语包括元素符号、离子符号、化学式等。化学用语也是初中学习化学的重点之一，更是一个难点。在第三、四单元的教学中逐渐展开了元素符号、离子符号及化学式的学习，由于过程中学习到有关原子、分子、离子、元素等抽象概念，加上要记忆的内容较多，学生觉得化学用语容易遗忘，不易掌握。因此，需通过复习课加强学生对化学用语的掌握。在化学用语复习课中，通过在设计有针对性的习题的基础上，以小组合作学习的方式带动不同层次的学生，提高学生学习的积极性和参与性，做到
2、多思、多练和多问，从而有效地提高学生书写化学用语的正确性。学情分析初中化学用语远离学生的生活经验，且要记忆内容的比较多（元素符号、元素、化合价等），易使学生觉得枯燥和产生畏难情绪，导致部分学生掌握的情况不理想，因而需要通过复习课加以巩固。知识与技能：1.了解元素符号、离子符号、化学式等化学用语的书写特点。 2.能熟练书写常用的元素符号、离子符号、化学式等化学用语。过程与方法： 1.以化学用语的复习习题为载体，通过练习、思考、讨论等方式整理相关的信息，学会归纳元素符号、离子符号、化学式等化学用语的书写特点。 2.以小组合作学习的方式带动不同层次的学生，提高学生学习的积极性和参与性，从而有效地提高
3、学生书写化学用语的正确性。情感态度与价值观： 培养学生学习的主动性，增强学生学习化学用语的信心。复习的重点、难点：重点：元素符号、离子符号、化学式的书写 难点：化学式的书写教学过程：教师活动学生活动设计意图【引入】初中化学用语，包括元素符号、离子符号、化学式和化学方程式。本节课先复习元素符号、离子符号和化学式的书写。在复习之前，请同学们明确本节课的学习目标，做到心中有数。【投影】用多媒体展示本节课学习目标【过渡】化学用语既是初中化学学习的重点之一，也是中考的必考内容，常在填空题的第1题或选择题出现。接下来，请同学们在习题中，找规律，作小结。倾听，齐读“学习目标”明确本节课要掌握的内容【投影习题
4、】（教师观察学生完成习题的情况和讨论的情况，并对学生展示的答案给予反馈）1. 这是小明作业本上一道题目的答案，请你判断他的答案的正误，若有错误的请改正，并在组内讨论完成小结表的内容。交流与小结： 化学用语书写特点元素符号完成习题1并在组内讨论形成小结、小组派组员在小黑板上展示小组习题的答案与小结，其他小组进行纠正与补充有目的地设计习题，引导学生通过做练习、讨论等方式，学会主动归纳书写元素符号、离子符号的注意事项和方法【投影习题】（教师观察学生完成习题的情况和讨论的情况，并对学生展示的答案给予反馈）2.按要求回答问题，并在组内讨论完成小结表的相关内容：标出划线的元素的化合价MgCl2CuO写出离
5、子符号镁离子氧离子交流与小结：化学用语书写特点离子符号完成习题2并在组内讨论形成小结、小组派组员在小黑板上展示答案与小结，其他小组进行纠正与补充【提问】：你是如何快速确定离子所带的电荷数和电性的？讨论并回答加深对离子符号书写的掌握【过渡并投影习题】除了元素符号、离子符号，化学式也是一类很重要的化学用语，请同学们在学案上完成以下有关化学式的练习。3、判断下列物质的化学式的正误，若物质的化学式有误，请你在横线上改正。（1）铝Al 氦气He2 硫 S 氧气 O （2）氯化锌Cl2Zn 氧化镁Mg2O2 硫酸铝AlSO4 完成习题3小组派组员在小黑板展示答案，其他小组对展示的答案进行纠正，并回答习题中
6、的化学式出现的错误分类设计习题，使学生对化学式的书写的易错点有了初步的认识【讨论与交流】：如何正确书写单质的化学式？（教师根据学生的回答进行引导与补充）【提问】：以硫酸铝AlSO4为例，你是怎样将硫酸铝错误的化学式改正的？请说一说你改正化学式的过程。【讨论与交流】：如何正确书写化合物的化学式？ （教师根据学生的回答进行引导与补充）以小组为单位进行讨论后，小组派组员回答使学生学会主动学习，主动发现和归纳化学式书写的方法与注意事项【巩固提升】（教师根据学生的回答进行点评与补充）用合适的符号填空。A类：（1）氖气 ， （2）氯气 ，（3）钠离子 ，（4） 锌离子 ， （5）氯化铝 ；B类：（6）碳酸根离子 ， （7）氢氧化亚铁 ；C类：（8）镁与足量的稀盐酸充分反应，反应后溶液中的溶质一定有 ，可能有 。做练习不同层次的学生在小黑板上完成练习，其他学生进行纠正以分层次的习题，再次巩固元素符号、离子符号和化学式的书写小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？学生自由发言了解掌握情况
