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1、 锐角三角函数 特殊角的锐角三角函数教学目标：一.知识目标：初步了解正弦、余弦、正切概念；能较正确地用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比；熟记30、45、60角的三角函数，并能根据这些值说出对应的锐角度数。二.能力目标：逐步培养学生观察、比较、分析，概括的思维能力。三.情感目标：提高学生对几何图形美的认识。教材分析：1教学重点: 特殊角的锐角三角函数值。2教学难点: 熟记30、45、60角的三角函数，并能根据这些值说出对应的锐角度数。教 具： 多媒体教学程序： 一回顾引入：1. 回顾上节内容锐角三角函数的定义。 练一练：在Rt ABC中C=90，BC=5，AC=12，那么si
2、nA= _， cosA=_， tanA = _ 。 2.活动一：思考：（1）两块三角尺中有几个不同的锐角？（2）能否求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值？引入课题：特殊角的锐角三角函数。二探究新知： 1.特殊角的锐角三角函数值：304560sinAcosAtanA思考：锐角三角函数的增减性？ 2. 活动二：应用练习 （1）已知角，求值： cos245+ tan60cos30； 2sin30+3tan30+tan45； （2）已知值，求角： 已知 tanA= ，求锐角A . 已知2cosA = 0 ,求锐角A的度数 . 3.活动三：应用生活操场里有一个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度，小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为30度，并已知目高为1.65米求出旗杆的高度。三. 盘点小结： 说一说这节课你有什么收获？ 1. 特殊角的三角函数值。 2. 对于sin与tan，角度越大，函数值也越大，是增函数；对于cos，角度越大，函数值越小，是减函数。四.布置作业：1.课本第80页练习1，2题；第82页习题3。2.预习下节课内容锐角三角函数（解直角三角形）。五.课后反思：
