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1、中小学教师微课程制作评选活动微课设计脚本学校西华二中执教高计划录制时间2016年 12月22 日微课时长18分钟微课名称整式的加减认识同类项微课简介1通过活动、观察、类比、认识同类项。2归纳出同类项的概念和特征。3能结合同类项的概念判断两个单项式是否属于同类项， 并总结同类项的特征。知识点1、 理解同类项的概念2、 在具体情况中，认识同类项教学类型启发型适用对象七年级学生设计思路 本节课从生活中伸石头剪刀的游戏、超市的食品归类、图书管理问题引入，启发思考数学中需要分类的工作，引入同类项。接着通过观察所给代数式的共同点归纳同类项的概念；在得到同类项概念的基础上，通过活动二巩固对同类项概念的理解，
2、同时强化学生对概念中三个特征的掌握；最后再次总结同类项。教学过程内容与知识要点微课台词微课画面预设时间预设一、微课片头导入 同学们今天你们的心情好吗？目标是行动的指南，相信大家在目标的指引下一定能够顺利的完成本节课的学习任务！110秒二、微课内容讲解第一节：出示学习目标，让同学们充分认识本节课的知识重点。学习目标：1、 理解同类项的概念2、 在具体情况中，认识同类项260秒第二节： 通过活动一重新分组、超市食品归类、图书的管理问题，引出问题转化3-41分钟第三节：通过观察、类比、总结，究竟什么是同类项：1.都是单项式2.所含的字母相同3.相同字母的指数也相同同类项的概念：所含字母相同，并且相同
3、字母的指数也相同的单项式叫做同类项。同类项的特点：两相同：1、所含字母相同 2、字母的指数也相同两无关：1、与单项式的系数无关 2、与字母顺序无关注意：几个常数项也是同类项55分钟第四节：活动二：通过活动，加深对同类项的认知。小组各成员各写出一个自己喜欢的单项式，再让另外小组的成员写出所对应的同类项。进而学生观察掌握情况。68分钟第五节：小结：1、所含字母相同，并且所含字母的指数也相同的项，叫同类项。特征：（1）两相同：字母相同，相同字母的指数相同； （2)两无关：与系数无关，与字母顺序无关注意：几个常数项也是同类项。作业7-83分钟三、微课片尾结语学习这节课的过程中，同学们通过组内交流，合作，很好的完成了本节课的学习目标。希望大家在今后的学习过程中继续努力，相信自己！谢谢大家的聆听！910秒微课反思评价 数学来源于生活而又高于生活，通过生活中的实例，围绕同类项的概念，通过一系列的活动探索学习；符合学生的认知规律，有助于学生掌握所学知识；在知识的探索过程中，需要用简洁的语言去表达，知识描述略显重复，知识探索的有效性还需要进一步加强和提高。
