《数学人教版七年级上册有理数比较大小七步教学法课件.2.4绝对值(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册有理数比较大小七步教学法课件.2.4绝对值(2)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1.2.4 绝对值（2）,制作人：王孟孟,2.一个正数的绝对值是什么？一个负数的绝对值是什么？0的绝对值是什么？,3.试比较下列对数的大小： 1与3， 0与 ， 1.2与2.4， 与,如果是两个负数该如何比较大小呢？,1.对于任意的有理数a，什么是a 绝对值？,一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离，就叫做数a的绝对值。,一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0. 如：3=3， -6=6， 0=0，,回顾旧知,导,自主学习,请你试着自学课本第17页与课本第18页的内容，完成导学案的“基础感知”部分。 要求：独立完成，不允许讨论，在学习的过程中如果遇到疑惑或者问
2、题，用红色的笔圈出。,学,合作学习，解决疑惑,请完成导学案“合作学习”部分的内容。 要求： 主动提出问题请求帮助，积极参与，善于倾听，及时交流！把小组共性困惑记录在导学案空白部分.,议,共享成果，展示疑惑,（1）通过这节课，你们小组有哪些收获? （2）你们小组还有什么疑惑没有解决？ 要求： 小组代表展示时声音洪亮，书写规范。其他学生认真倾听，吸取精华，勇于纠错补充！,展,讲疑惑、讲重点,问题1：根据课本17页的天气图，将最低气温用数轴表示出来，你画的对吗？,观察你画出的数轴，请你说出数轴上表示的数的大小有什么规律？,总结：在数轴上表示的有理数，它们从左往右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数
3、小于右边的数。,讲,问题3：将-1.5，-3，-1表示在你画的数轴上，比较它们的大小；并分别求出它们的绝对值，比较绝对值的大小，看看你有什么发现？,问题2：通过观察你画出的数轴，你能发现正数，0，负数之间有什么大小关系吗？,正数大于0，0大于负数，正数大于负数,两个负数，绝对值大的反而小,例1：比较下列各数的大小 （1） -（-1）和-（+2）,解：先化简，-（-1）=1， - （+2）=-2. 因为正数大于负数，所以1-2，即-（-1）-2,请你试着完成课本的第（2）和（3）题，并分析一下例题的解题过程，谈谈你有什么收获？,总结：当出现多重符号时，要先化简，再比较大小,回顾总结，加强记忆,有理数比较大小的法则： 一般地， （1）正数大于0, 0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。,思考：什么时候用有理数比较大小的法则简单？什么时候用数轴来比较数的大小简单？,当个数比较少时用法则比较简单，当个数比较多的时候用数轴比较简单,结,勤学苦练，学以致用,1.比较下列各对数的大小。 和0273 ， -37和49， 3 .14和80% 2.若a”或“”或“”),练,谢谢您的观看！,
