《给远方的小朋友的一封信教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《给远方的小朋友的一封信教案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 给远方的小朋友的一封信 教案一、教学目标: 1、通过书信和远方的小朋友建立联系;通过书信交流“手拉手”活动的想法,以达到活动的目的。 2、领悟与人交往的方式,并激发学生关爱他人的情感,感受习作运用于生活的快乐。 3、掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。二、说教学重难点: 1、掌握书信格式,学会写信封。2、懂得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。三、教学过程:(一)、营造氛围 激发兴趣 同学们,在第一单元的口语交际中,大家一定策划了“手拉手”活动的很好建议吧。是吗?谁能说给老师听听,师:你们策划的活动建议真是太好了,下面请同学们看一段视频,看看我们高桥中心学校的五
2、年级学生想和那里的小朋友开展手拉手活动呢?看完后,教师问:你们知道了他们想和谁开展手拉手活动吗?(想和城里小朋友开展手拉手活动,和我们开展手拉手活动。)你们愿意和他们交朋友吗? 那么今天老师就想给你们搭起一座友谊的桥梁,指导大家给他们写一封信,大家高兴吗?板书:给远方的小朋友的一封信。过渡语:书信是运用文的一种,格式该怎样写呢?(二)回忆书信格式: 1、书信一般包括那几个部分? 课件: 书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。 2、书信的格式是怎样的呢?各部分怎样写?(小组交流) 学生答问,出示课件, 指导格式 。 (1) 对方的姓名称呼:写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热,
3、可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号,表示请你注意下面我有话要说。(2) 正文:这是信的主要部分。凡是要说的话,要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起,下一行再顶格写。如果要写的事情很多,可以分段写,每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话。然后写要说的事。如果是回信,要提一下已经收到对的来信,然年再写自己要回答和告诉对方的内容。(3) 祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如:“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”低两格写,下一行顶格写“敬礼”或“进步”等。后面一般用感叹号。(4) 署名和日期:写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信,
4、只写名字,不必写姓,前面还可以加上自己的称呼,如“孙女”“学生等。在署名的后边或下方写上写信的日期。信要求书写端正,这不仅为了达到写信的目的,也是对收信人礼貌的表现。3、这里有一个顺口溜,帮你记住书信的格式:(出示顺口溜)学生齐读。称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,另起一行写祝语。署名写在右下方,紧接一行写日期。(三)、复习信封的写法 1、学生朗读18页,第三自然段。 2、出示课件,指导写信封。第一行的方格里写收信人地址的邮政编码,与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名,在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。 (四)、指导
5、写信内容: 这封书信是写给高桥乡中心学校同龄小朋友的,写什么内容呢? 1、学生读18页,第二自然段。 2、小组讨论写什么内容? 1、让同学发言,交流。教师相机板书县城、自己 学习 生活 等,两行对齐。 2、教师提供建议。出示课件。 书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供几个写作思路,供同学们参考: (1)、介绍自己的学校生活 在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中写道:“我高桥中心学校的一名五年级学生
6、,我校高桥乡享有一定的声誉。也是全县唯一一所九年一贯制学校。我们的校园有美丽的花园,如果你能到我们学校参观,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的班级在教学楼三楼,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。 (2)、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况,缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。” (
7、3)、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道:我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得,有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤
8、疤时,他都觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。 (4)、介绍自己的学习情况 作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 过渡语:下面我们一起来欣赏一个
9、小学生写给远方朋友的书信吧。 五、佳作欣赏: 1、课件出示佳作,指名学生朗读。让学生看看这封信中,小作者介绍了什么?格式正确吗?表达了真情实感吗? 2、指名学生说一说信的内容。 3、教师再次利用范文指导格式。过渡语:现在同学们知道怎样写信了吗?那么就赶快动笔,给我校五年级的小朋友写一份心吧!六、激情写作 表达情感 1、 播放牵手乐曲,学生在轻松的环境中写信。教师巡视。七、交流赏析 随机点两名学生,读所写的书信,师生评议。八、总结升华 1、希望同学们在课后写完这封书信,明天我就给大家当义务邮递员,把你们的信带回教给我班学生,大家愿意吗? 2、教师在板书的信的内容上画上两个相连“心”形,并说:只要大家手牵手,心连心,相信你们一定会建立真正的友谊。阳气决定着脏腑的工作能力,而脏腑的工作能力又决定着身体的健康状况和寿命,所以说,想要身体好一点,寿命长一点,就要学会保护好我们的阳气,增加阳气。健康人晒晒太阳,就能吸收到充足的阳气了,但对于老年人和体质特别虚弱的人来说,恐怕吸收来的阳气也不够解燃眉之急的