1/ 3 分一分（二） 教学内容： 分一分（二）（教材第 71、72 页） 教学目标： 1.结合具体情境，进一步理解分数的意义。 2.在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分 数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。 3.在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风 格。 教学
北师大版小学数学三年级下册 认识分数 分一分一教学设计Tag内容描述：
1、1 3 分一分二 教学内容: 分一分二教材第 7172 页 教学目标: 1.结合具体情境,进一步理解分数的意义. 2.在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成,会用分 数表示它的一部分,进一步拓展分数的意义. 3.在学习过程中鼓励学生。
2、1 4 分一分二 教学内容: 分一分二教材第 70 页 教学目标: 1.结合具体情境,进一步理解分数的意义. 2.在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成,会用分 数表示它的一部分,进一步拓展分数的意义. 3.在学习过程中鼓励学生积极。
3、分一分 二 教学内容 分一分 二 教材第71 72页 教学目标 1 结合具体情境 进一步理解分数的意义 2 在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成 会用分数表示它的一部分 进一步拓展分数的意义 3 在学习过程中鼓励学生积极地独立思考。
4、分一分 二 教学内容 分一分 二 教材第70页 教学目标 1 结合具体情境 进一步理解分数的意义 2 在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成 会用分数表示它的一部分 进一步拓展分数的意义 3 在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动。
5、1 5 分一分一 教学内容: 分一分一教材第 676869 页 教学目标: 1结合具体情境和直观操作, 初步理解分数的意义, 能认读 写简单的分数,知道分数各部分名称,体会学习分数的必要性. 2.结合折纸涂色的活动,利用面积模型表示简单的分。
6、分一分 一 教学内容 分一分 一 教材第67 68 69页 教学目标 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数的意义 能认 读 写简单的分数 知道分数各部分名称 体会学习分数的必要性 2 结合折纸 涂色的活动 利用面积模型表示简单的分数 3。
7、三年级数学下册分一分一认识分数教学设计蒙城县三义镇陈寨小学 王雷一教学内容 北师大版小学数学三年级下册第五单元分一分一 二教学目标1结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义会认读写简单的分数,知道分数各部分名称,体会分数的作用. 2会用折。
