单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/12/2,#,素养目标,在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征义务教育地理课程标准（,2022,年版）,第一节,地图的阅读,第二章,地图,七年级地理上册,地图的语言,地图：运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像方向、图例和比例尺是地图的“语言”，阅读地图应当明确这些“语言”的含义方向,有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向图例,对地图上各种符号和注记的说明比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺,=,图上距离,实地距离,怎样将地球表面转绘成平面的地图,地球是球体，地图是平面的如何将球面事物绘制在平面上呢？试想将剥开的橘子皮摊平，我们会发现每块橘子皮之间都有裂缝，难以拼合如果橘子皮有足够的弹性，我们就可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展，直到将裂缝完全拼合当然在拉伸延展的时候，橘子皮会发生变形同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图阅读地图,辨别方向,一般地图,上北下南，左西右东,北,南,西,东,指向标地图,按,指向标,辨别方向，其箭头一般指向北方。
北,北,经纬网地图,根据,经线,指示,南北,方向，,纬线,指示,东西,方向来确定方向北,南,西,东,认识图例,地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物台湾岛和海南岛交通路线分布的共同特点是,_,可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述它们的空间分布特征呈环状分布,比例尺,线段比例尺,图上,1,厘米代表实地距离,150,米数字比例尺,图上,1,厘米代表实地距离,4000,厘米，即,40,米文字比例尺,依据公式，获得任意两个要素的数值就可以计算得出第三个要素的数值计算前注意统一距离单位）,实地距离,=,图上距离,比例尺,图上距离,=,实地距离,比例尺,距离的量算,比例尺,=,图上距离,实地距离,确定地图的东、西、南、北方向日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？,日照在济南的东南方向北,南,西,东,济南在潍坊的正西方向活动 学习阅读地图,根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离6.8*60=408,（千米）,将图例名称补充完整中国省、自治区、直辖市界,高速铁路,铁路,山峰,常年河、湖,如何确定经纬网地图上两点的基本方向,确定南北方向,A,点在北纬，,B,点在南纬,A,在,B,的北方,A,、,B,都在北纬（南纬）,度数大的位置偏北（偏南）,确定东西方向,A,、,B,都在东经（西经）,度数大的位置偏东（偏西）,A,在东经，,B,在西经，且两者度数之和小于,180,A,在,B,的东方,A,在东经，,B,在西经，且两者度数之和大于,180,A,在,B,的西方,板书设计,地图的阅读,使用比例尺,概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度,计算公式：比例尺图上距离,实地距离,表示方法：数字式、线段式、文字式,辨认方向,一般定向法：上北下南，左西右东,指向标定向法：指向北方,经纬网定向法：经线指南北，纬线指东西,认识图例,阅读地图,地图的语言：方向、图例、比例尺,1.,学校的足球场位于排球场的（）,A.,西北方向,B.,东北方向,C.,西南方向,D.,东南方向,D,随堂练习,读某学校平面示意图，回答,1,、,2,题。
2.,学校篮球场的宽度约为（）,A.55,米,B.165,米,C.110,米,D.220,米,A,3.,情境创设（广西钦州灵山期末）,【,项目式学习,】,阅读图文材料，完成下列问题材料 为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作，学校发起了“走进新校园，体验新环境”的活动任务一：收集信息,（,1,）此图采用,_,确定方向2,）据图判断，宿舍楼位于篮球场的,_,方向，校门位于学校的,_,角指向标,西南,东北,任务二：分析探究,（,3,）若量得图中新春路长约,4,厘米，实地长度为,200,米，则此图比例尺为,1,_,4,）按第（,3,）题比例尺计算，某同学从宿舍楼前往多功能室上课，测得其图上距离约为,2.2,厘米，若他保持,50,米,/,分钟的速度步行，需要约,_,分钟5000,2.2,任务三：思考迁移,（,5,）学校要在甲、乙两地选择其中之一修建学生宿舍楼，你认为应建在何处？请说明理由靠近旧宿舍楼、避免外部噪声干扰等。