《2025年春九年级语文下册第二单元综合测试卷（人教辽宁版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2025年春九年级语文下册第二单元综合测试卷（人教辽宁版）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2025年春九年级语文下册 第二单元综合测试卷（人教辽宁版）同学们，第二单元的学习结束了，来看看自己又学到了哪些知识，提升了哪些能力吧！一、积累与运用(17分)1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)A荤菜(hn)恐吓(h)盘桓(hun)如坐针毡(zhn)B荣膺(yng) 驾驭(y) 间或(jin) 不屑置辨(bin)C熏陶(to) 夹袄(ji) 禁固(g) 战战兢兢(jng)D官讳(wi) 绰号(chu) 炽热(ch) 无精打彩(ci)2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)人人内心都渴望成功，但成功不是等来的，而是靠个人奋斗得来的。有些人在内心种下一颗种子
2、后便原地静坐，每日_，等待成功的到来；而有些人则努力发挥个人优势，_个人潜能，寻找与自己相契合的道路。只有找准自己的定位，确立自己的人生目标并 _地走下去，成功_会指日可待A坐井观天掌控一气呵成才B望眼欲穿掌控坚持不懈就C望眼欲穿挖掘坚持不懈才 D坐井观天挖掘一气呵成就3下列各项中分析正确的一项是()(2分)劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，就能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗
3、，一切美好的东西都能创造出来。A“一切”是代词，“而”是连词，“热爱劳动”和“不懈奋斗”都是偏正短语。B“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子的主干是“劳动也是成长”。C“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。”这是表示递进关系的复句。D画线句子有语病，修改方法是：把“只有就”换成“只有才”。4文学、文化常识与名著阅读。(5分)某中学举办以“致敬经典学会阅读”为主题的读书活动，请你参与并完成题目。 (1)【博观约取中外荟萃】下列各项中表述不正确的一项是()(2分)A变色龙是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说，契诃夫在该作品中栩栩如生地塑造
4、了虚伪逢迎、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫。B“桑梓”指代住宅，古时住宅旁常栽桑树、梓树，比如范进中举中的“世先生同在桑梓”。C格列佛游记运用讽刺手法，以小人国用鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈、争权夺利来挖苦英国两个争斗不休的政党。D儒林外史不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以作者为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。(2)【关联比较咀嚼品读】 关联比较法是一种常用的阅读方法。请从下面两组关联比较的名著中任选一组，结合关联比较点简要分析。(3分)序号关联名著关联比较点分析要点A西游记水浒传孙悟空被天庭招安；宋江等梁山好汉被朝廷招安比较分析二者被招安后的结果有何
5、不同B钢铁是怎样炼成的简爱保尔柯察金和简爱的成长经历都坎坷不平，二人都勇敢不屈，具有反抗精神比较分析二人的抗争折射出的不同的时代精神5古诗文默写。(6分)(1)马作的卢飞快，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(2)_？英雄末路当磨折。(秋瑾满江红)(3)四面边声连角起，千嶂里，_。(范仲淹渔家傲秋思)(4)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。(苏轼定风波)(5)宋濂在送东阳马生序中用“ _，_”形象地写出了自己求学时积极提问、专心恭敬地向老师请教时的情景。二、古诗文阅读(17分)(一)苏轼的一生，生动地诠释了古代文人精神的丰富内涵与高尚境界。阅读下面两首诗词，进一步感知苏轼的人格魅力，完成6题。(
6、3分)【甲】江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】八月七日初入赣过惶恐滩苏轼 七千里外二毛人，十八滩头一叶身。山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。便合与官充水手，此生何止略知津。【注释】本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。二毛人：头发斑白的人。喜欢：这里代指故乡山水。添帆腹：劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。石鳞：水在石上流，波如鱼鳞。知津：知渡口，即识途。6下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是()(3分)A【甲】词画线
7、句中的“千”突出了作者出猎场面的壮观，【乙】诗首联的数字突出了作者被贬路程遥远、处境艰难。B【甲】词表达了作者渴望报效国家的豪情，【乙】诗表达了作者达观的人生态度。C【甲】词“持节云中，何日遣冯唐”中，作者以魏尚自许，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。D【乙】诗颔联乐景衬哀情，写出故乡山水使作者忧思成梦，惶恐滩这个地名更加重了这种悲伤之情。(二)孟子一书中对人性、道德和社会的深刻观察和独到见解，依然是今天人们汲取智慧和力量的主要源泉。请阅读下面选文，完成710题。(14分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，
8、舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可
9、以已乎？此之谓失其本心。(鱼我所欲也)【乙】任人有问屋庐子曰：“礼与食孰重？”曰：“礼重。”曰：“以礼食，则饥而死；不以礼食，则得食，必以礼乎？”屋庐子不能对。明日之邹，以告孟子。孟子曰：“於！答是也，何有？不揣其本，而齐其末，方寸之木可使高于岑楼。金重于羽者，岂谓一钩金与一舆羽之谓哉？取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重？往应之曰：兄之臂而夺之食，则得食；不，则不得食，则将之乎？”(节选自孟子告子下，有删改)【注释】任：周代诸侯国名，故地在今山东省济宁市。屋庐子：孟子的弟子，名连。揣：忖度，揣测。舆：车。(zhn)：扭转。7下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(2分)A得之则生得之心而寓
10、之酒也(醉翁亭记)B乡为身死而不受 博学而笃志(论语十二章)C不揣其本 其真无马邪(马说)D岂谓一钩金哉 其此之谓乎(虽有嘉肴)8把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？(2)屋庐子不能对。明日之邹，以告孟子。9用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)取 食 之 重 者 与 礼 之 轻 者 而 比 之 奚 翅 食 重10两文中都有人认为“礼”比“食”重要，但小语认为“在生存面前，一切都要让步”，你觉得呢？请说说看法。(4分)三、现代文阅读(36分)(一)学校开展了中国传统文化知识讲座，下面是关于“如意”的部分材料，阅读下面材料，完成11
11、13题。(8分)材料一“如意”是舶来词，由梵语“阿娜律”音译而来。从字面意思看，“如”字拆开是“女”和“口”，“口”表示命令，“如”有“随从”之意；“意”字拆开来是“音”和“心”，“言为心声”，“意”反映内心的想法。将“如”“意”联合在一起，意思也可理解为追随自己内心的想法，这很符合人们如愿以偿，心想事成的美好追求。材料二如意是中国人精神追求与世俗生活合二为一的演化产物，是哲学经验与实用主义的完美融合。如果要用一样东西象征中国人的趣味，那如意值得一提，因为它同时兼顾了风雅的审美和幽默的态度，包含着独有的中国智慧。逢年过节，我们向亲友送出的祝福里，“万事如意”是一个使用频率很高的语句。比起“身体
12、健康”“恭喜发财”这样指向性明确的语句，“万事如意”显得宽泛。一个“万”字包揽了世间你能遇到的所有事；“如”字代表如愿以偿；“意”则是主观上的掌握，万事万物都能随着你的心意去调动运行。“万事如意”四个字，真的是最美好、最宏大的祝愿。材料三梁简文帝萧纲在诗中写道：“腕动苕华玉，衫随如意风。”古时的如意不仅可以手持，还能制作成小巧玲珑的款式，挂在衣衫或手腕上。贵族和文人们在清谈论道的时候，喜欢手持一柄精致的如意，或在慷慨高歌时用来打节拍，或在辩论时举在手里挥舞。世说新语豪爽中记载：“陈(陈林道)理既佳，人欲共言折，陈以如意拄颊，望鸡笼山叹曰：孙伯符志业不遂！于是竟坐不得谈。”在激烈地辩论清谈时，占
13、据上风的陈林道用如意拄着面颊来表达自己的远大志向，在气势上镇住了蠢蠢欲动的对手，让众人感到自惭形秽，无法再辩。在这里，如意是用来彰显风流超脱的名士的个性光环的。材料四清青玉凤蝠纹如意现收藏于故宫博物院如意，由古代搔杖旧时民间用以搔痒的工具，演变而来。汉晋之际，如意被赋予更多文化涵义和功能，成为文人雅士交游、清谈、乐舞的助兴之物。宋代之后，如意发展为室内陈设品。至明、清时期，以灵芝造型为主的如意被赋予吉祥驱邪的涵义，更为士庶乃至帝王所青睐，成为承载祈福禳灾的美好愿望的贵重之物。故宫博物院藏有2 000多柄明、清时期的如意，材质涵盖玉石、竹木、金属、牙骨、瓷等，从一个侧面反映出明、清工艺的盛况。1
14、1对以上材料内容的理解分析不正确的一项是()(2分)A“如意”是舶来词，由梵语“阿娜律”音译而来，从意思上理解，它可以表达人们的一种美好心愿。B如意是中国人精神追求与世俗生活合二为一的演化产物，世俗生活中其作用之一是作为“搔杖”。C材料三中有关世说新语豪爽的记载内容，印证了材料四中画线语句所阐述的内容。D故宫博物院藏有2 000多柄明、清时期的如意，从一个侧面反映出明、清工艺超过历朝历代。12新年期间，小龙给长辈拜年的词各不相同。请结合材料二，帮他补充理由。(3分)给年长的爷爷拜年是：“祝您身体健康！”理由是指向性明确，祝福老人健康长寿！给中年的舅舅拜年是：“祝您万事如意！”理由是(1)_“如”字代表如愿以偿；(2)_。所以，(3)_
