课 题汉语拼音11 ɑo ou iu主备教师【教材分析】这节课有6部分内容第一部分是3个复韵母,配有一幅大海的情境图第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声第三部分是声母与ɑo、ou、iu的拼读,包括两拼音节和三拼音节第四部分是此课要求书写的音节词“xiǎo niú”第五部分是词语,配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图要求会认的生字“小、桥、流、柳”第六部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》,其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是这节课新学的音节重点是复韵母ɑo、ou、iu的正确认读;声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读;复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析关注复韵母：教学复韵母ɑo、ou、iu时，可先从看图说话入手，让学生从口语中找到ɑo、ou、iu的发音教学ɑo、ou、iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆也可以通过联想，编顺口溜来记忆iu与ui容易混淆，要注意用摆口型的方法区别提醒学生注意：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上关注拼读：声母与ɑo、ou、iu的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练习三拼音节练习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。
读句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带调韵母，准确拼读音节关注词语和儿歌：在学生自行认读学过的音节之后，教师应多次示范领读，使学生能够正确流利地朗读儿歌在朗读指导时，提示学生词语要连读，读句子做到不拖音熟读儿歌后，可以让学生加上动作，边演边读关注识字：联系生活说一说，通过图片展示，在儿歌里随文识字等多种方法进行识字，巩固记忆字形教学目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu及其四声,读准音,认清形2.正确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的带调音节能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”3.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语认识“小、桥、流、柳”4个生字4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》教学重点】1. 正确认读复韵母ɑo、ou、iu及其四声,读准音,认清形2.正确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的带调音节3. 能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”教学难点】了解“iu和ui”的标调规则，能辨别复韵母ɑo—ou、iu—ui课前准备】复韵母卡片、课件课时安排】 2课时教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【课时目标】1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形。
2．学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节教学过程】一、游戏激趣，复习导入1.吃豆豆游戏出示课件3）教师点击开始，学生认读巧克力豆上的字母或音节2.导入课题教师过渡：刚才我们在吃豆豆游戏中复习了3个复韵母及它的四声和它组成的双拼音节、三拼音节，今天再来学习三个复韵母ɑo ou iu教师板书课题，领读课题，学生跟读课题板书：11 ɑo ou iu）二、图文结合，认读复韵母ɑo ou iu1.看图说话，找出复韵母1）（出示课件4）出示课文中的情境图，引导学生看图说话：图上画了什么？快来找一找藏在图中的故事里的复韵母宝宝吧！学生举手回答，教师用故事串联的方法，引出ɑo ou iu：天空中，海鸥在自由地飞翔一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫，小猫旁边还有一只皮球，远方，有一座小岛2）教师过渡：这个故事中的“豹、帽、猫、岛”里藏着我们要学的复韵母ɑo，“鸥、狗”里藏着我们要学的复韵母ou，“球、游”里藏着我们要学的复韵母iu板书：复韵母 ɑo ou iu）2.ɑo ou iu的发音教学1）ɑo的发音教学出示课件5）①教师范读：ao是“海豹”中“豹”的韵母，“奥运”中的“奥”读成一声就是ao的发音。
②学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读③教师引导学生编顺口溜练读：海豹海豹 ɑo ɑo ɑo2）ou的发音教学出示课件6）①教师范读：ou是“海鸥”中“鸥”的发音②学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读③教师引导学生编顺口溜练读：海鸥海鸥ou ou ou3）iu的发音教学出示课件7）①教师范读：iu是“皮球”中“球”的韵母读的时候先发i的音，慢慢地向ou滑动，合成一个音②学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读③教师引导学生编顺口溜练读：皮球皮球iu iu iu④对比读一读出示课件8）ui——iu：ui是从u开始，最后嘴变扁；iu是从i开始，最后逐渐圆唇4）联系生活读一读出示课件9）穿棉袄，ɑo ɑo ɑo 吃莲藕，ou ou ou 去春游，iu iu iu3.ɑo ou iu的形状教学出示课件10）由单韵母ɑ、o、e、i、u进行组合游戏，可组成复韵母ɑo ou iu设计意图：将汉语拼音的图、形、音联系起来，既增强了学习的趣味性，更能让学生记忆深刻而创编顺口溜更能极大地调动孩子的学习兴趣，同时也有利于发展学生的创新能力和创造性思维三、读复韵母ɑo ou iu的四声1.复习复韵母的标调规则儿歌。
出示课件11）a、o、e，i、u、ü，声调按序标小i有礼貌，标调就摘帽i、u在一起，声调往后标2.多种形式练读四声（出示课件12）：教师范读——开小火车读——小老师带读——男女生比赛读3.联系生活读一读出示课件13）凹凸āo āo āo 嗷嗷叫áo áo áo 穿皮袄ǎo ǎo ǎo 别骄傲 ào ào ào（出示课件14）海边有海鸥ōu 树上有小猴óu 老虎张开口ǒu 一口一块肉òu（出示课件15）小蚯蚓（qiū） 大石榴（liú） 大柳树（liǔ） 六个球（liù）四、课堂小结，巩固练习这节课，我们认读了复韵母ɑo ou iu及其四声，真是收获满满，快来玩玩拼读小红花游戏，看谁得到的小红花最多！（出示课件16）第二课时【课时目标】1.正确拼读ɑo ou iu组成的带调音节能在四线格正确书写音节词“xiǎo niú”2.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》3.认识“小、桥、台”3个生字教学过程】一、游戏导入，复习旧知1.复韵母卡片抽读：教师指名学生认读复韵母卡片2.（出示课件17）复韵母四声卡片翻翻翻：教师点击卡片，学生认读卡片翻转后的复韵母四声，教师相机强调复韵母四声标调规则。
a o e，i u v，声调按序标小 i 有礼貌，声调就摘帽i、u 在一起，声调往后标二、拼读由ɑo组成的两拼音节、三拼音节1.看图导入ɑo相拼的两拼音节和三拼音节1）（出示课件18）学生观察女孩跑步的图片，导入：跑步的“跑”，就是声母p和ǎo相拼的音节2）学生观察音节拼读过程，自由拼读，教师提醒两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰p—ǎo→pǎo（3）多种形式练读教师带读——教师指名读——集体拼读4）（出示课件19）学生观察小鸟的图片，导入：小鸟的“鸟”，就是声母n和介母i、韵母ǎo相拼的音节5）学生观察音节拼读过程，自由拼读，教师提醒三拼音节拼读方法：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当n—i-ǎo→niǎo（6）多种形式练读教师带读——教师指名读——集体拼读2.练读课本中ɑi与声母相拼的两拼音节、三拼音节出示课件20）（1）学生自由拼读教材上ɑo与声母相拼的两拼音节和三拼音节2）教师指名学生读，教师及时正音，尤其是ɑo与声母相拼的三拼音节的拼读3）同桌之间互相拼读ɑo与声母相拼的两拼音节和三拼音节4）全班齐读3.联系生活，拼读两拼音节，说句子出示课件21）y-ào→yào 我们要自己整理书包。
r-ào→rào 地球绕着太阳转4.联系生活，拼读三拼音节，说句子出示课件22）t-i-áo→tiáo 哥哥喜欢吃面条 m-i-āo→miāo 小猫喵喵叫出示课件23）t-i-ào→tiào 我很喜欢跳远三、拼读由ou iu组成的两拼音节1.练读课本中ou iu与声母相拼的两拼音节出示课件24）（1）学生自由拼读教材上ou iu与声母相拼的两拼音节2）教师指名学生读，教师及时正音3）小组合作拼读ou iu与声母相拼的两拼音节4）全班齐读2.联系生活，拼读两拼音节，说句子出示课件25）r-òu→ròu 红烧肉真好吃 y-óu→yóu 小朋友在游泳出示课件26）d-iū→diū垃圾不要到处丢，要放到垃圾箱 j-iù→jiù 我的舅舅是一名医生四、练习拼读，学写音节词1.借助图片及词语练读1）（出示课件27）niǎo 小鸟 shǎo 多少 zǎo 红枣 tiào跳高（2）（出示课件28）tóu头发 zǒu走路 shōu收获 kǒu门口（3）（出示课件29）niú小牛 xiū 休息 liù 六一 qiú 皮球教师相机强调：小i小u在一起，谁在后面给谁加。
2.热气球拼读游戏出示课件30）3.学写音节词1）（出示课件31）学生观察音节词“xiǎo niú”，多种形式练读：自由拼读——教师指名读——集体读2）教师范写，指导书写要点，学生书空★一个音节的书写，要先书写声母，再写韵母，最后写声调声母、韵母写的时候，靠拢一点儿★两个音节之间，要空开大约一个字母的距离3）学生先描红，再独立书写4）学生展示书写，教师指出书写存在的问题，表扬书写正确、美观的学生五、借助图片，认字学词1.（出示课件32）仔细看课本中的插图，说一说：图上画了什么 预设：小桥、流水、垂柳、桃花2.拼读音节词出示课件33）（1）学生圈画出带有复韵母ao、ou、iu的音节，多读几遍2）学生尝试自主拼读，教师相机指导，然后集体拼读3.学习生字“小”“桥”1）（出示课件34）认读生字“小”2）联系生活，借助图片，给“小”组词：小孩儿、小路、小树、小鸟、小山、小狗3）（出示课件35）认读生字“桥”4）联系生活，想一想，你见过哪些桥？预设：天桥、木桥、立交桥、石桥、吊桥、高架桥4.学习生字“流”“柳”1)(出示课件36)认读生字“流”联系生活,借助图片,组词:流汗、流星、流沙、河流2)(出示课件37)认读生字“柳”。
联系生活,借助图片,组词:柳树、柳条、柳絮、柳叶5）（出示课件38）伴着音乐，用上右侧的词语说说图上的美景六、朗读儿歌1.朗读儿歌1）（出示课件39）自由朗读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节2）教师范读儿歌，学生认真听七、回顾总结，巩固练习小朋友们，这节课我们主要学习了哪些知识呢？你都掌握了吗？一起来检测一下吧！（出示课件40、41）【板书设计】11 ɑo ou iu复韵母 ɑo ou iu【教学反思】成功之处：本节课善于激发学生学习兴趣利用多媒体课件充分激发了学生的学习兴趣在复韵母。