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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第一单元知识梳理,部编版五年级下册,基础知识小结,一、易读错的字,白昼,（zhu）,供,耕织,（gng）,稚（zh）子(z),水满陂,（bi）,银钲（zhng）,玉磬,（qng）,浸寒漪,（y）,提供,(gng),桑田（sng）,短笛,（d）,耘田,（yn）,铲地,（chn）,蚂蚱,
2、(mzh),明晃晃,(hung),樱桃,(yng),葬送,（zng）,腮边,(si),玷污,(din),蚌壳,(bng),蚌壳,(k),倭瓜,(w),拔草,（b）,拴,（shun）,秉性,（bng）,凉飕飕,(su),撩乱,(lio),华侨,(qio),眷恋,(jun),二、易写错的字,白昼耕耘桑树破晓蝴蝶蚂蚱樱桃拔草,瞎闹铲子锄头分割承认 拴住水瓢逛街,昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。,耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。,晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。,拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。,割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。,承:中间共
3、有三横,不要多写或少写。,逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。,三、形近字组词,晓：破晓,桑：桑树,锄：锄头,蝴：蝴蝶,拨：挑拨,浇：浇水,嗓：嗓子,助：帮助,湖：湖水,拔：拔河,蚂：蚂蚱,尾：尾巴,瞎：瞎闹,瓢：瓢虫,拴：拴上,妈：妈妈,屋：房屋,割：割草,飘：飘动,栓：血栓,四、近义词,承认认可孤单孤独闪烁闪耀,萌动萌生徘徊彷徨,骨气气节,陪衬衬托无垠无际旖旎美丽,澄澈清澈分外格外,秉性本性,欺凌欺侮巍峨雄伟训斥斥责,偶尔有时稀罕稀奇,清楚,清晰,马马虎虎粗心大意,不可胜数不计其数,五、反义词,随意拘束存心无意,不可胜数屈指可数,澄澈混浊徘徊果断顶天立地卑躬屈膝,稀罕普遍郑重随意,低头
4、折节不屈不挠,欺凌保护训斥赞扬马马虎虎,认认真真,平凡伟大承认否认,凉飕飕暖烘烘,广阔狭窄,六、词语积累,ABB式词语:,胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零,AABB式词语:,马马虎虎 整整齐齐 忙忙碌碌 平平安安干干净净,ABAC式词语:,顺风顺水 百发百中 自由自在 人来人往,描写景色的词语:,烟波浩渺风光旖旎无边无垠鸟语花香山清水秀,七、常考句型,1.读诗句，说说眼前浮现的画面，体会其中的乐趣。,（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,画面：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳
5、濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。,（2）“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”,画面：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。这两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。,（3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”,画面：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮。,2.围绕一个情景写句子。,太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。,分析：在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再
6、具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。,【举例】,忙,他最近工作特别忙，忙得常常来不及吃饭，忙得一周只能回家两次。我每次看到他，他都像一个旋转的陀螺，一直转个不停。,冷,瑟瑟的寒风呼呼地刮过，吹起了地上的落叶，各家的窗户都紧紧实实地关着，似乎人们都不欢迎“威风凛凛”的寒风。街上空无一人，只有寒风在街上徘徊。,吵,下课了，教室里立刻吵闹起来，像炸开了的锅一样，又像鞭炮厂起了火，噼里啪啦的，乱成了一锅粥。,静,教室里出奇的静，钟表嘀嗒嘀嗒的声音听得清清楚楚，假如掉根针在地上，或许也能听得见。,快,号令一响，他便像离弦的箭一样飞奔而去，两条腿摆动的频率之快使人很难分清左右腿，他跑过
7、的地方仿佛有风呼啸而过，一眨眼他就冲到了终点。,辣,这碗面可真辣啊！辣得他鼻涕、眼泪直流，辣得他不停地打喷嚏。,3.运用对比手法写句子。,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,分析：表达时可以通过两种事物的对比,凸显其中一种事物的特点。,【举例】,这里的饭菜再香,也比不上妈妈做的菜香。,菊花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它淡雅清新，颇受人们青睐（li）。,4.描写优美的句子,这句话运用比喻的修辞手法，将榆树的叶子比喻成蚌壳,生动形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。,（1）比喻句：太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,（2）排比句：在风光
8、旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。,这句话运用排比的修辞手法，连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。,这句话运用拟人、排比的修辞手法，“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。,（3）拟人、排比句：花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。,（4）拟人句：“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，
9、就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”,这句话运用拟写的修辞手法，把黄瓜当成人来写。园子里的生活是无拘无束的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。,这句话运用对比的手法，把世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。,（5）对比句：“不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!”,（6）每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。,这句话形象地写出了朗润园的美丽月景。既有视觉描写月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数
10、顷,又有嗅觉描写荷香,还有听觉描写宿鸟幽鸣,向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。,这句话运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。,5.含义深刻的句子：旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!,6.转述句：我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句),我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。,（6）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛
11、子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风等、空竹、口琴等。（儿化音）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（北京口语）,“杂拌儿”指各种干果与蜜饯掺和而成的。“零七八碎儿”指零食、零嘴儿。“玩意儿”指玩具。“闲在”指清闲自在。这几个带有“京味儿”的词通俗易懂，体现了北京的地方特色，读起来倍感亲切，富有韵味。,课文知识梳理,古诗三首,古诗概述,1.四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗，其三十一是其中的一首，描写了,农村夏日生活中的一个场景,，表现了,农村儿童的天真情趣,。,2.,稚子弄冰中,孩子弄冰
12、的场景，充满了乐趣,，绘声绘色地表现出,儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。,3.,村晚描写了,一幅饶有生活情趣的农村晚景图,，后两句表现了,乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐，给人一种恬静悠远的美好感觉。,1.,四时田园杂兴（其三十一）作者,宋代诗人范成大,，能体现夏日农忙的诗句是“,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,从中能体会到村子里大人们,勤劳能干,的特点。大人 耘田、绩麻，孩子 学种瓜，从中体会到,农村紧张劳动气氛和富有情趣的生活，农村孩子的勤劳纯朴、天真烂漫。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,昼白天。,耘田在田间锄草。,绩麻把
13、麻搓成线。,解理解，懂得。,供从事。,傍靠近。,阴树荫。,译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,【句解】,写农家夏忙时大人的劳动场面，表达了诗人对劳动人民勤劳品质的赞扬。“昼”“夜”“儿”“女”等词，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。,写农家夏忙时儿童的活动场面，表达了诗人对乡村儿童热爱劳动的品质的赞赏。这两句写得意趣横生，“未解”“也”“学”等词让人想象到儿童学种瓜时生疏、笨拙的样子，表现出乡村儿童的天真可爱。,2,.稚子弄冰作者,宋代诗人杨
14、万里,，,诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块冰。当敲打时，发出玉磬般的声音，可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。,由此，我们可以看出,孩子在做这种游戏时心情由快乐到失望的，从中体会到他们童年生活的丰富多彩。,稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhng。敲成玉磬qng穿林响，忽作玻璃碎地声。,稚子幼小的孩子。,金盆脱晓冰早晨从金属盆里把冰取出来。,钲一种金属打击乐器。,磐一种打击乐器，形状像曲尺。,玻璃一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。,译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。,【句解】,这两句通过
15、对小孩“脱”“穿”等动作的描写，刻画出一个天真、快乐的儿童形象。“稚”既交代了小孩的年纪小，又是“诗眼”。小孩不怕寒冷，在冬天玩冰块，突显了其活泼、爱玩的天性。,轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地，发出的声音就像玉磬发出的声音。这样描写生动具体，使人如闻其声。“敲成玉磬穿林响”使我们仿佛看到了小孩敲冰块时的得意。“忽”准确写出了冰块碎落得猝不及防，让人更容易想象出当时小孩瞬间由开心到失望的神态变化。,3.村晚是宋代诗人,雷震,所写。诗中描写,山村傍晚自然景色,的句子是：,“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”,描写牧童的诗句是：“,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”,草满池塘水满陂，山衔
16、落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,陂池岸。,漪水中的波纹。,腔曲调。,归去回去。,信口随口。,译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。,【句解】,这两句写景，描绘了一幅色彩绚丽的绿草碧水、青山落日图。两个“满”字，写出了池塘水草茂盛、池水高涨的景象。“衔”字生动形象地展现了落日挂在山头的景象。“浸”字生动地描绘了落日青山倒映在水中的景象。,这两句写牧童的活动。“横牛背”和“信口吹”生动地表现了牧童的调皮天真和悠闲自在。,古诗三首中对小孩子的称呼有,童孙、稚子和牧童。,表示小孩子的称呼还有,小儿、幼子,等。,第一首诗四时田园杂兴（其三十一）中的,孩子勤劳、天真,；,第二首诗稚子弄冰中的,孩子天真可爱，自得其乐,；,第三首诗村晚中的,儿童悠闲自在、无忧无虑。,祖父的园子,1.祖父的园子选自,呼兰河传,，作者为女作家,萧红,，,原名,张迺莹,。,通过描写,祖父的园子里的景物,以及,作者在园子里干活、游戏的场景,，展现了作者,快乐、自由、幸福的童年生活,，表达了作者,对童年美好生活的眷恋和对亲人的
