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1、高中作文优秀教案（优 秀 8 篇）高中作文精选教案篇一高一语文组【教学目标】1.知识与能力目标：掌握作文素材一材多用的方法，培养学生举一反三的能力，解决学生写议论文“无材可用”的大难题。2.过程与方法目标：指导学生通过训练高效利用自身占有的材料，学会一材多用。3.情感态度与价值观目标：培养学生的发散性思维。【教学方法】印发资料，学生训练，教师精讲点拨。【教学重点】通过练习掌握“多角度立意“，处理好素材与论点的论证关系。【教学难点】把握素材与论点的关系，写好“叙例”和“议例”。【教学过程设计】一.导入写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而
2、发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自身占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。二.自主学习要求学生花8分钟时间自行阅读以下材料：【利用技巧】一.多角度深思一则好的材料多是立体型的，有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如:邓亚萍，1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。也正是这个原因,打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直 到1989年国家队
3、才给她机会。邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连 续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。从不被人看好,到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。从这则材料中我们可以得出观点：信念先天条件与后天努力永不言败拼搏不轻易放弃甚至国家荣誉等。二.依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系，就
4、像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而有生机色彩。一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据,论据要为论点服务。首先，在证明论点时:引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分,适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。最后，要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调，使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知道事例恰当、
5、有力地证明了道理。【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。范例展示 苏轼解读苏轼中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化巨子。他长于散文创作，他的诗，代表了宋诗最高水平。他的词，开创了豪放词风。他的书法、绘画，也都达到了很高水平。除此之外，在哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面，他都有独到的造诣。近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。“苏轼的一生，可以用 四个三 来概括：不忘三事一一金榜题名、乌
6、台诗案、太后恩宠；不忘三人敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地黄州、惠州、僧州；不忘三情与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，僧州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求 例 文1雨渐渐地小了一些，他看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，
7、这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对着风雨，叹一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。缓缓的走着，心情渐渐的轻松而愉快，小曲儿也不觉间哼唱了起来。晚风习习，不觉间云已经散了，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。他回过头去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理中的一份收获。全国甲卷 出人意料和情理中 例文2在这里，再次被迫远离政治核心的他看到的不是自身命运的坎坷，看到的是西湖如美丽杭城的眉目，一旦淤塞消失，世间就少了一分难得的美景。他义卖字画，发动募捐，调动民众疏浚清淤。挖出来的淤泥如何处置
8、呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，岂不一举两得？于是，五里长堤，六座石桥，为西子湖再添两道亮丽的风景：“苏堤春晓”、“六桥烟柳”并称“西湖十景之首”。当春日晴朗，柳条低垂，微风过处，万枝婀娜；遇细雨蒙蒙，烟波浩淼，柳披纱缓，水被云吞这本是一道“不为游观为民耳”的大堤，却无意间成了世间最美的风景。这是一道为民谋福的堤，一道中国文人的社会良心筑成的堤。有了无数绝美的诗文，再筑一道实在的长堤。人生有如此成就，夫复何求？站在西子湖畔，成就人生之巅。很多时候我们无法左右人生的顺逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但只要有一颗不屈的心，一颗爱人的心，那，何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自身的人生价
9、值全国乙卷 位置和价值三.精讲点拨：技巧解读（-）多角度立意同一则材料，侧重材料的部分不同（立意的角度不同），可以挖掘出不同的观点。例：邓亚萍。（-）依论点用素材首先，取其有用，略其无用（选例）其次，详写重心，略写其他（叙例）最后，引申拓展，紧扣论点（议例）（注意：一材多用，要准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。）例：苏轼四.实战演练1.指出下列材料，可以用于证明哪些观点。（分组完成，1-4组各完成一小题，学生讨论提问教师点拨展示参考答案）20XX年 XX月 2 7 日比尔 盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于
10、留下多少。在告别会上，他说：“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”谈及微软的未来，他说：“如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。”分析：这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方1）比尔 盖茨退休一事，可以论证：2）他给新人留下拓展的空间，可以用来论述：3）他捐出财产，从事慈善事业可以论述:4）他对微软未来的看法，可以用来论证：【参考答案】比尔盖茨退休一事-可以论证“人生需要放下“，开辟生活的新空问等话题他给新人留下拓展的空间-可以用来论述“人才的更新交替”，长江后浪推前浪等他捐出财产，从事慈善事业-可以论述“如何正确看待金钱财富”也可以论述“从，留
11、下 什么，看人生的价值”等话题他对微软未来的看法-可以用来论及“创新求变”的重要性等2.试利用下面的材料，从给定的话题中选其一写一段文字，证明观点。（学生练习成果展示教师点评选择性地展示参考答案）【材料】烛之武退秦师（课本第1册）【话 题 1金子总会发光的。千里马需要伯乐的发现和扶植。顾全大局，国家利益高于一切。责已恕人，宽容待人。烛之武善于辞令，值得我们学习。【参考答案】金子总会发光烛之武年轻时精力旺盛，才华横溢，但却被埋没几十年而不受重用。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。（叙例）他就像一块金子，身上的光芒也许曾因被埋没数十年而无法闪耀，但在国家存亡之际，他用金
12、子般的光芒化解了郑国的危机。（议例）千里马需要伯乐的发现和扶植烛之武年轻时精力旺盛，才华横溢，但却被埋没几十年而不受重用。直到晚年，在佚之狐“若使烛之武见秦君，师必退”的极力推荐下，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。（叙例）如果说烛之武是千里马，那伯乐无疑就是佚之狐了。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有再多才华也难有施展的机会。（议例）顾全大局还记得当郑伯召见烛之武请其解救国家危难之时，当烛之武压着满腹的牢骚借故推辞时，郑伯的一句“然郑亡，子亦有不利焉！”让烛之武毅然出使秦国。（叙例）烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但他懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理，国
13、难当头，必须放下个人恩怨，顾全大局。（议例）责己恕人，宽容待人面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。最终成功说服烛之武去见秦君，挽救了国家的命运。（叙例）身为一国之君的郑伯用言行告诉了我们，生活中很多时候，都需要懂得责己恕人，宽容待人。（议例）烛之武善于辞令，值得我们学习当夜缱而出拜见强秦之君时，烛之武利用三寸不烂之舌巧妙地勾起秦穆公对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，成功地劝退了秦师，为郑国解除了危机。（叙例）与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲
14、折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往需要大大增多，不善辞令的人，将难以找到自身的一席之地。（议例）五.课堂总结（-）多角度立意（二）依论点用素材首先，取其有用，略其无用（选例）其次，详写重心，略写其他（叙例）最后，引申拓展，紧扣论点（议例）六.布置课后作业从“实战演练”2中选其中两个话题写两段话，要求按照标清“叙例”和“议例”，星期六中午放学交。七.反思1.学生在“自主学习”环节中基本能做到人人动手，认真自学。2.课堂氛围比较活跃，特别是在提问环节学生的积极性比较高，不少学生主动起来回答问题。3.各环节时间把握得较好。4.对学情估计出现较大偏差，很多学生记不清 烛之武退秦师这
15、篇课文，导致“实战演练”2效果不佳。高中作文精选教案篇二教学目标：作文基本技法龙眼.凤头 豹尾教学目标：学会利用基本技法为作文拟题、开篇和结尾。教学重难点：L作文开篇的五大技巧。2.利用优美洗练的语言加强文章的文学性和艺术性。教学方式多媒体教学时间一课时教学过程1.导语设计文如其人，写作能力是个人综合素质的集中体现，在古代，一篇文章定终身，而现在的高考，作文更是占有较大的比重。可是每次提到作文，很多同学都会愁眉不展,一片茫然。其实只要大家留心，就会发现，好的习作都是有章法可循的。今天，咱们就来借鉴一下这些基本技法，让自身的作文水平有所提升。2.龙眼画龙点睛精心拟题标题是作文的眼睛。如果文章拥有
16、一双迷人的“眼睛”，读者便会一见钟情。那一个好的标题，又有哪些要求呢？简 洁 新 颖 生 动 切 合 文 意 含 蓄 隽 永明白了这些要求之后，我们就来看看拟一个好的标题有哪些方法？利 用 修 辞 忠 诚：沟通友谊的桥梁 腹有诗书气自华 绿色可听 花落春仍在 用 数 学 式 忍让若需弱 1 +12 真诚+守信=友谊 学 校 生 活 ABC反 常 求 异 感谢你我的敌人 好马也吃回头草 鸟 窝，我们最需要的3.凤头开篇出彩先声夺人“凤头”即开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。凤头五大技巧：诗词开篇，凸 显 底 蕴 剪 不 断，理 还 乱，是离愁，别是一番滋味在心头”这是李后主的感悟；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全“，这又是苏东坡的坦荡（美丽的离别）事例开篇，简 洁 铺 陈 选 择 是 难 的，更何况是心灵的选择。荆轲为了太子丹，他选择了死；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的（生死之间）
