《【高中++语+文】《故都的秋》课件++统编版高中语文必修上册+》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中++语+文】《故都的秋》课件++统编版高中语文必修上册+（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024-11-13,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024-11-13,#,描写秋天的诗句,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流，,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯。,1,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,郁达夫,阅读故都的秋，要抓住,“秋味”,这个中心，慢慢读，调动,各种感官,来体阅读故都的秋，要,抓住会故都
2、之秋的“清”“静”“悲凉”等特点,，看看作品是,通过哪些景物的描写巧妙地表现这些特点的,。作者没有详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点，,而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类,平凡细小的事物，,这是为什么？,再,想想，悲凉的“秋味”，为什么在郁达夫笔下具有特别的美？作者说中国的文人“与秋的关系特别深”，有什么道理？,学习提示,1.感受语言之美，体味本文,以情驭景、以景显情、情景交融,的艺术手法。,2.通过诵读，抓住,意象和感情线索,，体会作者的思想感情和审美情趣。,3.体会作者对故都的秋的,赞美,之情及文中流露出的”,悲凉、伤感,之意。,4.了解“秋”这一意象的传统文化内涵。,学习目
3、标,文体知识,散,文,是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁；,融,叙述、描写、抒情、议论于一体,；,写人叙事,散文、,写景状物,散文、,议论说理,散文；,背影,济南的冬天,紫藤萝瀑布,特点：,1,.,形散神聚,：,“,形散,”,既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。,2,.,意境深邃,：表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。,3,.,语言优美,：语言清新明丽，生动活泼，情真意切。,认识作者,抗日救国的爱国主义作家,郁达夫,郁达夫(1896-1945)，原名郁文，字达夫,。,现代著名小说家、散文家。浙江富阳县人。,1913 年留学日本,，
4、,受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。十年的异国生活，,他,心灵上饱受,“独在异国为异客”,的痛苦煎熬，积攒着深深的耻辱抑郁，激发了爱国热情。,1922 年回国，与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体“创造社”。,1930 年参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投人抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。,1945 年 9 月被日本宪兵杀害。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。,创造社，中国现代文学团体。1921 年 6月8日，由郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等赴日留学的中国新文化运动的健将组建,。,前期,的创造社,反对封建文化、复古思想
5、，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的需求”，,是其文艺思想的核心命题，,表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。,郭沫若的诗集,女神,，郁达夫的小说,沉沦,及郭沫若的译作少年维特之烦恼(歌德)，是该社最有影响的作品。以其独特的文学主张和锋芒毕露的文学活动，成为五四以后新文学一支生力军，特别在文学青年中激起强烈共鸣,。,知识助读,后期,创造社,受当时国际国内“左”倾思潮影响,，理论倡导和文学活动,不免带有教条主义、宗派主义倾向,，在“革命文学”论争中对待鲁迅、茅盾等作家表现出了偏激的情绪，然而大部分成员在,参加革命实践，介绍马克思主义文艺理论和苏联新兴无产阶级文艺方面,，以
6、及,倡导革命文学和革命文学理论建设方面,，都作出了较大的贡献。,1929 年2月创造社终于为国民党当局封闭。随后创造社、太阳社的成员与包括鲁迅在内的进步作家合作，于 1930 年初在上海成立了中国左翼作家联盟，从而在中国整个 30 年代,兴起了影响深远的左翼文艺运动。,早期：,1920,年,1933,年。早期作品主要表现了他从日本回国时,满怀希望,的心情，见到满目疮痍的祖国后的,失望,感叹。,中期：,1933,年,1938,年。这个时期，是郁达夫思想的一个,低潮,期，由于国民党的白色恐怖，他走上了,消极避世,的道路，,留连,往返于,山林,江湖，思想苦闷，写下了很多,山水游记,。,晚期：,193
7、8,年,1945,年。,1938,年春，郁达夫参加了政治部的,抗日宣传,工作，写下了许多,政论文,来鼓舞人们战斗。,创作经历,代表作：,短篇小说沉沦春风沉醉的晚上,薄奠,出奔,她是一个弱女子,茫茫夜等,。,创作风格：流露忧郁伤感的情调，呈现颓废色彩。,避世遣愁话“秋味”,本文写于1934年8月。,从1921年9月至1933年3月,，,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933 年4月由上海迁居杭州,，,在杭州居住了近三年,，,1936 年2月离杭赴福州。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一
8、定程度上也是,为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞,。,在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，,为,我国现代游记的发展做出了贡献。,1934 年7月，郁达夫不远,千里从杭州经,青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”,，,并写下了这篇优美的散文,故,都,的秋,。,写作背景,“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用,“故都”,二字？,解读题目,描写的地点,描写的时间、内容,秋：与“故都”结合在一起，暗含着,自然景观与人文景观相融合。,故：浓浓的,眷恋,情、深深的,向往,感；,都：,历史沧桑感,及厚重的,文化底蕴,；,秋,故都,的
9、,折,去（）,一,椽,（,）,譬,如,（）,落,蕊,（）,落,寞,（）,著,衣,（,）,平,仄,（）,歧,韵,（）,颓,废,（）,嘶,叫,（）,橄,榄,（）,混沌,（,）,陪,衬,（,）,夹,袄,（）,椭,圆,（）,廿,四桥,（,）,潭,柘,寺（）,普,陀,山,（）,zh,chun,p,zhu,ru,lu,z,q,tu,nin,zh,s,ln,tu,hn dn,chn,o,tu,朗诵正音,整体感知,写北国和南国秋天之对比,划分课文层次并概括大意。,1-2,具体写北国之秋景,3-12,再写对北国秋之眷念,13-14,故都,的秋有什么,特点,呢？,思考探究,.,北国的秋，却特别地来得,清,，来得,
10、静,，来得,悲凉,.,也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。,清、静、悲凉,那,南国,之秋有什么,特点,呢？,.,但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；,.,总看不饱，尝不透，赏玩不到十足,.,慢、润、淡,点明北国之都,“,清,”“,静,”“,悲凉,”,的特征，运用,对比,手法，写对北国、南国之秋的不同感受，表现了作者,对北国之秋的向往之情。,北国之秋,清 静 悲凉,想饱尝一尝,南国之秋,慢 润 淡,看不饱 尝不透 赏玩不到十足,为什么要写江南的秋天呢,？,了解到北国和南国之秋的不同感受后，再看一下,最后两段,的描写，赏析一下。,南国之秋，当然是也有它的特异的地方的
11、，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。,比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。,南国的秋,北国的秋,本体,黄酒,稀饭,鲈鱼,黄犬,白干,馍馍,大蟹,骆驼,回味不永,，,秋味,平淡,清香劲足,，,秋味,浓烈,喻体,不浓易饿,，,秋味,稀薄,有味耐饥,，,秋味,厚实,味美细腻,，,秋味,柔软,大快朵颐,，,秋味,刚劲,玲珑邀宠,，,范围,狭小,跋涉千里,，,秋之,阔远,可是色彩不浓，回味不永,比喻、对比,味烈、味深、味浓、
12、味久,读第311段，作者在文中描绘了,几幅故都秋天的画面,？请分别概括。,思考探究,秋院晨景图,(3),秋槐落蕊图,(4),秋蝉残鸣图,(5),秋雨话凉图,(6-10),秋果奇景图,(11),陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉山的夜月,潭柘寺的钟声,作者列举了这些景物，却没有详细写，而是写了平凡寻常的,秋院晨景图。,景物（意象）：,1,、一椽破屋,2、,一碗浓茶,3,、很高很高的碧绿的天色，,青天,4,、驯鸽的飞声,5,、一丝一丝漏下来的日光,6,、喇叭似的牵牛花,蓝色白色,7,、疏疏落落的秋草,荒凉、萧条、破败,冷色调，,高远,清冷,听觉，以声衬静，突显静谧,悠闲惬意,悲凉,清闲、
13、耐人回味,秋院晨景,图中有,哪些景象？,这些景象怎么,突显,“秋之清静悲凉”,的特点的,？,偏好冷色，突显清冷,怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的：,秋味之,“,清,”,（清闲、清冷）：颜色,冷色调，清冷之感（青天色、蓝白朵牵牛花）；,内心,静坐小院、泡一浓茶、细数日光、静对蓝朵等，体现清闲之感。,秋味之,“,静,”,：声音,驯鸽的飞声（环境之静）。,秋味之,“,悲凉,”,：,环境,“,破屋,”“,疏疏落落的秋草,”,。,情感：,所描绘的景物无一不显示出,环境清幽、,悲凉,，透露出作者,悠闲中的孤寂、落寞,。,手法：,视听结合、以动衬静,，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者,对故都之秋的热
14、爱和无限向往之情,。,秋院晨景,秋槐落蕊,秋槐落蕊图是,如何体现,“清、静、悲凉”的特点的？,静：,清：,悲凉：,脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。,一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得,清闲,。,潜意识下并且还觉得有点儿,落寞,，“梧桐一叶而天下知秋”。,凋零的“落蕊”，,寂寞,而,凄凉,，联系前文的“疏疏落落的秋草”，给人一种,万物寂寥,之感，引发,对生命衰亡的深邃感触,，也具有一种独特的美感。,视觉、听觉、嗅觉、触觉，多种感官结合,直接抒情,秋蝉残鸣,秋蝉残鸣图是,如何体现,“清、静、悲凉”的特点的？,衰弱的残声,什么地方，都听得见它们的啼唱。,
15、蝉,以动衬静,，以蝉鸣声“衰弱”却也能被听到，,反衬北国之秋的“清静”,。,秋蝉,伤感的秋蝉残鸣，这种生命行将结束时衰弱的“嘶叫”，充满北平，加浓了秋味，渲染了,秋之寂寥、悲凉,的气氛，容易让人联想到,生命的衰亡,，“啼唱”悲凉之中又有一种独特的美感。,蝉,是,生命短暂、悲凉、忧愁、哀怨,的代表；,也是北国悲凉秋声的主角,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。,蝉：“它等了,17,年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,，,它的生命就完结了。”,秋雨话凉,作者笔下的“秋雨图”,有何特点,？表达了作者什么样的,情感
16、,？,特点：下得,奇,，下得,有味,，下得,更像样,。,情感：表达作者对秋雨的,赞美,之情。,赏析第七段的,写景语言有何特点,：,在灰沉沉的天底下,太阳又露出脸来了,语言简洁凝练，一句一景，写出了,北国清秋之雨忽来忽去,的情景。,用词精确，使用,形容词,“灰沉沉”“息列索落”，,动词,“卷”“露”把,云的景象、雨的阵势,描写得活灵活现。,秋雨话凉,秋雨话凉图是,如何体现,“清、静、悲凉”的特点的？,行动：,语调：,感叹：,咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立。,缓慢悠闲的声调。,“唉，天可真凉了”“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”,悲凉,“都市闲人”形象更有故都的地方特点，京腔京调的悠闲缓慢又微叹着的互答，带着,“落寞和感伤”的京味,，更显,生活的淡泊,，以,社会人物丰富自然的风物,，烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味。,清闲,平静,秋果奇景,秋果奇景图,写了北方的果树哪些,特点,呢？,屋角，墙头，茅房边上，灶房门口。,像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿。,显出淡绿微黄的颜色。,形状,数量多,冷色调，清、静的淡色,秋果胜景中，为何又出现了,北风黄尘,？,用北风黄尘,反衬秋果奇景,，在对
