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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/7,#,第三单元,-,语文园地,五年级上册,人教版,本单元的课文都是民间故事，要想把故事生动、形象地讲给别人听，就要创造性地复述故事。那么创造性地复述故事有哪些方法呢？请结合本单元课文具体谈一谈。,交流平台,可以转换角色，用故事中的某个人物的口吻叙述故事。如，猎人海力布中可以用海力布的口吻去讲述他劝乡亲们搬家的情节。,我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：,“,乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！,”,乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。
2、我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。,也可以大胆想象，为故事增添合理的情节。如，牛郎织女中仙女们知道织女留在人间后会说些什么。,自从上次从人间回来后，仙女们便发现织女不见了。多方打听后，才知道织女留在了人间。这会儿王母娘娘酒仍,然没,醒。一日，仙女们聚在一起说话。,仙女甲：姐妹们，织女妹妹在凡间结了婚，听说现在有了两个孩子，可真幸福啊！,仙女乙：是啊，凡间的日子自由自在，哪像天宫里的生活，天天干活，没有一点儿自由，唉！,仙女丙,：外,祖母就快要醒了，她要是
3、知道我们私自下凡的事，肯定会罚我们的，织女妹妹还留在人间，可怎么办？,仙女丁：就是呢，要不我们赶快告诉她，让她回来吧！,仙女戊：织女妹妹既然选择留在人间，应该作好了承受外祖母发怒的准备，我们只怕是没办法劝她回来的。到时候，大家一起在外祖母面前帮她求求情，希望能减轻外祖母对她的惩罚。,仙女们纷纷点头称是，心里都还在为织女担心。,还可以变换情节的顺序，先,讲故事中最不可思议的地方，,设置一些悬念吸引听众。如，讲猎人海力布，可以先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。,续编故事：,海力布变成石头后还会发生什么事情？,练一练，学运用。,话音刚落，海力布很快从脚到头变成了灰色的石头，乡亲们大
4、惊失色，有的人着急地上前推动这块石头，可是触到手时觉得硬邦邦的，没有一点生机。人们不得不接受这个残酷的结果。这时先前那位老人失声大哭，说：“这么好的孩子我们为什么不相信他呀？我真后悔！他舍命告诉我们这儿有灾难，不要辜负了他，大家赶快逃命吧！”有的人说：“我们逃命也要带上海力布！”说完想试图抱起这块石头，可石头像生了根，纹丝不动。还是那位老人说：,“,看来海力布是不愿意离开他生活的这块土地，我们就满足他的心愿，来，大家一块把它搬到高处去，让他看着我们搬离村子。”,大伙儿七手八脚地将石头搬上附近的高地，然后大家一边抹着眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着孩子，赶着牛羊往很远的地方走去
5、。,在路上人们互相讲述着海力布的事情，有的说：“海力布为我们村里的人而牺牲，我们一定,要永远记住他,啊！”有的说：“海力布已经为我们牺牲了，今后我们要好好生活，不能辜负海力布对我们的心意啊！”不时回头看一看越来越远的“海力布”石头，只见那块石头正面向着乡亲们搬离的方,向望,着。,读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。,鼻子都气歪了,前怕狼后怕虎,气急败坏,畏首畏尾,词句段运用,盼星星盼月亮,打开天窗说亮话,吃水不忘挖井人,望眼欲穿,直言不讳,饮水思源,我发现,每组,的词语意思相近。左边这组都是俗语，多用于口语，语言通俗、活泼；右边这组都是成语，多用于书面语，表达比较凝练、文雅。,选择下面
6、合适的词语，填在横线上。,练一练，学运用。,鼻子都气歪了 气急败坏,1.,听说这次小,明不,小心,把爸爸心,爱,的茶,具摔碎了，爸爸差点儿,_,。,2.,小明,_,地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做,不出来，真是气,死我了。,”,鼻子都气歪了,气急败坏,前怕狼后怕虎,畏首畏尾,1.,青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当,_,，束手束脚。,2.,有句谚语说：,_,的人终究是干不了大事的。,畏首畏尾,前怕狼后怕虎,盼星星盼月亮 望眼欲穿,1.,妈妈笑着对伯父说：“真是,_,，可把您给盼来啦！,”,2,.,放学快半小时了，我,_,，还是没有看到爸爸的身影,。,盼星星盼月亮,望眼欲穿,打开天窗说
7、亮话,直言不讳,1.,俗语说：,_,！可俗话又说：逢人且说三分话，未可全抛一片心！,2.,他,_,地指出了我的缺点。,直言不讳,打开天窗说亮话,吃水不忘挖井人 饮水思源,1.,今日一切皆是恩师所赐，弟子,_,，怎能不感恩图报？,2.,从小爷爷对我,说：“,_,。”我,们今天的幸福生活都是无数革命先烈用生命换来的。,吃水不忘挖井人,饮水思源,我拓展，我积累。,小朋友，你还知,道哪,些这样的词语？,众人拾柴火焰高 齐心协力,站着说话,不腰,疼 隔岸观火,一个鼻孔出气 一丘之貉,（原文略，见教材第,46,页）,通过对比，可以发现：上一段内容仅仅是客观交代事情的原委，下一段则展开想象,，增加了狼的动作
8、和它具体的心理活动；补充狼的神态和小羊说话的样子；补充狼和小羊说话的内容与语气提示语。,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。,“,哎呀！我的纱衣哪儿去了？谁瞧见我的纱衣了？,”,姑娘急得团团转。听到姑娘焦急的声音，牛郎急忙从树林里跑出来，双手托着纱衣，真诚地说：,“,姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。,”,姑娘穿上纱衣，一边梳理她长长的黑头发，一边问：,“,你是谁啊？为什么拿我的衣服？,”,牛郎不好意思地低下头，红着脸说：“我叫牛郎，是我养的牛告诉我这样做的，它说穿粉红色纱衣的仙女是我的妻子。”姑娘一边梳她长长的黑头发，一边问：“那你住在哪儿？家里还有什么亲人？”牛郎老老实实地回答
9、：“在我很小的时候，爹娘就去世了，我跟着哥哥嫂子一起生活，但是,示例,他们对我很不好，让我吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。后来他们为了独占爹娘留下来的家产，只给了我一头老牛和一辆破车，就把我赶了出来。我现在住在山前边的一间草房里，和老牛相依为命。”姑娘听得出了神，心想：他的身世这么凄苦，真是可怜。出于爱惜，姑娘把自己的情形也告诉了牛郎。她说：“我叫织女，是天上王母娘娘的外孙女。每天早晨和傍晚，王母娘娘就拿我织的彩锦装饰天空。因为她需要的彩锦多，就叫我成天成夜地织，一刻也不许休息。天上的生活既劳累又没有自由，我总想离开天上到人间来。今天王母娘娘喝多了千年酿的葡萄酒，靠在宝座上打瞌睡，我就和其他姐妹们趁
10、机溜到人间来了。”,听完织女的话，牛郎说：“既然你不喜欢天上，那就别回去了，我们两人结婚，一起在人间过一辈子吧。”织女想了想，说：“好。”然后他们俩手拉着手，欢天喜地地朝草房走去。,乞巧,【唐】林杰,七夕今宵看,碧霄,，,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝,几万条,。,日积月累,注释：,乞巧：农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作,“,乞巧节,”,。,碧霄：指青天。,几万条：比喻多。,【作者简介】,林杰,(831847),，字智周，唐代诗人。六岁就能赋诗，下笔即成章，又精书法棋艺。,全唐诗,存其诗两首。,七夕的晚上，望着碧蓝的天空，就好像
11、看见隔着,“,天河,”,的牛郎、织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。,【诗意】,【赏析】,这首诗描绘了民间七夕乞巧的盛况。开头两句描绘了七月初七的晚上，牛郎织女在鹊桥上相会的情景，营造了一种意境，唤起人们美好的愿望和丰富的想象；后两句具体介绍了乞巧这一习俗，展现了人们乞求智巧、追求幸福的美好心愿。,延展阅读,:,七夕,【,宋,】,杨朴,未会牵牛意若何，,须邀织女弄金梭。,年年乞与人间巧，,不知人间巧已多。,语文 五年级 上册,语文园地三,交流平台,本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。,那么如何
12、才能把故事讲得有趣呢？,创造性复述的方法,转变角色讲故事,可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述，如讲,猎人海力布,，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,如,猎人海力布,开头可以这样讲：,我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我就会变成石头。,也可以大胆想象，为故事增加合理
13、的情节，如讲,牛郎织女,，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。,大胆想象，为故事增加合理的情节,牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡，变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关于织女的故事。,还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置悬念吸引听众，比如,猎人海力布,，先说有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。,变换顺序讲故事,绘声绘色讲故事,在讲述过程中加上适当的动作、神态和语气，会增强故事的生
14、动性和吸引力。如,牛郎织女,，嫂子“三分像笑七分像发狠”赶牛郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。,练一练：把故事讲完整。,在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小强则是个调皮捣蛋的学生。放学后，他们乘同一辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱包。你想想看，后面的故事会怎样？,我认为：如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张小强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张小强。,词句段运用,读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。,鼻子都气歪了 气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,盼星星盼月亮 望眼欲穿,打开天窗说亮话
15、直言不讳,吃水不忘挖井人 饮水思源,每行左右相对应词语意思都是一样的,四字成语，多用于书面，表达比较凝练、文雅。,俗语，多用于口语，语言通俗、活泼。,你能用书上的俗语说句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。,鼻子都气歪了,雨来就是不说，把日本军官的鼻子都气歪了。,知识擂台,吃水不忘挖井人，我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。,吃水不忘挖井人,知识拓展,独眼龙看书,一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉,异想天开灯芯织布,白费心机 眉毛上挂炮仗,燃眉之急 狗拿耗子多管闲事,越俎代庖 三天打渔，两天晒网,一曝十寒,一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏
16、上游的水。,狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”,改用口语化的用词,狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。,狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。,增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。,讲一讲,仿照上面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。,示 例,“你是谁？你为什么藏起我的衣服？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说：“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织女听完，
