《统编版五年级语文上册第6课《将相和》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级语文上册第6课《将相和》精品课件（131页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第一课时,将相和,五年级上册,人教版,6,今天我们要学习的是一篇关于,战国时期,的历史故事，是根据司马迁的史记改编的故事将相和,。,课前导入,廉 颇,蔺 相 如,不和？和？,战国,我国历史上的一个时期（前475前221），因各诸侯国之间连连战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国都在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。,历史背景,司马迁,（约前145或前135？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家、思想家。其著作史记是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影
2、响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,知识链接,初读课文,快速阅读文章，尽量连词成句地读，提高阅读速度，读完后记录自己的阅读时间。,1.,将相和,的故事发生在（,）,A.,春秋,B.,战国,C.,秦朝,2.,“将”指的是（），“相”指的是（）,A.,蔺相如,B.,秦王,C.,廉颇,3.,渑池会上，蔺相如要求秦王（,）,A.,击缶,B.,鼓瑟,C.,唱歌,4.“,秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？,”,这句话是,蔺相如对,（,）说的。,A.,廉颇,B.,手下人,C.,赵王,测一测,B,C,A,B,B,整体感知,再次阅读课文，熟悉课文内容。说说课文讲了几个小故事（用小标题的形式概括），并给课
3、文划分层次。,(10-14),渑池会面,（,15-17,）,负荆请罪,(1-9),完璧归赵,词语熟读,无价之宝,召,集,大,臣,商,议,解决,完好无,缺,进,宫,奉,献,称赞,商量,负,荆,请罪,允,诺,典,礼,抄,写,得,罪,同心协力,胆,怯,示弱,拒,绝,职位,zho,chn,y,qu,n,din,jn,nu,cho,zu,qi,j,xin,多音字,强,qin,jin,qin,【,】【,】,【,】,【,】【,】,强大,强烈,倔强,勉强,强迫,走入语境：在哥哥的,强,（,）,烈,要求下，,倔强,（,）的妹妹,勉强,（,）点头答应了。,qin,jin,qin,划,hu,hu,削,xu,xio,
4、【,】【,】,【,】【,】,【,】【,】,【,】【,】,走入语境：我们,划,（,),分,为两支队伍进行,划,(),船,比赛。,走入语境：一位,瘦削,(),的老人正在屋里,削,(),苹果,。,划分,计划,划船,划算,瘦削,削弱,削苹果,削铅笔,hu,hu,xu,xio,我会写,zho,召,chn,臣,y,议,qu,缺,gng,宫,xin,献,nu,诺,din,典,cho,抄,zu,罪,qi,怯,j,拒,jng,荆,写作指导,chn,臣,两短竖上下对齐，竖折的折笔长于上横。,qu,缺,左短右长。右部撇长伸到左下。,jng,荆,左宽右窄。右部竖钩直而有力。,词语解释,无价之宝,:,指极珍贵的东西。,
5、完好无缺,:,完整而无缺损。,绝口不提,:,指回避事实，拒不开口。,怒发冲冠,:,因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。,完璧归赵,:,借指原物完整无损地归还本人。,同归于尽,:,一同死亡或毁灭。,怒目圆睁,:,发怒时瞪大了眼睛，形容很愤怒。,同心协力：,统一认识，共同努力。,推辞：,表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。,商议：,为了某些问题取得一致意见而进行讨论。,召集：,通知人们聚集起来。,归纳总结,快速阅读课文，了解课文主要内容，为课文划分层次结构。,会写“召、议”等 13 个字，熟读并会写“无价之宝、召集”等词语。,课堂练习,1.,给多音字选择正确的读音。（填序号）,xu xio
6、,剥,削,（）,削,皮（）,削,减（）,削,弱（）,hu hu,划,分（）计,划,（）,划,船（）,划,归（）,qing qing jing,小刚身体,强,（）壮，性格倔,强,（），最不喜欢别人,强,（）逼他做事。,2.,下列词语书写全部正确的一项是（）,A.,典礼 号招,B.,允诺 拒绝,C.,推辞 抵卸,D.,胆怯 商仪,B,3.,把下列词语补充完整，并完成练习。,无价（）（）同心（）（）（）（）归赵,（）（）冲冠 负荆（）（）完好（）（）,（,1,）表示非常愤怒的词语是,_,，表示东西完整没有破损的词语是,_,。,（,2,）廉颇意识到自己的错误后，到蔺相如门前,_,，从此两人成了好朋友，
7、,_,保卫赵国。（选词填空）,之,宝,协,力,完,璧,怒,发,请,罪,无,缺,怒发冲冠,完好无缺,负荆请罪,同心协力,第二课时,将相和,五年级上册,人教版,6,回顾上节课所学：课文讲了哪三个故事？,“,将,”,指的是谁？,“,相,”,指的是谁？,负荆请罪,完璧归赵,渑池会面,复习导入,将,廉颇,相,蔺相如,请同学们自读课文的第一个小故事,完璧归赵（,19,段），概括出故事的起因、经过、结果。,课文详解,完璧归赵,起因,经过,结果,秦王企图骗取赵国的和氏璧,蔺相如完璧归赵，被封为上大夫,蔺相如机智勇敢斗秦王,我们知道，秦强赵弱，那蔺相如是如何从秦王的手中取回和氏璧的呢？作者用了哪些描写方法？表现
8、了蔺相如怎样的性格特点？,蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”,献计出使秦国,语言描写,秦国：以城换璧,秦国：以城骗璧,赵国：不答应,理亏,理亏,分析秦王拿城换璧的两种可能性及其对策，从而让赵国不至于处在“理亏”的境地，而且使赵国变被动为主动。这表现出蔺相如,深谋远虑、机智谨慎,。,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让
9、我指给您看。”,略施小计拿回璧,语言描写,动作描写,机智,想一想，蔺相如为什么要说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”？（）（多选）,B C D,璧确实有毛病，蔺相如很诚实。,璧在秦王手里，硬夺，不但失礼，而且秦王左右的侍卫也会阻拦。,直接揭穿秦王，秦王不但不会归还璧，还会指责蔺相如无理、小气。,知道秦王确实喜欢璧，利用其欲弄清楚毛病何在的心理，要回和氏璧。,当蔺相如从秦王手里拿回和氏璧后，接着做出了什么举动？表现出他什么样的性格特点？,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，
10、他举起和氏璧就要向柱子上撞。,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。,语言描写,动作描写,神态描写,勇敢机智,明修栈道,暗度陈仓,提出举行典礼才能交出和氏璧。,拿回和氏璧后，蔺相如是如巧设妙计将和氏璧送回赵国的？这一环节体现出蔺相如什么样的性格特点？,让手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国。,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国
11、马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”,勇敢机智,做事果断,不畏强暴,语言描写,蔺相如为什么要求举行授璧典礼？能看出蔺相如怎样的性格特点？,原因二：,争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。,原因一：,让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。,为人谨慎，考虑周全,A B,和氏璧已经送回赵国。,秦王怕天下的人都认为秦国是从来不讲信用的。,秦王害怕蔺相如。,完璧归赵的结果是和氏璧回到了赵国，蔺相如也被封为士大夫。,秦王将蔺相如客客气气地送回赵国的原因是（）（多选）,学完了完璧归赵这个小故事，请同学们接着读
12、课文的第二个小故事,渑池会面（,1014,段），概括一下故事的起因、经过、结果。,渑池会面,起因,经过,结果,秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。,秦王没占到便宜，只好放赵王回国。蔺相如再立大功，被赵王封为上卿。,蔺相如不畏强权，逼秦王击缶，维护了赵国的尊严。,秦王让赵王鼓瑟以此侮辱赵王，蔺相如是如何让反击的？,请找出这一部分描写蔺相如的句子，并说说蔺相如给你留下了什么印象？,读课文，说说,众人对“渑池会面”是什么态度？,胆怯，不敢去。,对秦王不能示弱，还是去的好。,蔺相如、廉颇：,赵王：,“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。,蔺相如再次上前要求，秦
13、王还是拒绝。,蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”,秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。,蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,出言要求,书面记录,行动威逼,秦王要赵王鼓瑟，以此羞辱赵王，蔺相如是如何反击的？表现出他怎样的性格特点？,不畏强暴,遇事当机立断,大智大勇,维护了国家尊严,秦王知道廉颇在边境作好了准备，所以不敢轻举妄动。,秦国明明比赵国强大，秦王为什么不敢拿赵王怎样？,廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。,请同学们自读课文的第三个小故事,负荆请罪（,1517,自然段），概括一下故事的起因、经过、结果。,负荆请罪,起因,经过,
14、结果,廉颇对蔺相如职位比自己高不满意。,廉颇负荆请罪，将相和好。,蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处回避。,廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，廉颇是怎样做的？蔺相如又是如何,做,的？,请从文中找出的相关语句，并说说两人分别给你留下了怎样的印象？,廉颇很不服气，他对别人说,“,我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”,语言描写,居功自大,狭隘,廉颇的话表现出他怎样的性格特点？,率真,蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。,1.,蔺相如听说了，就,2.,有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉,颇过来了，他,赶紧叫车夫把车往回赶。,请病假不上朝，免得
15、,跟廉颇见面。,面对廉颇的处处挑衅，蔺相如处处回避。他的门客十分不满，蔺相如这时说了什么？表现出他怎样的性格特点？,蔺相如说：,“,秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！,蔺相如说：,“,秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,语言描写,以国家利益为重,顾大局,识大体,廉颇：,蔺相如：,脱下战袍，背上绑着荆条
16、，到蔺相如门上请罪。,连忙出来迎接,。,廉颇听到了蔺相如的话后是怎样做的？蔺相如呢？他们做法都体现出他们怎样的性格特点？,勇于改过,宽容、大度,负荆请罪,完璧归赵,渑池之会,蔺相如立功，官职比廉颇高。廉颇不服，将相不和。,学完全文后，你知道,“,将相,”,是如何不和的？又是如何和好的吗？这三个小故事之间有什么联系？,负荆请罪,廉颇扬言要让蔺相如下不来台。蔺相如如以国家利益为重，退避三舍，廉颇负荆请罪，将相和。,廉颇：,_,_,蔺相如：,_,_,居功自傲、狭隘又率真、勇于改,过、以国家利益为重。,勇敢机智、不畏强暴、顾全大,局、识大体、以国家利益为重。,学完课文后，请你总结一下文中人物品质？,完璧归赵,渑池会面,负荆请罪,秦王贪图和氏璧，假意以十五座城换和氏璧。蔺相如与秦王斗智斗勇，终于完璧归赵，被封为上大夫。,廉颇不服气，扬言要让蔺相如下不来台，蔺相如以国家利益为重，退避三舍，廉颇知道实情后负荆请罪，将相和好。,在渑池会上，蔺相如不畏强暴，维护了国家的尊严，被封为上卿，职位比廉颇要高。,请你用自己的话，同桌之间相互讲一讲这三个小故事,廉颇认错，负荆请罪。,蔺相如胸襟广阔、宽厚以待。,最
