《统编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品课件（110页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/7,#,父爱之舟,五年级上册,人教版,19,第一课时,父亲,总是向你索取,却不曾说谢谢你,直到长大以后,才懂得你不容易,每次离开总是,装做轻松的样子,微笑着说回去吧,转身泪湿眼底,多想和从前一样,牵你温暖手掌,可是你不在我身旁,托清风捎去安康,时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一切,换你岁月长留,一生要强的爸爸,我能为你做些什么,微不足道的关心收下吧,谢谢你做的一切,双手撑起我们的家,总是竭尽所有,把最好的给我,我是你的骄傲吗,还在为我而担心吗,你牵挂的孩子啊,长大啦,课前导入,母爱如水，
2、父爱如山。你的父亲是怎样向你表达爱的呢？请同学们简单来说一说。,每当我遇到问题的时候，爸爸就会鼓励我自己慢慢想办法解决，不要灰心放弃。,爸爸对我很严厉，他让我学会了严格要求自己，勇敢地面对困难。,吴冠中,（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。“法国文艺最高勋位”得主，二十世纪现代中国艺术的代表性人物之一。他毕生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，独创的“彩墨画”独树一帜。,油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集美丑缘等。,走近作者,知识链接,枇杷,：枇杷树结的果实，味道甘美，形如黄杏。枇杷果柔软多汁，风味酸甜，枇杷果富含人体所需的各种营
3、养元素，是营养丰富的保健水果。,庙会,，又称,“,庙市,”,或,“,节场,”,。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。庙会流行于全国广大地区。,乌篷船,是清代绍兴农村相对落魄时期的水上交通工具。,整体感知,请同学们快速朗读课文，并思考以下几个问题：,1.,课文是从哪几个方面来介绍父亲的？,2.,课文主要讲述的内容是什么？,3.,课文可以分为几部分？每一部分的主要内容,又是什么？,从四个方面介绍父亲,买枇杷,借渔船,逛庙会,送,“,我,”,读书上学,根据课文内容填空。,课文描述了父亲对作者无微不至的爱，作者以,_,作为开头回忆往事，又以从梦境中,作结尾，抒发了
4、对父亲的怀念和感激之情。,醒来枕边一片湿,梦境,课文主要内容,第一部分（1）：,第二部分（2,-,9）：,第三部分（10）：,以梦境开始，引出“我”对往事的回忆。,以时间为序，描写了“我”和父亲在一起的一个个生活场景。,以梦境结束，流露出“我”对父亲的怀念之情。,为课文划分层次,词语,熟读,蚕,丝,渔船,报,考,教训,心,疼,席,子,庙会,彩排,糖,果,纸,屑,抽象,启,迪,钉,鞋,陪,伴,毕,业,寄宿,师范,路费,轮换,领略,意境,煮,饭,磨灭,精致,枕,头,茧子,客栈,cn,ko,tn,x,tn,xi,d,dn,pi,b,zh,zhn,多音字,走入语境：,他将一颗钉（,）子钉（,）在了这根
5、木头上。,钉,（钉子）（图钉）,（钉扣子）（钉钉子）,dn,dn,dn,dn,我会写,cn,蚕,ko,考,tng,疼,x,席,tng,糖,xi,屑,d,迪,dng,钉,pi,陪,b,毕,zh,煮,zhn,枕,书写指导,ko,考,“耂”下横长，撇舒展；“”稍小。,tng,糖,“米”末笔变点；“唐”中横长且右边出头。,zh,煮,上大下扁。上部第二横要长，撇伸展。,词语解释,1.,不清楚；模糊。,2.,从错误或失败中取得知识。,3.,（记得、听得、看得）不真切；不清楚。,4.,指人群如山似海，形容聚集的人极多。,5.,形容极为留恋，舍不得离开。,6.,用言辞笑话对方。,朦胧,教训,恍恍惚惚,人山人海
6、,恋恋不舍,嘲笑,随堂练习,补全本课出现的词语，并完成练习。,人,（）人（）,（）,（）不舍,各（）各,（）,千变（）（）,密密（）（）,恍恍（）（）,1.,以上词语中，运用了夸张修辞手法的是,、,，,这样的词语我还知道,、,。,2.,虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那,的心,思。（选词填空）,山,海,恋,恋,式,样,万,化,层,层,惚,惚,人山人海,千变万化,汗如雨下,震耳欲聋,恋恋不舍,归纳总结,理解课文主要内容，为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。,熟读,“,茧子、客栈,”,等词语，会写“蚕、考”等 1,2,个字，会写“渔船、报考”等词语。,父爱之舟,五年级上册,人教版,
7、19,第二课时,复习导入,上节课，我们整体梳理了文章的脉络结构，请同学们回忆一下，本文主要讲了什么内容？文章可以分为哪几个部分,?,每个部分的主要内容是什么？,第一部分（1）：,第二部分（2,-,9）：,第三部分（10）：,以梦境开始，引出“我”对往事的回忆。,以时间为序，描写了“我”和父亲在一起的一个个生活场景。,以梦境结束，流露出“我”对父亲的怀念之情。,课文详解,快速读课文，思考：课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？,开头：,是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！,结尾：,醒来，枕边一片湿。,首尾照应,以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
8、委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。,倒叙,默读课文，说说课文描写了哪些场景，这些场景的共同点是什么？,场景一：父母半夜喂蚕，“我”跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷吃。,（,2,）,场景二：“我”与父亲第一次住旅店。,父亲因心疼“我”被臭虫咬得全身都是疙瘩，想加钱换房。,（,3,）,场景三：父亲带“我”逛庙会。,父亲给“我”买热豆腐脑，替“我”糊万花筒。,（,4,）,场景四：父亲雨,雪天背“我”上学。,（,5,）,场景五：父亲给“我”凑,学费，送“我”到学校，并替“我”铺床。,（,6,）,场景六：父亲摇船送“我”,去报考无锡师范。,（,8,）,场景七：父亲送“我”去师,范上学，在船上为
9、“我”缝补棉被。,（,9,）,这些场景的共同之处在于都饱含了父亲对“我”深沉的爱和“我”对父亲的感激、怀念之情。,卖茧子买枇杷,朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃,从,“,卖茧子买枇杷,”,这个场景中，你感受到了什么？,交代了家庭生活的背景，写出了父母的辛劳，又体现了父亲对,“,我,”,无私的爱。,住旅店,有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半,夜,我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小
10、却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。,父亲,我,从,“,住旅店,”,这个场景中，父亲和,“,我,”,分别有什么样的行为表现？又体现出什么？,父亲,“,我,”,平时节省到极点，现在却动心要加钱换好房间,不肯加钱换房间,体现了父亲对,“,我,”,的疼爱,写出,“,我,”,年纪虽小，却能体谅父亲不易，表现,“,我,”,很懂事,逛庙会,我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。,热闹的庙会场景与父子俩坐在偏僻的地方吃“凉粽子”形成了鲜明的,对
11、比,。,明明在写父亲带,“,我,”,逛庙会，为什么会写父子俩吃凉粽子？,“不敢”,是因为“我”怕让父亲给“我”买吃的，父亲会训斥“我”；,“不忍心”,是 因为“我”知道家里的经济条件不好以及父亲挣钱的艰难，“我”体谅父亲，不想让父亲为难。,“我”为什么不敢，也不忍心让父亲给“我”买吃的？,在逛庙会时和逛完庙会后，父亲为“我”做了什么？从中你体会到了什么？,逛庙会：,买豆腐脑；,逛完庙会：,给,“,我,”,做万花筒；,体会：,虽然贫困的家境限制了父亲所能给孩子提供的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。,雨雪天背“我”上学,他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的
12、粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。,细节描写,作者用一系列动词，刻画了父亲在恶劣天气下背,“,我,”,艰难前行的情景，使父亲的形象更丰满。同时也反映了父亲对,“,我,”,的爱以及,“,我,”,对父亲的感激之情。,这一段话运用了什么描写手法？同时暗含了父亲和,“,我,”,的什么情感？,初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，,默读第,6,自然段，感受父爱。,凑学费，送学校，替“
13、我”铺床,他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,心酸的滋味，这里的“新滋味”中包含着对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等复杂的情感。,“新滋味”指的是什么？,如何理解“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜”这句话？,前文提到“父亲经常说要我念好书”，“从未落过榜”体现了“我”对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。,报考无锡师范,我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的背影时，这个,船舱里的背影,也就分外明显，,永难磨灭了,！,缝补棉被,“永难磨灭”说
14、明父亲的背影已经深深印在“我”的脑海中，“我”被父亲这种朴实的爱感动了。,作者为什么会说这个背影,“,永难磨灭了,”,？,“小渔船”在全文中起什么作用？,“小渔船”是本文的叙事线索。以此贯穿全文，把种种往事连为一体。,文中几次提到姑爹的小渔船？有什么作用？,三次。是父亲摇着姑爹的小渔船把,“,我,”,带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望与深沉的爱。反复提小渔船，以此贯穿全文，把种种往事连成一体，深化了主题。,课文为什么以,“,父爱之舟,”,为题？,（,1,）此舟实指姑爹的小渔船，虚指父爱，以此为题，化抽象为具体。,（,2,）此舟是全文的线索，父亲总是用这只小渔船送“我”离开家乡去报
15、考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟，以此为题，揭示了文章的主题。,（,3,）“父爱之舟”把父爱与小渔船联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长过程中的承载作用。,(4),父亲和小渔船的形象在“我”的记忆中融为一体，永难磨灭。以此为题，既写出了父爱的伟大，也体现了“我”对父亲的无限思念。,随堂练习,老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先
16、生的背影时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘,我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!,1.“,老天不负苦心人,”,，文中的,“,苦心人,”,指,，,理由是,。,2.,文中哪句话直接点出了作者对小渔船的情感？用,“,”,画出来。,这句话和我们耳熟能详的诗句,“,”,意思相近。,3.,如果画这承载父爱的小船，你会重点画的是,，因为,。,父亲,父亲尽全力支持,“,我,”,读书，他的心血没有白费，,“,我,”,考取了,月是故乡明,渔船上的泥灶,父亲曾用它做饭给,“,我,”,吃，让,“,我,”,在艰难的日子里免受挨饿之苦,本文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。,主旨归纳,父爱之舟,场景,梦境开始,引出回忆,给,“,我,”,买枇杷吃,梦境结束,记忆深刻,第一次住旅店,逛庙会,雨雪天背,“,我,”,上学,
