《统编版语文三年级上册第2课《花的学校》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册第2课《花的学校》教学课件（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,2,花的学校,第一阶：课前预习,学习内容,1.,朗读课文，了解大意。,2.,了解作者和写作背景。,3.,文体知识：散文诗。,4.,认写生字、词语。,课文大意,课文先描写了阵雨落下时，花在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。,作者简介,泰戈尔,(,1861,1941,),，享誉世界的印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。,1913,年，,吉檀迦利,获得诺贝尔文学奖。,
2、主要作品,有：,吉檀迦利,新月集,园丁集,飞鸟集,等。,文体知识,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富于诗意。散文诗既有诗的情绪和幻想，又有散文的外观和内涵，给读者美的享受和想象的空间。,散文诗,会认字,野 口,衣,惩,放,hun,d,f,shang,ji,荒,笛,裳,假,罚,我会认,荒凉荒芜荒郊野外,荒,形旁，表示田地里长满荒草。,声旁，表示读音。,荒野,我会认,慌,形旁，表示心里发慌。,声旁相同，表示读音都是,huang,谎,形旁，表示口中说谎。,我会认,竹,由,笛,吹笛子,d,由竹子做成的一种乐器。,多音字,ji,假,ji,(,真假,
3、),(,假如,),(,暑假,),(,放假,),表示“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间”时，读,ji,，,如：请假、放假、病假,;,表示“不真实的、不是本来的，跟真相对”等时，读,ji,如,:,真假、假话。,“,假,”,是多音字，在本课读,ji,;,“,荒、狂、扬、裳,”是后鼻音,;,“,笛,”和“,罚,”是第二声,;,“,裳,”在“衣裳”中读轻声,;,“,猜,”是平舌音。,易读错,会写字,绒,球,汉,服,孔,晨,装,扮,停,粗,艳,静,雀,左窄右宽,左右同宽,上下结构,易写错,舞,落,上下结构，不要写成左右结构。,上部中间是四竖，不要少写一竖。,词语听写,荒野 跳舞 狂欢 狂风 放
4、假 互相 能够 双臂 阵雨 功课 急急忙忙 笛子 罚单 所有 猜想 自然 落日 飞扬,近义词,湿润,潮湿 突然,忽然,荒野,荒原 知道,了解,互相,相互,反义词,湿润,干燥,出来,进去,急急忙忙,不急不忙,罚,奖,理解词语,【,荒野,】,荒凉的野外。,【,跳舞,】,舞蹈。,【,狂欢,】,纵情欢乐。,【,簌簌,】,拟声词，形容风吹叶子等的声音。,【,急急忙忙,】,心里着急，行动加快。,急急忙忙,第,二,阶：,阅读理解,学习内容,找出并体会有新鲜感的词句。,朗读课文。你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？,1,、,2,花儿们在绿草上狂欢、跳舞,3,5,在学校里上学，雨一来就放假了,6,9
5、,花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈,花儿们在绿草上狂欢、跳舞,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,找出并体会有新鲜感的词句。,有新鲜感的句子,有新鲜感的词语,把东风当作人来写,东风吹过荒野和,竹林时的样子,表达了作者对大自然的喜爱,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上,跳舞，狂欢,。,找出并体会有新鲜感的词句。,有新鲜感的句子,有新鲜感的词语,把花当作人来写,春天花儿竞相绽放时的调皮可爱,表达了作者对大自然的喜爱,花会怎样跳舞呢？你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？,在学校里上学，雨一来，他们便放假了。,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的
6、学校里上学。,他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚,他们的,。,找出并体会有新鲜感的词句。,有新鲜感的句子,有新鲜感的词语,奇特的想象,花儿们也上学、做功课、被罚站,童真童趣,雨一来，他们便放假了。,找出并体会有新鲜感的词句。,有新鲜感的句子,有新鲜感的词语,放假了它们会做什么呢？,花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈。,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。,找出并体会有新鲜感的词句。,有新鲜感的句子,有新鲜感的词语,把树枝、雷云、花当做人来写,碰触、拍手,冲了出来,树枝摇晃、雷云轰鸣，向往自由,
7、你可知道，妈妈，他们的,家是在天上，在星星所住的地方。,找出并体会有新鲜感的词句。,想象奇特,天空辽阔,自由自在,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？,我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。,找出并体会有新鲜感的词句。,有新鲜感的句子,有新鲜感的词语,把花当做人来写,想象也有好妈妈,花孩子对母亲,的依恋,结构图示,花的学校,花在风雨中成长,欢天喜地,花在学校的故事,丰富多彩,花去天上找妈妈,急急忙忙,童真童趣,第三阶：方法学用,学习内容,体会有新鲜感的语句的方法,第三阶：方法学用,体会有新鲜感的语句,把事物当作人
8、来写，词句就有了新鲜感。课文中这些有新鲜感的词句，既惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态，又形象生动地写出了花儿在雨中盛开的喜悦和无拘无束的自由。,充满奇特的想象，词句就有了新鲜感。如将花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子。,体会有新鲜感的语句,东风吹过、风声,走过荒野、吹着口笛,花发芽长大开花,跑出来、跳舞、狂欢,风吹树枝,互相碰触着,打雷,拍着大手,花也上学,上学、做功课、,罚,花有妈妈,急急忙忙、扬起双臂,家在天上,在星星住的地方,表达方法,景物想象和课文写法,体会有新鲜感的语句,把事物当作人来写,充满奇特的想象,第四阶：课后
9、练习,学习内容,1.,课后习题。,2.,随堂检测。,(,1,),看拼音写词语。,(,2,),在加横线字的正确读音下面打“”。,(,3,),按要求填空,。,课后习题,1,朗读时要入情入境，边读边想象画面，体会花的期待、快乐和向往，读出自己的感受。如，第,2,自然段，可以想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，试着读出花的兴奋、喜悦，场面的热烈，语气轻松，语调上扬。第,6,自然段，可以围绕“,相碰,触,朗读课文，想象花“在绿草上,跳舞，狂欢,”的情景。,课后习题,1,着,”“拍着大手”想象树枝、雷云在干什么，体会大自然狂欢的场面，读出快乐的语气。第,8,自然段，可以联系自己的生活体验想象花孩子急着回家
10、与家人团聚的感觉，读出两个问句轻快又急切的语气。第,9,自然段，可以围绕“扬起双臂”展开想象，读出温馨的感觉。另外，还要注意读好课文中的长句子。可以先读好短语，再把短语连起来读好句子，注意句子的重音。,课后习题,1,花穿着漂亮的花瓣裙，一朵挨着一朵，一串挨着一串，有的比较害羞，抿着,嘴巴；有,的比较调皮，高高扬起手臂，在风中摆出各种造型。听，他们嘻嘻的笑声多好听啊,!,课后,习题,2,读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？,湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,课后,习题,2,可以结合修辞方法来理解，加点的部分使句子读起来更加亲
11、切，富有童趣。,加点的部分赋予“东风”“树”“雷云”等人的动作，把事物当作人来写，使事物的形象更加生动、鲜活。,课后,习题,3,“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他,”“,蝴蝶一来，他们,”,。,清风一吹，他们便跳起了优美的舞蹈。,蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。,小鸟一来，他们便拍起手，为它的歌唱喝彩。,一、看拼音写词语。,能 够,竹 笛,跳 舞,狂 欢,处 罚,猜 想,表 扬,荒 野,随堂检测,nng gu,zh d,tio w,kung hun,ch f ci xing bio yng hung y,(,),(,),(,),(,),(,),(,
12、),(,),(,),二、在加横线字的正确读音下面打“”。,随堂检测,1.,花园里有一座,假,(,ji ji,),山，每到放,假,(,ji ji,),的时,候，我们就去那里玩耍。,2.,我真的,觉,(,ju jio,),得他不是一个爱睡,觉,(,ju jio,),的,小懒虫。,三、按要求填空。,随堂检测,1.,在括号里填上有新鲜感的词语。,(),的东风,(),荒野。,(),拍着,(),。,2.,对有新鲜感的句子“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，,在星星所住的地方”的理解正确的是,(),。,A,.“,他们的家”真的“在天上，在星星所住的地方”。,B,.,这句话用花的口吻，写出了花孩子们很快乐。,
13、C,.,这句话想象奇特，体现了花孩子们对自由的渴望。,C,走过,湿润,雷云,大手,第五阶：课外拓展,学习内容,1.,泰戈尔名言。,2.,泰戈尔散文诗一首。,课外拓展,1,：泰戈尔名言,天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。,我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。,如果你因错过太阳而流泪，那么你一定也将错过群星。,如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。,如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说不么？,你要赶开我，对我说道：滚开，你这淘气的小狗么？,那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去,，也,永不要你再喂我吃东西了
14、。,如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走么？,你要对我摇你的手，说道：怎样的一个不知感恩的贱鸟啊！整夜地尽在咬它的链子么？,那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；我就永不再让你抱我在你的臂里了。,课外拓展,2,：泰戈尔散文诗一首,2,花的学校,第,1,课时,第,2,课时,连一连，填一填。,第,1,课时,激趣导入,大青树下的,我们的,学校,美丽、整洁,可爱、特别,荒野口笛跳舞狂欢罚站,衣裳猜出,扬起双臂能够,碰触,放,假,墙角落下,借助课文中的音节自由读课文，画出自己认为新鲜、难读的词语和句子，多读几遍。,hun,d,w,kun,f,shn,c
15、i,yn,b,u,ji,lu,初读课文,_,真假,_,请假,假,ji,ji,运用：爸爸说，,假（）,如我这次期末考试考得好，,寒假（）,就带我去旅游。,ji,ji,多音字,舞,甲骨文,金文,小篆,舞,楷书,罚,小篆,“网”指法律；“言”指判决；“刀”指用刑。,轻声读课文，找找自己觉得难读通、读顺的句子，多读多练。,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。,默读课文，初步感知课文大意。,标出自然段序号。,分自然段边读边思考：根据课文内容能想象出哪些画面？可以画出文中关键词语帮助想象。,
16、画面一：,阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢。,画面二：,关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了。,画面三：,花孩子们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。,画面四：,花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。,组内交流,记录问题,1.,小组讨论，集中质疑。,2.,总结提高，交流收获。,班内交流,梳理问题,反馈提升,上下结构：,落荒笛舞罚,左右结构：,狂假,独体字：,互,书写指导,找出自己认为最难写的字，进行仔细观察、思考：怎么记住这个字,？,舞,我会写,落,叶,荒,落,荒野,初读课文,笛,狂,由,犭,王,练写相关新词：,阵雨荒野跳舞狂欢,功课放假互相狂风,第,2,课时,通过上节课的学习，我们知道了什么？,复习巩固,文中哪些描写让你发现了花儿是欢乐的？找出来，读一读。,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,以情促读,找一找：,这两段话中能体现花儿欢乐的词语有哪些？,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑
