《2024年湘教版七年级地理上册第四章世界的居民与文化第三节 丰富多彩的世界文化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年湘教版七年级地理上册第四章世界的居民与文化第三节 丰富多彩的世界文化（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丰富多彩的世界文化设计说明本节课采用划分小组的形式,每个小组重点研究一种联合国官方语言,说出其分布和特点;运用资料包自主学习、小组合作探究,了解世界三大宗教的起源地、主要分布地区、宗教建筑;民族节日和世界文化遗产,结合课前学生搜集到的重要节日和世界文化遗产,了解民族节日的特点,世界文化遗产及保护和意义;树立尊重世界文化多样性的意识,培养综合思维、人地协调观、地理实践力等地理核心素养。学习目标1.了解世界重要语言的种类及其作用,说出联合国六种官方语言的分布。(区域认知、综合思维)2.举例说出世界三大宗教的特点,说出世界三大宗教的分布地区,了解三大宗教的建筑特点。(区域认知、综合思维)3.运用反映
2、语言、宗教、习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。(人地协调观)4.举例说明保护世界文化遗产的意义及保护措施。(综合思维)重点难点重点:1.世界主要语言和三大宗教的分布。2.保护世界文化遗产的意义及措施。难点:描述世界文化的丰富多彩。教学方法创设情境法、自主学习法、比较法、问题分析法、合作探究法。教学过程一、预习检查完成七彩作业知识梳理部分的内容。二、学习任务教学模块师生活动设计意图教师:文化是一种社会现象,同时又是一种历史现象,民居建筑、语言文字、宗教信仰、风俗习惯等都属于文化的范畴。语言是文化的有机组成部分,更是文化的载体;宗教对国际政治和社会文化具有
3、深刻影响。本节课我们学习丰富多彩的世界文化。让学生明确语言和宗教都是文化的载体。教师:据统计,世界上共有7 000多种语言,其中有2 000多种属于濒危语言。1.联合国的官方语言教师:把全班同学分成6个小组,每个小组分到一种联合国官方语言,组内同学自主学习教材第75页阅读材料和课件内容,说出该语言的分布和特点,然后展示,补充,总结。汉语组:汉语是中国的国家通用语言,又称为中文,是世界上使用人数最多的语言。中国和东南亚等地使用汉语。随着我国的快速发展,世界各地掀起一股学习汉语的热潮。英语组:英语是世界上流传最广的语言。英国是英语的发源地。由于历史上英国的殖民地遍及全球,英语的影响也波及世界,在国
4、际交往中得到广泛应用。法语组:法语主要流行于法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲一些国家(法国的殖民地)。补充:加拿大有英语和法语两种官方语言。西班牙语组:西班牙和拉丁美洲使用西班牙语。教师:讲解拉丁美洲的范围。拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。它包括南美洲和北美洲除了加拿大和美国的部分。这些国家和地区使用西班牙语和葡萄牙语,这两种语言属于拉丁语系,故称为拉丁美洲。巴西使用葡萄牙语。俄语组:俄语是俄罗斯的官方语言。在苏联时期,俄语为各加盟共和国的共同语言,现在仍然是这些国家广泛使用的语言。阿拉伯语组:主要流行于西亚和北非地区的阿拉伯国家。通过分组,完成联合国六种官方语言的分布和特点。过渡:西亚
5、和北非的阿拉伯国家为白色人种,使用阿拉伯语,共同信仰伊斯兰教。下面学习世界的宗教。2.世界的宗教教师:基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教。学生:自主学习教材第7677页内容,根据课件资料,完成下列表格。宗教起源地起源时间主要分布地区建筑基督教亚洲西部公元1世纪欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲教堂伊斯兰教阿拉伯半岛公元7世纪亚洲西部和东南部、非洲北部和东部清真寺佛教古印度公元前6世纪亚洲的东部和东南部佛塔教师:补充道教、印度教、犹太教。道教:中国固有的宗教。因以“道”为最高信仰,认为“道”是化生宇宙万物的本源,顾名。印度教:起源于南亚,目前印度和尼泊尔信仰印度教。犹太教:犹太人信仰的宗教。通过
6、自主学习教材内容,对比三大宗教的起源地、起源时间、主要分布地区和宗教建筑,培养综合思维的地理核心素养。教师:世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化,民族文化是民族身份的重要标志。我们可以从哪些方面感受世界文化多姿多彩的魅力?学生:民族节日和文化遗产。1.民族节日教师:我们尊重每个民族的文化。同学们知道哪些民族节日?每位同学选择一个你知道的节日在组内讲给同学听。教师:相互讲述自己课前搜集到的民族节日,尽量不要重复。学生1:中国的春节习俗。(内容参见教材第78页阅读材料)学生2:中国的元宵节。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元
7、复始、大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节。学生3:中国的端午节。端午节,又称端阳节、龙舟节,是汉族的传统节日 ,日期在每年农历五月初五,是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。学生4:巴西的狂欢节。狂欢节是巴西最大的节日,但最负盛名的当数里约热内卢的狂欢节。该市的狂欢节以其参加桑巴舞大赛演员人数之多,服装之华丽,持续时间之长,场面之壮观堪称世界之最。通过学生课前搜集、介绍民族节日和文化遗产,了解世界主要民族
8、节日和世界主要文化遗产,指导保护世界文化遗产的措施和意义。树立尊重世界文化多样性的意识,培养人地协调观的地理核心素养。2.文化遗产教师:文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神,反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。提出问题:(1)列举世界文化遗产,介绍一处世界文化遗产。(2)怎样保护世界文化遗产?(3)保护世界文化遗产有什么意义?根据教师提供的资料,小组探究以上问题,然后在组内交流,展示,其他同学补充,最后全班展示,总结。学生:1972年通过保护世界文化和自然遗产公约1976年建立世界遗产名录1985年我国加入保护世界
9、文化和自然遗产公约截至2023年9月我国已成功申报57项世界遗产,其中文化遗产39项、自然遗产4项、自然与文化双重遗产4项中国主要世界文化遗产长城、秦始皇陵、布达拉宫、北京故宫、古典园林、中国大运河、福建土楼、颐和园、云南丽江古城、山西平遥古城等世界主要文化遗产法国巴黎塞纳河沿岸、意大利的水城威尼斯、埃及金字塔和狮身人面像、法国巴黎圣母院等截至2023年9月,世界共有1 199处文物、建筑群和遗址等被列入世界遗产名录。3.保护世界文化遗产的措施(1)要控制污染,特别是控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀。(2)在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物,避免过度旅游活动对文化遗产破坏,提高文化遗
10、产景区管理能力等。(3)对于破损严重的遗产遗迹,要修旧如旧,不能改变原有的特色。(4)对于一些濒危的文化遗产,必要时可以迁址异地保护。(5)文化遗产的保护要根据实际情况因地制宜。(6)建设和完善保护世界文化遗产的法律法规。4.世界文化遗产保护的意义世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神,反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平,是人类文化的瑰宝,是“人类献给未来的礼物”,因此保护文化遗产具有重要意义。三、过程性评价随堂练习四、课堂小结 本节课主要学习了联合国六种官方语言的分布,三大宗教的发源地、主要分布地区及宗教建筑;民族节日和世界文化遗产等。五、布置作业建议所有同学完成本节七彩作业的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。六、板书设计教学反思
