教 案教学基本信息课题《信息时代的语文生活》（二）学科语文学段： 高中年级 高一教材书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 教学目标及教学重点、难点教学目标：1. 理解、辨析媒介信息，学会多角度分析问题，提高理性思维水平 2. 关注网络信息和网络文化，树立正确的价值观教学重点、难点： 理解、辨析媒介信息，学会多角度分析问题，提高理性思维水平 教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、 导入二、分析媒介信息失真的案例 三、辨别媒介信息的真假、良莠四、获取可靠信息的渠道五、总结搜集失真信息，初步探究虚假信息泛滥原因1.很多自媒体故意炒作2.有些消息口口相传被扭曲、夸大或篡改结合虚假信息被揭穿以及辨识虚假信息的例子，总结虚假信息的特点例1：无中生有散布虚假信息被行政拘留例2：网传三里屯北里为疫情高风险区域 信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲，造成失真失实例3：杨六斤的励志故事信息经发布者的主观意识加工、改造，被夸大、隐瞒、剪和篡改，造成信息失真，报道与事实不符虚假信息案例示例网曝快递小哥冒雨送快递被偷后暴哭20分钟 派出所称已接到报警。
概括失真信息的具体特点报道来源的可靠性报道内容的完整性报道者证据的真实性事件外的其他意图归纳有效辨别信息真伪的方法第一、要熟悉虚假信息的语言特征第二、丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感第三、要形成信息查证意识第四、要学会信息比对列举两则青年偶像报道，辨别良莠分析总结从哪些渠道获得可靠的信息强调培养信息素养的重要性引导学生关注失真信息，为下面进一步学习做准备培养学生辨识信息的能力锻炼学生的思维能力、语言分析能力提高辨识媒介信息的能力学会正确面对海量信息，恰当筛选利用。
