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1、幼儿园业务学习培训记录时间地点小1班主持人卞婷婷记录员祖国参与人员全体教师主题幼儿的观察力内容观察是幼儿认识世界的开始，也是幼儿认识事物、增长知识的重要途径，它是一种有目的、有计划、较持久的知觉过程，但幼儿观察的目的性不强、有意性较差、观察缺乏独立性，往往只注意事物的表面，而忽视事物的本质。因而，培养幼儿认真、仔细地观察事物，教会他们观察事物的方法显得十分重要。那么，怎样培养幼儿的观察力呢？第一， 培养兴趣，激发情感。教师要培养幼儿的观察兴趣，爱护和培植幼儿的好奇心，要善于了解幼儿喜欢观察什么？在幼儿园的日常活动中，我觉得幼儿往往很喜欢动的、活的；而不爱静的东西，如幼儿看见一群蚂蚁在搬家，会很
2、感兴趣，看上半天也不觉厌烦，而幼儿如果看见一片树叶掉在地上，往往很不在意，也无意观察，因而，教师要善于运用他们的好奇心，培养他们观察的兴趣。第二， 具体指导、学会正确的观察方法。教师要教会幼儿观察的方法，让幼儿根据事物的特征，有顺序、有系统地去观察：根据事物的不同特点，从左到右、从上到下、从整体到局部等等。如认识水稻，我先让幼儿从植物总体上分清根、茎、叶、稻穗等几个部分，然后再分别仔细观察各个部分，在这基础上还要教会幼儿进行比较性的观察。第三， 创造条件，加强实践。教师要创造条件，为幼儿提供亲自实践的机会，学龄前期，幼儿思维的主要特点是具体形象性比较发达，抽象逻辑思维刚开始萌芽，他们必须依靠发展得比较好的感觉器官去捕捉形象，发现事物或现象的特征，所以我们应该积极创造条件，让幼儿对所要认识的事物能看看、听听、摸摸、捏捏、嗅嗅、尝尝。例，在自然角中，我放上植物的种子，让幼儿看看种子是怎么发芽的；摸一摸玻璃的光洁厚薄；捏一捏麦茎是空的还是实的反思
