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1、第十讲 作文写作训练（二）【记叙性作文的立意与选材、行文语言、评分标准】u 【知识梳理】一、作文立意与选材在中考考场上，一旦确定了作文题目之后，要做的第一件事就是明确作文的“立意”。（一）什么是立意？立意是指一篇作品所确立的文意。“立”，即确立，“意”，即中心意思，也就是文章的主题。它包括全文的思想内容，作者的构思设想、写作意图及写作动机等。在中考作文的评分标准中，第一条就是“立意明确，中心突出”，因此历年中考作文评卷，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一篇文章，只要立意偏离要求，就必然低分。立意的好坏直接决定了文章质量的高低。因此我们一定要审慎对待这一步。（二）立意有哪些原则？立意往往在审题之后
2、进行，立意时除了要深入发掘题目的内涵，变换不同的角度来思考问题外，还要明确下面的三大原则。1.立意要“正确”“正确”的意思有两层：一是指立意要_，不能自由发挥以至于主题跑偏或者游离。二是文章表达出来的思想观点和感情一定要_。不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶。文章写出来是要交流的，尤其是考场作文，更不应该成为发泄情绪的“出气筒”，我们应该通过作文，展示自己健康的、积极的、美好的思想情怀，从而给别人以智慧、信心、力量和勇气。2.立意要“简明”“简明”的意思也有两层： “简”即主题务必_，以便给人鲜明突出的印象。两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁杂空洞
3、，都不能称之为“简约”。立意一定切忌“面面俱到”。“明”即中心要明确，考场作文不相信含蓄，一定不要让阅卷老师去猜主题的言外之意，很容易被误伤。主旨一定“_、_、_”，态度不要模棱两可，要能鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。这样才能写得深刻，给人以鲜明突出的印象。如写一个人，就要明白地表现出这个人的思想品质和个性特征；叙一件事，就要明确通过这件事反映出的意义或问题；绘一幅景，就要将作者在景物中蕴含的主观感情在最后明确地揭露出来等。3.立意要“_”一篇文章立意若只做到“正确”且“简明”，只能让作文保证在平均分上下。若还想一类作文，就必须要让文章“新颖”起来。新颖，是指要突破成说、定论，
4、能够提出自己个性化的新的观念、见解，或能够开发新的认识角度，给人以新的启迪、新的感受。这就要求我们要能够深入思考其对人生、对社会有意义、有价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，才能发现别人没有发现的新的点，带给人启示。新颖的立意并非凭空而来，它是从生活中来的。学生要充分发挥自己的主动性，平时注意观察生活、善于思考，透过大家都熟悉的现象挖掘其中新的东西，领略新的含义，文章才能更有新意。（三）四大立意与选材中考记叙类作文的“四大立意”是_、_、_、_。这四大立意就像是我们中考的“安全区域”：一旦从中选择，能保证上面说过的立意三原则中的“正确”一条。若能做到四大立意不贪多只选其一，就能实现三原则的
5、“明确”一条。有了这两条，我们的作文就能保持在均分以上了。除了这“四大立意”之外的，除非题目有特殊要求，否则一定要慎重选择。比如“爱情”“社会情”“游记”“读后感”“观后感”等，都容易忽视“我”的形象导致缺乏真情实感，或者立意不够积极正确，不但不容易出彩，反而都更容易得低分。【亲情类】亲情类立意的常见问题亲情是生活中最温馨最动人的情感，不论是母爱、父爱，还是家里老人对小辈的慈爱，都可以作为写作的首选素材。但因为写的人多，“亲情类”就很容易陷入素材老旧虚假、强作深情等泥潭，从而让阅读老师兴趣不大，也让作文与高分失之交臂为了解决这一问题，就要注重“旧题材新包装”，“老话题深挖掘”，要突出细节刻画，
6、想办法从生活的细碎处挖掘出亲人间的动人真情。亲情类立意的选材建议平凡生活中，亲人对我的关爱亲人是陪伴我们时间最长的人，她们对我们的关心爱护已经渗入到生活的每一个角落。挑出其中的一个小角落，就可以成就一个非常好的作文切口。也许是一顿丰盛的晚餐、也许是一次灯光下的等待、也许是生活中点点滴滴的件件小事，这其中都蕴含着别样的温情，带给我们无法言语的感动。学习道路上亲人提供给我的帮助学习道路总不是一帆风顺的，在那些我们迷茫痛苦的时刻、在那些我们退步恐惧的瞬间、在那些遭遇批评而自我怀疑的刹那，亲人总会及时地伸出援手一个眼神，一句言语，一个拥抱，都能带给我们无限的动力。成长过程中和父母的矛盾初中阶段一定有过
7、和亲人争吵的经历，成长过程中，我会有心情灰暗的时刻，我会有焦虑压抑的时刻，也许我会有母亲父亲不理解我的感受，也许我们之间有过代沟和争吵，但一定都会走过风雨见彩虹，蓦然回首，我终究会明白亲人对我的爱。刻画观察到的亲人的形象和我们朝夕相处的人，你有多久没有认真观察他们了？如今的他们，是否还是小时候你眼中的模样？不妨通过几件典型的事例，展现亲人如今在你眼中的模样，并在最后表达一下心中对亲人的感慨、感激或爱意。【友情类】友情类立意青春的岁月里，少不了朋友的陪伴。因此在考场上，“友情”这一主题也是不可成缺的常客。友情类立意的选材建议与常见问题平凡生活中和朋友之间的趣事所谓朋友，你们在一起一定度过了很有意
8、义的童年时光、青春岁月，这些美好的日子里，一定发生过有趣的事，至今想起来还嘴角上扬，这就是朋友间的小幸福。注意选材不要挑选太过久远的事，否则容易显得幼稚。生活学习中，朋友对我的鼓励和开导生活也好，学习也罢，总不是一帆风顺的。这之中，除了亲人的鼓励，也少不了朋友的开导，很多时候，我们更愿意跟身边的好朋友交流内心的感受，诉说心中的苦闷。注意这一类文章容易和成长励志类主题混淆，导致立意不唯一。一定将重点放在朋友的帮助，而不是自身的反思和个人努力。刻画朋友身上值得学习的品质我们在交友的时候，一定是她身上具备哪些特点、品质，吸引了你，你们是同频的好友，彼此身上都一定有闪光点，那你的朋友身上有哪些独一无二
9、的闪光点呢？通过事例，体现出她带给你的榜样精神吧。注意，所举的例子一定要跟“我”有关系，友情一定是双方都参与的感情，不能只写对方，“我”也一定要参与其中。和朋友之间的矛盾以及和解的过程青春中少不了争吵，这些矛盾不一定是在亲人之间发生的，也可能发生在好友之间。但是争吵往往是一次粘合剂，争吵过后，往往会有和解的一天。和解之后，你们的友情会更加深厚。注意吵架的缘由，以及和好的原因，要合理，不要太“虚假”。【师生情类】师生情类立意师生情也是一个永不褪色的主题，出于阅卷老师的职业属性角度考虑，“师生情”类的作文或许要比其他主题更容易牵动阅卷人的心。这里的“师”可以指学校的主课老师，也可以指体育、心理等特
10、殊学科的老师，甚至校外特长班的老师也可以。写的时候一定要注意通过与“我”相关的典型事例，来刻画老师的人物形象，凸显老师精神品质。师生情类立意的选材建议“亦友”的老师和我之间友好平等的交往我们可以写师生是怎样建立起“和谐”关系的，有哪些友好交往等，可以表现师生之间在平淡的学习生活中日益加浓的融融师生情，可以重点刻画“老师”与我们之间民主平等、相互尊重的融洽气氛，来表现那种和谐融洽的氛围给我们的身心带来的愉悦感受“严肃”老师对我学习生活的“温柔”关心老师在“我”无心学习时的真诚鼓励，滋长骄傲时的严厉批评，被人孤立时的暗中调解，家庭贫困时的解囊相助重点刻画那个最打动“我”、最令“我”难忘的细节，辅以
11、细腻的心理描写，尤其是“我”的心理变化过程，表达出“我”对恩师的真实情怀。【成长励志类】成长励志类立意与常见问题“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时要注意这种变化。因此，文章的行文思路是要通过故事情节，体现“我”的转变过程。成长励志类作文最好不要与亲情/友情/师生情搅和在一起写，非常容易贪多贪全，使得主题不唯一，最终写成“四不像”的立意。成长励志就是要减少别人在文章中的“戏份”，才能有足够的篇幅突出自己从事件中获得的感悟和成长变化。成长励志类立意的选材建议在失败与磨炼中成长成长是需要经过各种各样的磨炼，才能够开出美丽的花。即使在苦难
12、艰辛的处境，但我们志怀高远，永不言弃，最终实现了超越。在经历与体验中，我们逼迫自己摆脱自私、胆怯、软弱最终，我们在挫折中成长了。“它”物启示成长成长不仅是人类的，世界万物都在不断成长。小树苗也要经历风雨洗礼才能成长为苍天大树，蚕蛹破茧终能化作蝶舞。大自然中蕴藏着无穷生命的奥秘，仔细观察，同样能带给我们成长的感悟，助我们渡过成长中遇到的难关。二、作文行文语言的优化语言是写作的最基本因素，一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师的赏识。有的同学文笔特别清丽隽永，是她们用漫长的阅读时间去积累语言的素材，才实现落笔生花。但考场上并不完全以优美的文笔定胜负。在保证语言准确流畅的基础上，再
13、有意识运用一些特殊的手法，就能达到中考标准中的“生动”这一要求了。1.描写写作文摆脱不了刻画人物形象，也就离不开对人物的描写。常用的描写有正面描写和侧面描写两种。_描写（_描写）_所谓正面描写，是指直接描写人物的动作、神态、外貌、心理等。尤其是细节的_和_，可以多安排在_的重点段落里，不但充实内容，更增加文章可读性。同时要避免长篇的语言对话，恐有充字数之嫌。_描写（_描写）渲染气氛、烘托人物心情侧面描写是指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。作文中最好用的侧面描写就是刻画环境，尤其是_，在重点段落穿插一两句有美感的景物描写，会给文章增色不少。若
14、是能让两三处环境描写之间构成呼应，效果更佳。另外，穿插的环境描写篇幅也不能过多，否则会影响叙事的流畅性。2. _手法-_ 千万不要在写作文的时候，小瞧修辞手法的运用。修辞能够非常有效地增强语言的形象性、表现力和感染力。尤其在一时“词穷”的时候，可以转换一下思路，使用修辞手法来代替成语或词语。不但可以拉长篇幅，放慢叙事节奏，还能使语言更加委婉含蓄，富有文学性。3.词语运用_、_的连用。 尤其在重点段落描写人物神态和动作的时候，用一连串动词、形容词对其进行细节的描摹，就像导演的慢镜头一样，将关注重点转移到事件的此刻的行动上。_连用叠词就是将句中的某些字叠加起来。如AA/AAB/ABB/ABAB/AABB等形式，形成反复重叠的艺术效果，使句子增添韵律感。_ 贬词褒用的方法用得妥当，就会妙趣横生，余味无穷，让读者在欣赏文章的同时，得到美的享受。_ 在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使描写生动逼真，让人不自觉产生联想，如闻其声，如临其境。_的连用使用成语或将普通的双音节词拼接成四字词汇，会让语言更加凝练。如果能够连续使用就会
