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1、第八讲 非连续性文本【学生版】u 【知识梳理】一、概念非连续性文本又称“间断性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，以文字、统计图表、图画等形式呈现，这些材料从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。二、特点非连续性文本有以下特点：（1）在内容上，多文本且材料类型多样。除了文字之外，还有数据、图表、曲线图、地图、说明书、清单等。（2）在文体上，可跨文体。强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来。（3）在主题上，较集中，且具有时代性。角度多元，如热点话题、生活百科、传统文化、科技创新、读书学习等。更考验考生
2、处理文本，综合分析的能力。三、非连续性文本的文本类型1.文字类 2.表格类 3.图画类 4.图形类 5.混合类四、核心考点（一）选择题（信息印证判断）主要考查我们寻找信息、辨析信息、整合信息等方面的能力，我们要学会根据题干中的选项，去找到材料中的原文，进行比较与辨析。题型主要以选择题为主。解题思路1.“一找”：读问题，找原文。 首先圈画题干的_，然后找到选项中的_，在材料中确定和选项对应的原文或有效的阅读区间。2.“二比”：读选项，比关键。 命题者往往会通过“增删”“换”调”等多种方式对材料中的语言进行重新整合，在这个过程中，命题者会将错误的内容掺杂进去，所以考生要把握选项述中的关键词和关键语
3、句，与原文进行对比。3.“三判断”：巧判断，定答案。 根据选项的关键性信息，回到原文中找到对应的关键词句，从而确定选项的答题区间。通过选项和原文的对照，看选项是否有混淆逻辑关系、主观臆想、以偏概全、无中生有等错误。最后根据题目要求，逐项排除，确定答案。增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小说明范围。鱼目混珠。用似是而非的词语或句子代替正确的语句，造成意思的变化。无中生有。利用考生的思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考。表述绝对。要注意文中一些重要词语前面表示修饰、限制性的词语。如时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然因果混乱。注意“说明了、体现了、导致了、是因为”这样的词语不得乱用。（二）
4、提取、整合信息题型：1.人们对某事件（现象）有哪些观点？2.推断或概括出产生某现象的原因。”解题思路1.仔细读题干，确定答题范围，找到相关信息的确切位置。2.在信息区间筛选关键句，提取有效信息，分条归纳作答。（并检查要点是否齐全）（三）考点四：结合文本，解决问题常见题型：1.针对某现象，有关部门采取了哪些措施？对这一现象有什么看法？2.结合生活体验，谈谈材料给你的启示；3.请根据材料，提出几点建议。解题思路1.表达自己的看法、认识或感受，要结合文本相关内容精炼地表达自己的看法。答案组织可采用：“我认为，理由是”的模式。2.对于启示类题目，答题时要联系文本的主题思想，看看文本中坚持什么、反对什么
5、、提倡什么，不能反其道而行之。3.对于建议类的题目，着重回答应该怎么做。通常在文本中可以找到提示。如果文中没有，可以从 对_对_/_/_ 对_/_ 三个角度，提出建议。u 【活学活用】例题一【材料一】事实上，绝大多数病毒对人类没有致病性，相反一些病毒在支撑生态系统方面发挥着不可或缺的作用。我们所知的是，噬菌体，或者说能够感染细菌的病毒都是极其重要的。噬菌体是海洋中细菌种群的主要调节者，在地球上其他生态系统中可能也扮演同样的角色。如果病毒突然消失，一些细菌种群数量可能会激增；而其他一些细菌种群则可能会在竞争中败下阵来，完全停止生长。这个问题在海洋世界中尤其棘手，因为按照重量计算的话，海洋中90%
6、以上的生物都是微生物。这些微生物生产的氧气占地球总氧气量的一半而这一过程是由病毒促成的。这些病毒每天要杀死大约20%的海洋微生物和50%的海洋细菌。通过选择性淘汰微生物，病毒确保产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合作用，最终将氧气供给地球上的大部分生命。【材料二】通常认为，病毒是一种特殊的生命形式，它的存在和繁衍都要依赖于宿主，如果没有宿主，病毒也就没了，因为病毒不能独立存在。病毒想繁殖下一代，途径只有一个：靠细胞。具体手段就是想办法把自身物质植入细胞，让细胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机器，利用细胞里的资源来复制自己，最后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞，播向世界。换句话说，就像计算机
7、病毒程序一样，所有病毒都是靠入侵细胞、复制和传播自己而存在的。【材料三】病毒是藻类光合作用的帮手。海洋聚球藻是一种在海洋中含量非常丰富的细菌，它们包揽了全球约1/4的光合作用。光合作用中的重要一环，就是吸收光能。海洋聚球藻里能吸收光能的就是一种能捕捉光子的蛋白质，而这种蛋白基因正来自病毒。这些携带光合作用基因的自由漂浮病毒，将携带光合作用的基因“送”给了海洋聚球藻。据此，后者才能进行光合作用。粗略估算，地球上10%的光合作用都是病毒基因开展的。也就是说，你每呼吸十次，就有一口氧气是海洋病毒惠予的。病毒为什么会带有能够进行光合作用的基因呢？这是因为它们的宿主蓝藻。化石证据表明，蓝藻曾生活在28亿
8、年前它们通过自身的光合作用改变了地球原始大气的成分，增加了大气中的氧，为地球上其他生物的出现提供了可能性。专门攻击蓝藻的这种病毒，在与蓝藻一起演化的漫长历程中，获得了蓝藻光合作用的基因，并利用这个基因更好地存活下来。【材料四】一些科学家推测，病毒有朝一日可用于调整碳循环并减少大气中二氧化碳的含量，帮助遏制全球温室气体排放造成的升温。但自海洋病毒首次被发现以来的几十年里，科学家仍然对其知之甚少。近日发表在细胞杂志上的一项研究结果，直接将此前科学界发现的海洋病毒种类扩展了超过12倍。多样性病毒的大量发现，也许可以帮助人类解决全球变暖引起的生态问题。1.下列对【材料一】内容的理解，不正确的一项是（
9、）（2分）A材料一以噬菌体为例，说明一些病毒在支撑生态系统方面所发挥的重要作用。B噬菌体病毒如果突然消失，将会使海洋中所有细菌种群失去平衡，停止生长。C能够感染细菌的病毒，每天要杀死约20%的海洋微生物和50%的海洋细菌。D噬菌体能够确保海洋中的产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合作用。2.请你结合【材料二】【材料三】的内容，完成下面的对话。（4分）（1）_ （2）_ _ 3.小萌读了以上四则材料，很有感触，想把它们结合在一起，做一个主题演讲。请你帮她提炼一个演讲主题，并说明理由。（5分）_ _ _ 例题二广府灰塑灰塑是以草筋灰、纸筋灰或贝灰等为主要塑形材料，辅以竹钉、铁钉、铜丝、瓦片等为
10、骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩进而描绘成形的一种建筑装饰类别。灰塑大量应用在建筑物的屋顶和墙体上，细分为脊饰、门楼、山墙、照壁、墙楣、楹联、墀头、落水口和落水管道等，据广州市志卷十六文物志记载，始建于南宋庆元三年的增城正果寺已使用灰塑龙船脊，现可考证最早的广府地区灰塑为明代作品，是佛山祖庙中明代正德六年的“郡马梁祠”牌坊。灰塑装饰工艺曾被广泛使用，并非岭南广府地区独有，但因为灰塑大面积使用不耐低温的草筋灰和纸筋灰材料，而这种材料在气温低于零度时会开裂，所以专家推测，受环境影响，仅余冬季气温高于零度的部分岭南地区留存灰塑至今。现潮汕地区也多有使用灰塑装点建筑，但与广府灰塑存在较大差别。潮汕地
11、区灰塑以半浮雕和浅浮雕为多，也有使用阴刻的例子，色彩较轻淡，有墨线描边。总体色彩趋向冷色调，多用白、蓝、绿三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空气盐度、酸度高，大大加速石灰的风化，因此潮汕灰塑多见于檐下、墙楣、门额、窗楣、凹门斗等不见日光风雨处。广府地区地处广东省中部，夏热冬暖，空气盐度低，湿度大，气候环境适合在室外大面积使用石灰材料。广府地区的灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，较少见于建筑物阴影区。广府灰塑色彩斑斓，饱和度高，使用题材的取材范围较潮汕灰塑广泛。广府地区有著名的“三雕两塑”共5种建筑装饰工艺，即木雕、石雕、砖雕、陶塑和灰塑，灰塑与其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，极耐风雨，多装设在
12、屋脊上，与琉璃屋面瓦配合，效果极佳。陶塑构件全为预制，中空，装设时须有砖垫层，预制件之间靠石灰粘结，陶塑一般有青、黄两种主色调。灰塑适用范围较广泛，屋脊、挥头、山墙、照壁等均可使用，上彩颜色范围涵盖矿物质颜料的各大色系，然大部分的灰塑题材与陶塑题材一致，表现方法也相似。灰塑不可预制，全靠现场手工制作，整个作品的主要材料是石灰，作品内部须有固型骨架，不可留空，但内外层材料使用了不同的添加剂，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差异。在广府地区，较常见使用陶塑屋脊压灰塑脊基的正脊做法。自古以来，广东地区就是中西方文化交流的前沿，很多传统工艺的形式都受到了西方文化的影响，灰塑也是其中之一。而且，岭南地区
13、远离中原，形成了独具地方特色的有丰富想象力的世俗文化。灰塑题材体现了广府民俗趋吉避凶的心理习惯，蕴藏着祈福和教化的意味。灰塑的取材范围有故事传说、祥禽瑞兽、花卉果木、博古杂宝、吉祥文字、纹样图案和大量舶来题材。灰塑匠师实质上只使用有限的元素，通过谐音、借喻和比拟三种方式，便足以表达如此广泛的题材。（选编自岭南广府地区建筑灰塑工艺及保护研究）【链接一】岭南地区气候炎热潮湿，每年3 月到 5 月的雨季，大量的雨水造成的高湿度会加速建筑结构的风化，温热潮湿的天气还会带来各种虫害，特别是白蚁，对砖木结构建筑的破坏是毁灭性的，而灰塑的材料就具有防潮驱虫的效果，用其加固建筑结构，可以有效降低建筑因风化和虫害倒塌的风险。广东地区临近大海，每年都会有十余个台风过境，如若建筑结构不够稳固，屋顶重量过轻，都会造成房屋倒塌的严重后果。灰塑能有效增加房顶重量，稳固建筑结构，帮助建筑抵御台风的侵袭，除此之外，由于台风的关系，岭南建筑（特别是大体量建筑）都没有密集的防火山墙，辅助防火墙、阻断火势蔓延也成为了灰塑的重要作用之一。（节选自谈岭南灰塑的美学内涵及其现实意义）【链接二】广府灰塑的主要装饰题材题材分类主要代表图案主要使用部位适合表现技法几何纹样卷草纹、夔纹山墙八字、脊座、博古浅浮雕花卉草木松树、梅花、杨桃、荔枝等正脊、墀头、照壁高浮雕结合局部透雕动物纹样喜鹊、蝙蝠、仙鹤、鲤鱼等正脊、看脊、垂脊、照
