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1、第四讲 古诗鉴赏（一）【教师答案版】u 【知识梳理】-【理论知识】-一、怎么算读懂诗歌1.明白表层意思会翻译：时间、地点、人物、事情、景物2.领会深层意思作者的写作意图（写作背景）作者想要表达的情感（情绪、心境）3.作者是如何由表及里的（写作手法）运用了什么技巧（赏析词句）（修辞手法、描写抒情方法、写作手法等）二、如何读懂诗歌1.读标题标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。如：春夜洛城闻笛天净沙秋思送杜少府之任蜀州2.知人论世 一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，我们可以联系作者生活的时代背景
2、来分析作者的创作风格。例如：陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫 李白豪迈飘逸 白居易通俗易懂刘禹锡清峻明朗 王维诗画一体 陆游雄浑奔放 杜牧含蓄绰约辛弃疾气势雄壮 苏轼旷达豪迈 李商隐朦胧隐晦 李清照婉约凄切注意：作者的总体风格不是百分之百适合所有作品的！杜甫望岳3.看注释有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。所以，答题时一定要仔细研读注释！4.品意象、意境意象是诗歌中浸染了作者感情的客观物象，是诗人感情的载体。意境群体意象构成的整体画面，营造出某种氛围，传达出诗歌的情感。（1）自然景观类意象月：思乡思亲
3、，传达离愁别恨寂寞思归之情。 夕阳、落日、烟雾、寒霜、西风：凄凉失落、哀怨惆怅、忧郁之情。流水：人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 春风、东风：春天、希望等美好事物。 （2）植物类意象杨柳：离别难舍等情思。 落花：青春易逝、人生无常的感叹与哀愁。梅、兰、竹、菊、松：高洁坚贞之志。 梧桐、芭蕉：光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁。（3）动物类鸦、猿、杜鹃：凄苦哀伤之情。 青鸟：信使。 孤雁：孤独、思乡。（4）其它羌笛：凄切（征人思乡）。*常见的意境定位词（术语）：一般组合成四个字。优美、美丽、绚丽、绮丽、繁华、明媚、清新幽静、清幽、宁静、静谧、安宁、安详苍凉、雄浑、慷慨、激昂、热烈悲凉、凄凉、荒凉、萧条
4、、寂寥、清冷同步练习下面是宋代徐昌图临江仙一词的上阕。请你选用使至塞上中两个恰当的意象，补写在下面方框内，并结合所填意象，分析词人的情感。（4分）饮散离亭西去，浮生长恨飘。回头烟柳渐重重，淡云孤远，寒日暮天红。情感：_【译文】喝完饯别酒，友人们终于挥手别去，常常怨恨这种漂泊不定短暂虚浮的人生。回首看到如烟似雾的杨柳早已遮断视线。往前看去，风清云淡，孤雁远征。孤单的寒日傍晚天空一片酡红。今夜画船将停在什么地方？只怕夜间潮平水落，泊船岸边，一片清月迷漾。到酒消人也醒时，那种愁绪倍加难以排遣了。蜡烛残尽孤枕难眠；五更时轻风吹来激起点点浪花。【鉴赏】临江仙饮散离亭西去是五代词人徐昌图的词作，这是一首写
5、旅愁的小令。在羁役前，徐图昌为了抒发对心上人的眷恋和难消的离愁而在与恋人驿站饮别时写下了这首词。上片写宴别后，旅人感慨万分，在满目凄凉中登舟启航。全词因意设景，景中含意，含蓄蕴藉，而又情景交融是其主要特色。【答案】蓬 / 雁 。词人饮完饯行酒，踏上旅途，“飘蓬”衬托内心的愁苦、凄凉，“孤雁”体现内心的不舍与思念。-【课内总结】-七年级上册杨花落尽子规啼一、古诗默写（16分）归雁洛阳边（1）_，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）便引诗情到碧霄（2）乡书何处达？_。（次北固山下王湾）不知何处吹芦管（3）晴空一鹤排云上，_。（秋词刘禹锡）何当共剪西窗烛（4）_，一夜征人尽望乡。（夜上受
6、降城闻笛李益）尚思为国戍轮台（5）_，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）山岛竦峙（6）僵卧孤村不自哀，_。（十一月四日风雨大作陆游）（7）水何澹澹，_。（观沧海曹操）日月之行我寄愁心与明月若出其中；星汉灿烂，若出其里。（8）曹操的观沧海抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是_，_；_，_。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家随君直到夜郎西（9）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“_，_”两句为逆境中的友人送去温暖。古道西风瘦马（10） 天净沙 秋思中的诗句“_，_，_。”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。二、诗歌理解（10分）1.以下诗句的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.唐代
7、诗人岑参行军九日思长安故园写出了诗人处于军旅之中，又遭遇战乱的惆怅、凄凉之情，其中“故园菊”更寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。B.唐代诗人李商隐的夜雨寄北既实写了诗人在巴蜀羁旅中感到的孤独凄凉之苦，又想象了回家后与亲人团聚的欢乐。C.唐代诗人李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写“杨花”、“子规”两样景物起笔，渲染并烘托了秋末特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之情。D.唐代诗人刘禹锡的秋词（其一）一诗，一反常态，不写悲秋，而写爱秋，风格明朗刚健，诗中隐含诗人因变法屡遭贬谪，但愈挫愈勇的豪情壮志。【解析】C，杨花、子规的时间是春末不是秋末【答案】C2.下列选项中，对诗词理解
8、有误的一项是（ ）（3分）A.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描述了现实中诗人与家人剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了诗人与家人团聚的喜悦心情。B.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。C.“遥怜故园菊，应傍战场开”一句中的“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。D.“海日生残夜，江春入旧年”意思是夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。【解析】A“何当”是虚写，不是现实中【答案】A3.下列选项中对诗歌理解有误的一项是（ ）（3分）A
9、.次北固山下中“海上生残夜，江春入旧年”寓理于景，写出了旧事物必将被新事物取代的道理，给人以积极乐观的力量。B.“一切景语皆情语”，天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”主要营造了秋日黄昏凄凉的氛围，为下文抒情作了铺垫。C.如果说天净沙秋思写的是悲秋，那么秋词写的是爱秋，“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，表现了诗人虽因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。D.十一月四日风雨大作中“孤村”写出了风雨夜老人处境的凄凉，“僵卧”道出了诗人的衰老自弃。【解析】D.“僵卧孤村不自哀”写出诗人衰老但不自弃【答案】D4.以下关于诗句的分析，表述正确的一项是（ ）（3分）A.王昌龄在唐代天宝年间
10、被提拔为龙标尉，李白为他送行，写下一首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。B.杜甫在江南逢李龟年一诗中，前两句回忆过往岁月，后两句叙述当年情形，字里行间渗透着诗人深沉的悲哀与感慨。C.行军九日思长安故园一诗，是诗人经过连续九日的强行军后，思念故乡长安时所作，“故园”即“故乡”的意思。D.观沧海一诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。【解析】A.“左迁”，是贬官，不是提拔。c.“行军九日”意思是在九月九日重阳节行军，不是连续九日d.观沧海结尾“幸甚至哉，歌以咏志”是套语，与诗歌主题、作者情感无关【答案】B5.下列选项中对诗歌理解有误的一项是（ ）（3分）A.峨眉山月歌是李白初出蜀地时创作
11、的一首依恋家乡山水的诗，全诗连用五个地名，展现了一幅千里江山图。B.十一月四日风雨大作一诗以“僵卧孤村”开篇，写出雨夜老人凄凉的处境，但这并不是诗人所要强调的意向，“不自哀”才是他要坚持的信念。C.夜上受降城闻笛一诗中首句采用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了大漠的荒凉和月色的凄冷。D.江南逢李龟年中“落花时节又逢君”一句，既有诗人杜甫个人的身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。【解析】C没有拟人的手法【答案】C 七年级下册一、古诗默写（13分）（1）深林人不知，_。 （竹里馆王维）（2）_，何人不起故园情。 （春夜洛城闻笛李白）（3）马上相逢无纸笔，_。 （逢入京使岑参）（4）_，一山放出一山拦。 （过松源晨炊漆公店杨万里）（5）_，闲敲棋子落灯花。 （约客赵师秀）（6）会当凌绝顶，_。 （望岳杜甫）（7）陈子昂登幽州台歌中描写空间辽阔，抒发悲哀苦闷心情的诗句是：_，_！（8）登飞来峰中表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：_，_。（9） 杜牧泊秦淮中用“ _，_”两句诗表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。【答案】（1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）政入万山围子里（5）有约不来过夜半（6）一览众山小（7）山重水复疑无路（8）念天地之悠悠，独怆然而涕下（9）不畏浮云遮望眼
