《人教版（2024）一年级美术上册第二单元2.3《寸草心》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（2024）一年级美术上册第二单元2.3《寸草心》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课教学设计3.寸草心（第一课时）课程背景：小学一年级上册美术课程是学生们接触美术教育的起始阶段，具有极其重要的意义。在这一阶段，学生们开始通过绘画、手工等活动，培养对美的感知和表达能力。本课程旨在引导学生们认识基本的美术元素和原则，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和专注力。通过美术学习，学生们不仅能够提升审美素养，还能够促进身心的健康发展。学情分析：小学一年级的学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，但对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。学生们处于认知发展的初级阶段，对形状、颜色等基本概念有一定的认识，但还需要进一步引导和深化。大部分学生在入学前可能有过一些简单的绘画或手工经验，但
2、整体上美术技能基础较为薄弱。学生们对美术活动通常抱有浓厚的兴趣，愿意积极参与，但也可能因为技能不足而感到挫败。在美术方面，学生之间会存在一定的个体差异，有的学生在色彩感知上更为敏感，有的则在形状把握上更有天赋。教学目标：1.培养学生的审美感知和创意表达能力，通过剪纸活动，感受对称图形的美。2.引导学生学会感恩，理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。3.提升学生的动手能力，掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的图形。教学重点：学习对折剪纸的基本技巧，表现喜欢的形状。教学难点：理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。教学过程一、导入教师活动学生活动设
3、计意图（展示青青草地和蓝天的图片，面带微笑）同学们，你们看，这青青的草地和蓝蓝的天空，是不是很美呢？就像我们的讲台虽小，但天地却很宽广。今天，我们就来学习如何用剪纸来表现这宽广的天地和我们的心意。大家想一想，为什么我们常常把老师比作园丁呢？（播放视频）（观看图片，发出赞叹声）哇！真的好美啊！我也想用剪纸来表现这样的美景！（思考片刻后回答）因为老师就像园丁一样，用心地浇灌和培养我们，让我们茁壮成长。通过展示美景图片和提问，激发学生的学习兴趣和思考，为接下来的剪纸活动做好铺垫，并引导学生理解“园丁”这一比喻的深意。二、探究新知教师活动学生活动设计意图（出示对折剪纸的示范作品）同学们，你们看，这是我
4、用对折剪纸的方法剪出的一个对称图形。你们觉得漂亮吗？你们也可以试试哦！讲解对折剪纸。想一想，除了这个形状，我们还可以折剪出哪些图形呢？比如心形、星形、花形等，（播放视频）只要你们发挥想象力，一定能创作出独一无二的作品！现在，大家拿起手中的纸和剪刀，试着剪出一个对称的图形吧。（观看示范作品，眼睛放光）哇！这个对称图形真的好漂亮啊！我也想试试！（小组讨论，积极发言）我们可以剪出心形来表示对老师的爱！还可以剪出星形来表示老师就像天上的星星一样闪耀！（动手实践，尝试剪纸）我开始剪了，先对折，再画出形状，然后剪出来哎呀，有点歪了，不过没关系，我再试一次！通过展示示范作品、引导学生思考和动手实践，激发学生
5、的创意表达能力，培养学生的动手能力，为接下来的剪纸活动做好准备。三、实践操作教师活动学生活动设计意图（分发剪纸材料和工具，语气鼓励）好了，同学们，现在轮到你们大展身手了！用你们手中的剪纸材料和工具，尝试剪出你们喜欢的形状。记住，要对折后再剪哦！这样剪出来的图形才是对称的。如果在剪纸过程中遇到困难，可以举手问老师或者和身边的同学一起讨论解决。（分组实践，动手剪纸，气氛热烈）我要剪出一个心形来表示对老师的感谢！（互相帮助，共同解决问题）你这里剪得有点歪了，我来帮你调整一下。哎呀，我的剪刀不够用了，你能借我一下吗？谢谢！（展示自己的作品并分享创意）我剪了一个花形的图形，因为我觉得老师就像花朵一样美丽
6、！我还打算在这个图形上写上“谢谢老师”这几个字呢！通过动手剪纸活动，培养学生的动手能力和创意表达能力。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。四、作品展示与评价教师活动学生活动设计意图（引导学生展示作品，面带微笑）好了，同学们，现在请把你的剪纸作品展示给大家看吧！说一说，你的作品是什么形状？你想用它来表达什么心意呢？我们会从创意、剪纸技巧、心意表达等方面来评价你们的作品。所以，大家在展示的时候一定要自信哦！也可以互相评价对方的作品，给出你的建议和赞美。（积极展示作品，面带微笑）我的作品是一个心形，我想用它来表达对老师的感谢和敬爱之情！这个心形是我用心剪出来的，希望老师能感
7、受到我的心意。（互相评价作品，气氛融洽）我觉得他的作品剪得很精致，而且心意表达也很深刻！我也要向他学习，争取下次剪得更好！（听取老师的评价和建议）老师说我剪得很不错，但是还可以再注意一下细节的处理。我会记住老师的建议，下次一定会剪得更好！通过作品展示与评价活动，引导学生学会感恩和表达心意。同时，通过互相评价和建议以及听取老师的评价和建议，提升学生的审美素养、口语表达能力和接受他人意见的能力。五、总结与拓展教师活动学生活动设计意图（总结本课内容，语气温柔）同学们，今天我们学习了用对折剪纸的方法来表现喜欢的形状，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。你们每个人都创作出了独一无二的作品，非常棒！除了剪纸，
8、你们还可以尝试用其他方式来向老师表达心意哦！比如画画、写感谢信等。只要你们用心去感受和表达，老师一定会感受到你们的“寸草心”的！（认真听讲，点头表示理解）我明白了，老师！我以后一定会更加用心地去感受和表达我的心意的！（积极思考其他表达方式）我还可以尝试画画来表达对老师的感谢之情！我要画出最美的画送给老师！（与身边的同学分享自己的想法和计划）我打算明天就给老师写一封感谢信，告诉她我有多么喜欢她！你呢？你打算怎么做？通过总结与拓展活动，引导学生回顾本课内容并激发其进一步探索和表达的兴趣。同时，通过拓展延伸部分和与身边同学分享自己的想法和计划，引导学生学会多种表达方式、培养其感恩之心以及促进其交流与
9、合作的能力。板书设计：教学反思：第三课教学设计3.寸草心（第二课时）教学目标：1.通过折纸、剪纸活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。2.引导学生理解“寸草心”的深意，学会用简单的美术形式向老师表达感恩和祝福。3.提升学生的创新意识和审美情趣。教学重点：学习用折、剪的方式制作心意卡。教学难点：通过折纸、剪纸活动，理解并表达“寸草心”的深意。教学过程：一、导入教师活动学生活动设计意图（手持一张已经制作好的心意卡，面带微笑，轻轻挥动）同学们，你们看，老师手里拿的是什么呀？对啦，这是一张特别特别的心意卡！它可不是普通的纸哦，它代表着学生对老师的感恩和祝福。今天，我们就要一起学习如何制作这样一张心意
10、卡，用我们的“寸草心”去表达对老师的感激之情。好不好呀？（观看心意卡，眼睛放光，表现出好奇和兴趣）哇，好漂亮的心意卡啊！我也想做一张送给老师！通过展示已经制作好的心意卡，激发学生的学习兴趣和动手欲望，为接下来的制作活动做好铺垫。二、探究新知教师活动学生活动设计意图（分发折纸材料，语气鼓励）同学们，你们知道吗？折纸是一种非常有趣的美术形式哦！它就像变魔术一样，可以通过简单的折叠创造出各种各样的立体造型。你们想不想学呀？今天，我们就来学习如何用折纸和剪纸的方法来制作一张心意卡。首先，请大家跟我一起学习折纸的基本步骤。（教师一边演示折纸步骤，一边详细讲解，学生跟随操作）我们先把这张正方形的纸对折，变
11、成一个小长方形。然后再对折一次，变成一个小正方形。好，现在我们把纸打开，你们看到了什么？对，有一条中线。接下来，我们要把纸的四个角都折到这条中线上来。看，这样是不是就变成了一个小三角形？最后，我们再把纸翻过来，把另外四个角也折到中线上来。好啦，现在我们的折纸就完成啦！（跟随教师的演示，动手折纸，时不时抬头看老师，确认步骤是否正确）老师，我折好了！你看，这是不是一个立体的造型？通过教师的详细演示和学生的动手实践，引导学生掌握折纸的基本步骤和技巧，为接下来的心意卡制作打下基础。三、实践操作教师活动学生活动设计意图（分发剪纸材料，语气温柔）好啦，同学们，现在我们已经学会了折纸的基本步骤。接下来，我们
12、要在折纸的基础上进行剪纸创作啦！我们要制作出一张独一无二的心意卡，送给我们的老师。大家可以发挥自己的想象力，剪出各种形状和图案来装饰你的心意卡。记住哦，要用我们的“寸草心”去表达对老师的感激和祝福哦！（教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创意）（动手剪纸，气氛热烈，有的学生剪出心形图案，有的学生剪出花朵形状）我要剪出一个心形的图案来表示对老师的爱！我还要写上“谢谢老师”这几个字呢！（互相帮助，共同解决问题）你这里剪得有点歪了，我来帮你调整一下。（有学生举手求助）老师，我不会写“谢谢老师”，你可以帮我写吗？教师回应：当然可以啦，同学。我们一起写，“谢”字是这样写的（教师手把手教学生写字）
13、通过动手剪纸和写字活动，培养学生的动手能力和创新意识。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。四、作品展示与评价教师活动学生活动设计意图（引导学生展示作品，面带微笑）好啦，同学们，现在请把你的心意卡展示给大家看吧！说一说，你的心意卡上有什么特别的图案或文字？你想用它来表达什么心意呢？我们会从创意、制作技巧、心意表达等方面来评价你们的作品。所以，大家在展示的时候一定要自信哦！（教师逐一欣赏学生的作品，并给予积极的评价和建议）（积极展示作品，面带微笑）我的心意卡上有一个心形的图案和“谢谢老师”这几个字。我想用它来表达对老师的感激和祝福之情！（互相评价作品，气氛融洽）我觉得他的
14、作品很有创意，而且剪纸技巧也很棒！我也要向他学习！通过作品展示与评价活动，引导学生学会感恩和表达心意。同时，通过互相评价和建议，提升学生的审美素养和口语表达能力。五、总结与拓展教师活动学生活动设计意图（总结本课内容，语气温柔）同学们，今天我们学习了用折纸和剪纸的方法来制作心意卡，并尝试用我们的“寸草心”去向老师表达感激和祝福之情。你们每个人都创作出了独一无二的作品，非常棒！除了心意卡，你们还可以尝试用其他方式来向老师表达心意哦！比如画画、写感谢信等。只要你们用心去感受和表达，老师一定会感受到你们的“寸草心”的！（教师微笑，给予学生鼓励的眼神）（认真听讲，点头表示理解）我明白了，老师！我以后一定
15、会更加用心地去感受和表达我的心意的！（积极思考其他表达方式）我还可以尝试画画来表达对老师的感谢之情！我要画出最美的画送给老师！通过总结与拓展活动，引导学生回顾本课内容并激发其进一步探索和表达的兴趣。同时，通过拓展延伸部分，引导学生学会多种表达方式并培养其感恩之心。六、课后拓展教师活动学生活动设计意图请大家回家后，尝试用今天学到的折纸和剪纸技巧，制作一张心意卡送给你的家人或朋友，表达你对他们的感激和祝福之情。同时，也可以思考一下，除了折纸和剪纸，还有哪些美术形式可以用来表达我们的心意和祝福呢？期待你们下次课带来更多精彩的创意和作品！（认真听作业要求，表现出积极的态度）好的，老师！我一定会认真完成作业的！通过课后拓展，巩固学生所学知识，并引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新意识。同时，通过思考其他美术形式的应用，拓展学生的艺术视野和思维方式。板书设计：教学反思： 6 / 6
