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1、第一单元 色彩魅力第1课 自然的色彩教学设计学习领域欣赏.评述.创作课时1课时主备人参与备课教材分析本课选自人美版美术七年级上册自然的色彩，意在利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩发生兴趣。产生了解色彩，研究色彩，学习用色彩去表现自己想要再现事物的愿望学情分析七年级学生分析、理解能力较小学阶段有了进一步加强，又逐步形成了自己的个性，自己感受到的东西比直接接受的知识要更加深刻.本课中学生对于色彩并不陌生，他们通过小学阶段的学习初步掌握了一些色彩基础知识，我们可以通过学生熟悉的大自然中的其实物象，如不同季节的色彩特点等，引导学生在分析色彩的基础上，进一步加强对于色彩的感知力，培养和激发学生
2、的色彩联想力，帮助学生更好地欣赏理解美术作品、创作美术作品，让学生对丰富的色彩展开自由的联想，运用学生感兴趣的美术手法个性化地表达自己的想象，了解色彩的表达规律。学习目标与核心素养1、了解色彩的三要素，三原色，对比色等基础知识了解色彩所代表的含义及情感，欣赏及感悟色彩艺术作品的色彩风格尝试判断对比色，冷暖色及运用色彩进行搭配创作一幅色彩作品教学重难点1、 了解色彩的基础知识，欣赏和领悟色彩艺术作品的里色彩的关系体现，运用所学色彩基础知识，判断的色彩作品所采用的色彩及尝试搭配色彩创作作品2、使学生比较有创意的把真实景物用色彩的形式表达出来。课前准备教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料等学具
3、：水粉，水彩，油画棒等色彩工具，纸，画笔。（墨盒或者白瓷盘）等教学流程教学环节教师活动学习活动设计说明二次备课导入阶段视频赏析大自然的颜色师：通过刚才的视频可以让我们感受到大自然的颜色丰富，颜色变化的多样。画家用画笔也记录下了多种多样的色彩，绘制了好看的画作。课题导入：画家是怎样使用颜色的呢，怎样调制出微妙又变化多彩的颜色？今天就让我们一起学习自然的色彩，去了解颜色之间的关系，感受色彩魅力吧。欣赏视频中美丽的色彩初步教学1.什么是色调导语：季节交替.晨昏更迭，气象万千，这一切都为大自然增添了色彩魅力，不断幻化出美妙的色彩现象教师总结：一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系
4、构成色彩的调子，称为“色调”举例时一个景色在一天的不同时间段表现出的视觉色彩不同，如天空的云朵在不同的时间段的颜色就不一样，出现微妙的变化，比航行海上时海天一色的蓝但是在一个时刻它的颜色是相同的，秋收时大地那一望无际的黄，春草初萌时草原上那清新撩人的绿这时就呈现出统一和谐的色调。2.展示麦田与柏树油画凡高师：大自然的颜色也是画家们灵感的来源。凡高的这幅作品中有麦穗、柏树、一片蓝天，像一幅五彩的拼图。提问：麦田与柏树的色调是什么样的？学生回答。总结：画中金黄的麦田的暖色与蓝天和绿树的冷色形成冷暖对比色调，充满了鲜活的生命力。3. 在美术作品中体会色调的魅力（展示不同的绘画作品图片）4. 师：想要
5、感受自然中的色彩，那我们首先回顾一下绘画色彩的基础知识。（展示色环，讲解色彩的基础知识。）三原色与三间色三原色：红黄蓝（理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色.】三间色：绿橙紫（由两种原色相混而成.）2.色彩的冷暖（1）暖色：凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的感觉，称之为暖色（2）冷色：凡是倾向蓝、绿、紫的色相，给人以冷的感觉。称之为冷色3色彩三要素：色相、明度、纯度（1）色相：色彩的相貌师：请同学们将这些颜色的色相讲出来。学生回答师：我们可以根据色彩的相貌，很轻松地说出它所对应的名称，我们将这种色彩的相貌名称叫做色相.（2）明度：色彩的明亮程度帅：画家
6、们常常通过改变色，彩的明度和纯度来体现画血十富的色彩效果。那什么是明度呢？大家看看这幅色彩变化图，当我们逐新等量加黑时，顾色会怎样？上：颜色公越来越深，师：毋庸置疑颜色会越来越深，相反当逐渐加入等量的白时，颜色会越来越亮。我们将这种变化称之为明度变化，即色彩的明亮程度，明亮的色彩明度就高，深暗的色彩明度就低。（3）纯度：色彩的饱和度师：那什么是纯度呢？纯度的概念不太好理解，其实很简单，纯度就是色彩的鲜艳程度，越鲜艳的色彩纯度越高，越灰（灰黑或灰白）的色彩纯度就越低。感受思考，听教师分析讲解色彩相关知识通过图片展示，文字说明，分析画面色彩组成、介绍色彩的相关知识，使学生了解色彩的基本知识，为接下
7、来的内容做铺垫。深入学习（一）作品分析师：我们来欣赏课本中的三幅作品，结合色形的基础知识，想想，画家是如何调和色彩运用对比色进行创作的？（）明度对比：鱼鹰小舟中国画林风眠，突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同色相，可使画面节奏感增强。（2）纯度对比：吴冠中的红莲，作品里荷叶的绿色出现纯度的不同，表现出了荷叶的层次，突出色彩的鲜灰对比。用灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩的视觉冲击力，这种对比低可以体现在单一色相中，也可以体现在不同色相中。（3）冷暖对比：圣维克多山油画塞尚，突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。探索实践可选用有侧模板，也可以自己创作的线
8、描样式，在冷暖对比，明度对比和纯度中任选一种，完成色彩对比小练习。1、四季的色彩（1）师：了解了色彩的相关知识，那么大自然中的色彩是如何表现的呢？展示四季图片提问：请问同学们四季的色彩给你什么样的感受？学生回答。总结：春天的色彩给人万物萌发的感受：夏给人生命盎然的感受；秋给人丰收温暖的感受：冬给人冷洌孤寂的感受2、活动任务内容：从不同的景色中我们能看到哪些色彩？请参照秋天的色彩归纳法，对其与三个季节的色彩进行归纳。思考回答，在实践中运用彩知识。通过色彩的观看图片，联想，感受回答问题，不同色彩带来的心理感受。通过活动练习，加深学生对色彩知识的了解。课堂实践1、课堂实践导语：学习了色彩知识与分析感
9、受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现大自然的色彩作品呢？（激发学生的创造激情）课堂实践：运用所学色彩知识，来描绘不同的季节，体验不同的情感、作业展示与评价自评、他评、师评。（检验学生掌握程度）通过自评、互评和教师点评，学生对书法的认识又高一层，同时提高学生积极性完成课堂实践与展评通过课堂实践感悟书法的魅力，并且展示鼓励学生大胆进行色彩实践练习，所学的知识运用到实践中，通过绘画感受自然的色彩。课堂小结跟学生共同回顾本课所学后作出总结：通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解色彩与表现自我的关系，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力，用色彩来美化我们的生活和世界。总结归纳学科网（北京）股份有限公司
