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1、教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版中级）师大版中级）师大版模块模块模块模块6 6 设计单元学习评价设计单元学习评价设计单元学习评价设计单元学习评价时间：3小时教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版本模块结构本模块结构结合案例理解评价的多样化建立评价指标运用评价支持单元学习理解创建分享评价教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版包含的活动包含的活动n n回顾与导学 n n活动1 应用多样化原则进行评价（60）n n活动2 评价单元学习要素（70） n n活动3 运用多元化方法评价单元化教学
2、（40）教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版回顾与导学回顾与导学n n反思教材P33页案例2-3基因的分离定律 P46页案例2-12n n你在日常教学中如何评价学生？教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第1步 重新认识评价（30）研读案例6-1 生物知识小行家n n 电子档案袋记录学习过程电子档案袋记录学习过程n n 评价指标主要围绕：评价指标主要围绕： 学习目标学习目标 资料收集资料收集 探究报告探究报告 个人作品展示个人作品展示教育技术培
3、训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第1步 重新认识评价（30）研读案例6-1 后，请思考：n n 案例中有哪些评价方法案例中有哪些评价方法( (工具工具) )？n n 这些评价方法这些评价方法( (工具工具) )合适吗？合适吗？n n 你有什么好的评价建议？你有什么好的评价建议？教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第1步 重新认识评价（30） 评价相关的概念：n n 评估与评价评估与评价n
4、 n 形成性评价与总结性评价形成性评价与总结性评价n n 标准化评估与表现性评估标准化评估与表现性评估n n 常用教学评价方法常用教学评价方法(P125(P125，表，表6-1)6-1)教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第1步 重新认识评价（30） 信息化评价工具：n n 电子档案袋电子档案袋n n 量规量规n n 概念图概念图n n 教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第2步
5、分析评价的功能（15） 阅读案例6-2，分析评价功能 评价的功能：n n 了解学习状况了解学习状况n n 培养高级思维培养高级思维n n 促进学生发展促进学生发展n n 教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第3步 关联目标与评价方式（15） 阅读案例阅读案例6-36-3：国家名片货币：国家名片货币n n 背景：背景： 美德财富、换外币、生日请客美德财富、换外币、生日请客n n 主要任务：主要任务： 了解货币文化了解货币文化 形成金钱观形成金钱观n n 探究与交流探究与交流教育技术培训教程
6、（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动1 应用多样化原则进行评价应用多样化原则进行评价n n第3步 关联目标与评价方式（15） 评价的主要方面n n 学习态度学习态度 n n 组织合作组织合作n n 工作（学习）方式工作（学习）方式n n 工作（学习）能力工作（学习）能力n n 工作（学习）成效工作（学习）成效教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动2 评价单元学习要素评价单元学习要素n n第1步 回顾主题单元学习计划（5） 设计单元计划时，需要考虑：P51、55n n 学习条件学习条件n n 学生特点学生特
7、点n n 学习目标学习目标学习目标学习目标n n 学习结果学习结果学习结果学习结果n n 学习过程学习过程n n 学习效果学习效果n n 学习专题学习专题n n 教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版单元学习计划评价思维导图单元学习计划评价思维导图 P134P134教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版单元学习计划评价思维导图样例单元学习计划评价思维导图样例 P134P134教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动2 评价单元学习要素评价单元学习要素n n第
8、2步 确定主要评价要素（10） 如果要对主题单元学习计划进行评价，哪些要如果要对主题单元学习计划进行评价，哪些要素需要评价？素需要评价？n n 学习条件学习条件n n 学生特点学生特点n n 学习目标学习目标n n 学习过程学习过程n n 学习效果学习效果n n 教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动2 评价单元学习要素评价单元学习要素n n第2步 确定主要评价要素（10）n n 相关概念形式多样的量规形式多样的量规(p135-p137)(p135-p137)评价量规与评价量表评价量规与评价量表(p137)(p137)教育技术培训教程（教学人
9、员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动2 评价单元学习要素评价单元学习要素n n第3步 确定评价的主要指标（10） 结合你的单元计划，为你确定的评价要素建立评价指标。 如以“学习过程”为例：n n 参与程度参与程度n n 合作情况合作情况n n 创新情况创新情况 n n 学学习态习态度度n n 教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动2 评价单元学习要素评价单元学习要素n n第4步 设计评价指标的权重（10） 确定不同评价要素的权重n n 评价目的不同，权重分配不同评价目的不同，权重分配不同 确定不同评价指标的权重n
10、 n 暗示教学重点暗示教学重点n n 引导全面学习引导全面学习教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动2 评价单元学习要素评价单元学习要素n n第5步 描述评价的具体要求（10） 形成有可操作性的评价语言 定性与定量的恰当结合n n第6步 分享与完善评价量规（10） 试用量规 参照元量规 获取他人经验教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动3 运用多元化评价方法运用多元化评价方法n n第1步 范例展示评价的实施（10） 在给学生布置任务前所提供的示例n n 启发与拓展学生的思路启发与拓展学生的思
11、路n n 提供学习引导提供学习引导 试分析如何形成范例，需要从哪些方面评价示例教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动3 运用多元化评价方法运用多元化评价方法n n第2步 电子档案袋评价的实施（10） 如何应用档案袋？ 电子档案袋适合记录哪些信息？ 如何根据电子档案袋分析学生学习过程与结果？教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动3 运用多元化评价方法运用多元化评价方法n n第3步 量规、概念图的实施（10） 为自己的单元学习计划设计量规 如何运用概念图进行评价 思考：n n 在评价中，可以将量
12、规和概念图联系起来吗在评价中，可以将量规和概念图联系起来吗？教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版活动活动3 运用多元化评价方法运用多元化评价方法n n第4步 时间线的评价实施（10） 时间线主要用来帮助在学习过程和评价方法之间建立关联 如何为单元学习计划设计时间线教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版评价量规样例评价量规样例教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版概念图评价样例概念图评价样例教育技术培训教程（教学人员版教育技术培训教程（教学人员版 中级）师大版中级）师大版本模块小结本模块小结n n 评价是多样化的n n 评价应该与学习过程关联n n 评价贯穿学习活动始终n n 评价应当利于促进学生成长
