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1、大学英语课改 课程整体设计汇报课程整体设计汇报 课程简介 改革前课程简况 课程改革思路 全课程实施过程第一次课和最后一次课设计一、课程基本信息一、课程基本信息课程名称：大学英语授课时间：一学年（第一、二学期第一、二学期） 课程类型：公共基础必修课 前导课程：高中英语 后续课程：专业英语 课程学时数：64 学分：4二、改革前的教学情况二、改革前的教学情况课程原来内容：课程原来内容：Unit 1 Adapting to New Environments 适应新环境Unit 2 Handling Personal Information 处理个人信息Unit 3 Planning Your Care
2、er 计划你的职业Unit 4 Hunting for a Job 寻找工作Unit 5 Making Invitations 发出邀请 Unit 6 Receiving Visitors 接待宾客 Unit 7 Managing Office Work 日常工作 Unit 8 Organizing Meetings 安排会议 Unit 9 Making Business Trips 商务旅行 Unit 10 Interpersonal Skills and Teamwork 人际交往与团队合作 二、改革前的教学情况二、改革前的教学情况课程原来教学：教教: :以教材、教师为中心，教师在台上讲，
3、讲解的 重点往往是词汇运用、语法规则以及其它以知 识为定向的领域；学学: : 学生在台下听，抄笔记，做练习，对答案. 弊端：弊端： 教学效率不高，往往是教师讲得教学效率不高，往往是教师讲得孜孜不倦，孜孜不倦， 学生听得昏昏欲睡。学生学生听得昏昏欲睡。学生在课堂上只是一个在课堂上只是一个 被动的信息接收者，教和被动的信息接收者，教和学几乎没有互动。学几乎没有互动。三、课改简要思路三、课改简要思路对原有课程进行项目化改造。以对原有课程进行项目化改造。以“工学结合，能力为本工学结合，能力为本”的职业教育理念为指的职业教育理念为指 导，以职业能力培养为核心，按照以项目为课程能力训练载体的原则导，以职业
4、能力培养为核心，按照以项目为课程能力训练载体的原则, ,把团队把团队 的教改理念融入课程设置、教材开发、考评手段改革等方面。的教改理念融入课程设置、教材开发、考评手段改革等方面。 与传统教学相比，项目教学法以与传统教学相比，项目教学法以“英语英语+ +专业专业”为人才培养模式，实现专业技为人才培养模式，实现专业技能能 和英语应用能力的有效结合，让学生能更快、更好地适应激烈和英语应用能力的有效结合，让学生能更快、更好地适应激烈 竞争的职场。竞争的职场。 通过项目化教学，培养高职学生能力为本位的目标能得到更明确的体现。通过项目化教学，培养高职学生能力为本位的目标能得到更明确的体现。 以职业活动为导
5、向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础，以职业活动为导向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础，以项目、任务为载体，实现理论、知识和实践的一体化。以项目、任务为载体，实现理论、知识和实践的一体化。三、课改简要思路三、课改简要思路（岗位分析）初次就业岗位一次晋升岗位未来晋升岗位物流企业文员外贸跟单外贸业务经理本课程定位为主要针对物流专业学生初次就业岗位所需要的英语交际能力、专业知识和职业素质，同时兼顾其他岗位。三、课改简要思路三、课改简要思路（培养目标） 课程总目标课程总目标培养物流企业文员的基本英语交际能力、业务操作培养物流企业文员的基本英语交际能力、业务操作能力和职业素养。能力和职
6、业素养。三、课改简要思路三、课改简要思路（强化能力目标）能与外商进行基本的能与外商进行基本的英语沟通和交流英语沟通和交流能阅读基础的能阅读基础的英文网页和产品说明书英文网页和产品说明书能套写能套写英语邀请函、会议记录，拟写日程安英语邀请函、会议记录，拟写日程安排表排表掌握英语学习方法，养成掌握英语学习方法，养成自主学习、终身学自主学习、终身学习习习惯习惯三、课改简要思路三、课改简要思路（细化知识目标）1 1、掌握、掌握英语表达英语表达习惯和文化；习惯和文化；2 2、掌握英语基础、掌握英语基础语法语法； 3 3、掌握英文函电、掌握英文函电格式、英语表格，套写公函格式、英语表格，套写公函 和简历和
7、简历； 4 4、掌握、掌握公司各部门公司各部门的英文表述；的英文表述；5 5、掌握、掌握英语核心词汇（英语核心词汇（25002500个）和基本句型个）和基本句型。 三、课改简要思路三、课改简要思路（深化素质目标）1 1、在英语交流时，挑选、在英语交流时，挑选礼貌用语礼貌用语, ,以培养以培养尊重尊重 他人他人的意识；的意识； 2 2、在小组讨论中，与组员交换意见，以培养、在小组讨论中，与组员交换意见，以培养 合作意识；合作意识； 3 3、通过模拟机考，培养、通过模拟机考，培养严谨态度和作风；严谨态度和作风；4 4、通过项目考核，培养工作、通过项目考核，培养工作责任心和进取。责任心和进取。三、课
8、改简要思路三、课改简要思路（项目设计）序号序号 项目名称项目名称子项目子项目类型类型1职业规划听说：听说：岗位设定，询问岗位要求岗位设定，询问岗位要求读写：读写：社会调查，了解企业信息，读懂英文招社会调查，了解企业信息，读懂英文招 聘广告聘广告入门2求职听说：听说：自我介绍自我介绍读写：读写：中英文名片制作，英文求职简历编写中英文名片制作，英文求职简历编写入门3公司介绍听说：听说：公司历史及具体情况的口头介绍公司历史及具体情况的口头介绍读写：读写：对公司相关资料及业务的详细书面介绍对公司相关资料及业务的详细书面介绍主导4产品介绍听说：听说：产品的口头描述产品的口头描述读写：读写：产品说明书翻译
9、产品说明书翻译主导5接待外宾听说：听说：外宾接待的简单交流（接机，晚宴，入外宾接待的简单交流（接机，晚宴，入 住，送别等等）住，送别等等）读写：读写：发送邀请函，会议记录，公司函件发送邀请函，会议记录，公司函件自主三、课改简要思路三、课改简要思路（项目特点）在课堂教学中有效的将理论与实践教学的进行有机结合。在课堂教学中有效的将理论与实践教学的进行有机结合。激励学生的自主探索意愿，增强学习主动性，使学生对未来职业生涯激励学生的自主探索意愿，增强学习主动性，使学生对未来职业生涯中的英语运用有更深刻的认识。中的英语运用有更深刻的认识。充分挖掘学生的潜力，提高学生解决问题的综合能力，为学生未来职充分挖
10、掘学生的潜力，提高学生解决问题的综合能力，为学生未来职场奠定良好的基础。场奠定良好的基础。 浅浅 深深项项目目一一项项目目二二项项目目三三项项目目四四项项目目五五三、课改简要思路三、课改简要思路（学习模式） SCLSCL模式就是要使学生的主体作用得到充分发挥，模式就是要使学生的主体作用得到充分发挥， 让每个学生都有所发展，成为学习的主体，积极让每个学生都有所发展，成为学习的主体，积极 参与学习的全过程。参与学习的全过程。 Student centered learning(SCL)四、全课实施情况四、全课实施情况时间时间第一学期第一学期5-85-8周周9-179-17周周第二学期第二学期1-5
11、 1-5 周周6-106-10周周11-16 11-16 周周项目项目名称名称项目1：职业规划职业规划考考核核 项目2：求职求职考考核核项目3：公司介绍公司介绍考考核核项目4：产品介绍产品介绍考考核核项目5：接待外宾接待外宾项项目目设设置置听听说说项项目目岗位设定岗位设定自我介绍自我介绍 公司介绍公司介绍产品描述产品描述接机、宴请、现接机、宴请、现场参观、送别场参观、送别读读写写项项目目社会调查社会调查中英文名片中英文名片及简历制作及简历制作电子邮件电子邮件产品说明产品说明书翻译书翻译发送邀请函、会发送邀请函、会面记录面记录能力能力目标目标能根据个人兴趣爱好和所选专业类别确定未来的工作岗位并用
12、英语表述清楚，掌握职场行情和需求，辨别不同岗位职责收收集集信信息息的的能能力力能用英语自我介绍，展示自我，并建立友好的关系，能根据岗位需求描述个人的学历、特长和所取得职业资格证书交交流流和和沟沟通通能能力力能根据英语应用文的格式要求发电子邮件，与客户和友人保持联络建建立立客客户户能根据所学英语，用口语和书面语介绍一个产品营营销销能能力力能得体地接待外国客户，并能应用英语听、说、读、写、译技能完成接待任务知识知识目标目标掌握个人兴趣爱好和所选专业的英文表达；掌握未来工作岗位的英文单词，读懂招聘广告、聘用合同等制制作作岗岗位位需需求求调调查查表表掌握常见自我介绍的词汇和用语，了解正式用于与非正式用
13、语的区别和风格，制作名片介绍自己，制作个人简历，准备面试模模拟拟应应聘聘和和招招聘聘掌握英语电子邮件的写作格式和要求，学习电子邮件的英文词汇和套语发发一一封封电电子子邮邮件件掌握产品名称、产地、价格、性能和特色介绍的表达方法和英汉互译；说说明明书书或或景景点点翻翻译译掌握接待外宾的常用词汇、句型和基本礼仪等四、全课实施情况四、全课实施情况（第一次课）（第一次课）了解岗位了解岗位 做好职业规划做好职业规划时间时间101015151010202030303 32 2子项目子项目课程介绍、岗位设定课程介绍、岗位设定考核考核步骤步骤导入导入分组分组听力练习听力练习视频观看视频观看分组讨论分组讨论阅读讨
14、论阅读讨论教师归纳教师归纳内容内容1. 教师自我介绍2. 课程介绍以红、黄、蓝、绿、紫色卡片将全班学生随机分成5人一组，学生以组为单位互相自我介绍。观看视频“CollegeLife”各组围绕视频内容展开讨论，学生以英语交流各自对大学生活的目标及规划。教师提供真实的企业英文招聘广告给各组进行讨论，各组以图表方式总结外企对员工要求并在班上分享。了解外企招聘要求能帮助学生尽早做好自己将来的职业规划并提早做好准备。教师根据各组讨论情况进行评分。能力能力目标目标1. 能用英语说出自身观点、看法 2. 能有效地、礼貌地与人交流3. 能明确学习目标知识知识目标目标1.掌握自我介绍的英文表述 2.了解企业招聘
15、广告中常用的英语表达 3.以图表方式总结归纳要点四、全课实施情况四、全课实施情况（最后一次课）（最后一次课）最后一次最后一次课：职场英英语模模拟大大赛 时间2020202010子子项目目 职场英英语模模拟大大赛点点 评步步骤第一环节第一环节第二环节第二环节第三环节第三环节第四环节第四环节内容内容团队自我团队自我介绍介绍职场情景剧职场情景剧（各组自编）燃眉之急燃眉之急（随机抽取情景模拟）评委提问评委提问与点评与点评 各组的职场各组的职场英语表达，英语表达，商务活动流商务活动流程及商务礼程及商务礼仪仪能力能力目目标1. 1. 能自如地、得体地从事商务活动能自如地、得体地从事商务活动 2. 2. 能
16、团结协作完成项目能团结协作完成项目知知识目目标1.1. 职场英语视听说综合知识职场英语视听说综合知识 2. 2. 商务活动流程、商务礼仪商务活动流程、商务礼仪课程单元设计课程单元设计 单元简介单元简介 单元目标单元目标 实施步骤实施步骤 全课进程全课进程一、单元简介一、单元简介时间时间第一学期第一学期5-85-8周周9-179-17周周第二学期第二学期1-5 1-5 周周6-106-10周周11-16 11-16 周周项目项目名称名称项目1：职业规划职业规划考考核核 项目2：求职求职考考核核项目3：公司介绍公司介绍考考核核项目4：产品介绍产品介绍考考核核项目5：接待外宾接待外宾项项目目设设置置
17、听听说说项项目目岗位设定岗位设定自我介绍自我介绍 公司介绍公司介绍产品描述产品描述接机、宴请、接机、宴请、现场参观、送现场参观、送别别读读写写项项目目社会调查社会调查中英文名片中英文名片及简历制作及简历制作电子邮件电子邮件产品说明产品说明书翻译书翻译发送邀请函、发送邀请函、会面记录会面记录能力能力目标目标能根据个人兴趣爱好和所选专业类别确定未来的工作岗位并用英语表述清楚，掌握职场行情和需求，辨别不同岗位职责收收集集信信息息的的能能力力能用英语自我介绍，展示自我，并建立友好的关系，能根据岗位需求描述个人的学历、特长和所取得职业资格证书交交流流和和沟沟通通能能力力能根据英语应用文的格式要求发电子邮
18、件，与客户和友人保持联络建建立立客客户户能根据所学英语，用口语和书面语介绍一个产品营营销销能能力力能得体地接待外国客户，并能应用英语听、说、读、写、译技能完成接待任务知识知识目标目标掌握个人兴趣爱好和所选专业的英文表达；掌握未来工作岗位的英文单词，读懂招聘广告、聘用合同等制制作作岗岗位位需需求求调调查查表表掌握常见自我介绍的词汇和用语，了解正式用于与非正式用语的区别和风格，制作名片介绍自己，制作个人简历，准备面试模模拟拟应应聘聘和和招招聘聘掌握英语电子邮件的写作格式和要求，学习电子邮件的英文词汇和套语发发一一封封电电子子邮邮件件掌握产品名称、产地、价格、性能和特色介绍的表达方法和英汉互译；说说
19、明明书书或或景景点点翻翻译译掌握接待外宾的常用词汇、句型和基本礼仪等一、单元简介一、单元简介子项目二：子项目二： 求求 职职学时：学时：4 4位置：第一学期第位置：第一学期第9 9周周英文求职、制作英文简历英文求职、制作英文简历二、单元目标能力目标能力目标知识目标知识目标素质目标素质目标能够编写能够编写英语个人简历英语个人简历能够用能够用英语英语与面试官与面试官交流信息并建立交流信息并建立友好友好关系关系能够用能够用英语英语表达表达谢意谢意掌握掌握成功与人沟通成功与人沟通的重要的重要因素因素掌握掌握英文简历英文简历制作制作的关键因素的关键因素掌握英语自我介绍中掌握英语自我介绍中核心词汇的正确发
20、音及核心词汇的正确发音及表达习惯表达习惯通过使用礼貌用语通过使用礼貌用语学会学会尊重他人，提升自我素养尊重他人，提升自我素养 通过项目教学通过项目教学培养培养合作意识，强化团队合作合作意识，强化团队合作 通过自我展示通过自我展示培养培养沟通能力，促进个人发展沟通能力，促进个人发展三、实施步骤任务导入任务导入应聘准备应聘准备分分组组模模拟拟、点点评评总结归纳总结归纳第一步第一步第二步第二步第三步第三步第五步第五步第六步第六步第第四四步步确定岗位确定岗位知识拓展知识拓展四、全课进程1. 1. 任任务导入务导入 职来职往职来职往是江苏卫视和中国教育电视台播出的一个职场真人秀节目，被是江苏卫视和中国教
21、育电视台播出的一个职场真人秀节目，被称为职场版的称为职场版的非诚勿扰非诚勿扰。节目囊括了各行各业，通过行业达人和求职者之。节目囊括了各行各业，通过行业达人和求职者之间的对话，反映当下热门的行业话题并产生观点的碰撞。通过不同行业职位的间的对话，反映当下热门的行业话题并产生观点的碰撞。通过不同行业职位的人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实的分析，展示真正的职场。的分析，展示真正的职场。Job hunting四、全课进程1. 1. 任务导任务导入入 情境：情境：中山职业技术学院准备模仿中山职业技术学院
22、准备模仿“职来职往职来职往”节目，邀请中山市内一节目，邀请中山市内一些大型企业共同举办一场些大型企业共同举办一场“大学生职场挑战赛大学生职场挑战赛- -英语专场英语专场”，全，全院院学生先在班上进行初赛海选，再选出两名代表参加校内挑战赛。学生先在班上进行初赛海选，再选出两名代表参加校内挑战赛。 预计出席本次活动的企业有：预计出席本次活动的企业有： UPS UPS 明阳风电明阳风电 沃尔玛沃尔玛 益华百货益华百货 喜来登酒店喜来登酒店 佳能佳能 普锐斯光学普锐斯光学 香格里拉酒店香格里拉酒店 百得燃气用具百得燃气用具 胜球灯饰胜球灯饰 蒂森电梯蒂森电梯 雅居乐集团雅居乐集团 好来化工好来化工 曼
23、秀雷敦药业曼秀雷敦药业 广盛运动器广盛运动器材材四、全课进程1. 1. 子任务子任务Task 1: Which company would you like to apply ?子任务子任务1: 你打算应聘哪个企业？你打算应聘哪个企业？Task 2: What should you do before you apply for the position？ 子任务子任务2：要应聘该职位首先要做哪些准备？：要应聘该职位首先要做哪些准备？Task 3: What do you need to be awarded during the interview?子任务子任务3: 面试过程中要注意的事项面
24、试过程中要注意的事项?Task 4: What should you do after the interview?子任务子任务4 面试后应该怎么做？面试后应该怎么做？四、全课进程2.2.确定岗位确定岗位 要求： 针对你想要应聘的企业里的文员岗位准备 一份简要的但突出自我优势的简历和5分 钟自我介绍。 四、全课进程2.2.确定岗位确定岗位Task 1: Which job would you like to apply ?子任务子任务1: 1: 你打算应聘哪个工作？你打算应聘哪个工作？ Go to p.31-32 in the Reading & Writing book, read the
25、article “Career Planning” carefully and answer the questions from Task 1 to 3;Based on your understanding about the “Career Planning” article , write an action plan for yourself and share it with a partner.四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备Task 2: What should you do before applying for the position？ 子任务子任务2：要应聘该工作首
26、先要做哪些准备？：要应聘该工作首先要做哪些准备？Resume CV个人简历个人简历Application Letter求职信求职信HRManager人力资源部经理四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备自我介绍常用词：自我介绍常用词：qualification .kwlifikein n.资格资格, 条件条件enthusiasm inju:zizm n. 积极性积极性, 热心热心 performance pf:mns n. 行为行为, 成绩成绩 previous a. 在前的，早先的在前的，早先的evidence n. 证据证据involve invlv vt.包括包括, 使陷于使陷于effici
27、ently ifintli adv.有效率地有效率地, 有效地有效地identify aidentifai v.确定确定tend tend vi. 倾向于倾向于desirable dizairbl adj. 可取的可取的, 合意的合意的virtue v:tju: n. 优点优点, 美德美德 other than不包括；除了不包括；除了以外；以外；tend to do sth 倾向于倾向于point to 表明，指向表明，指向be regarded as 被认为，被当作被认为，被当作简历申请职位(空缺)应聘者面试者面试官胜任专业求职意向工作经验试用期升职失业险医保带薪假期resume/CVapp
28、ly;applyforPosition/vancany/openingapplicantInterviewee/candidateInterviewerqualify,qualifyforMajorObjectiveWorkexperienceProbationaryperiodPromotionUnemploymentinsuranceMedicalinsurancePaidholiday四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备标准的英文简历格式标准的英文简历格式ResumeChinese Name:QingLiEnglish Name:EldonLi Sex: MaleBorn: 6/12/8
29、2University: BeijingUniversityMajor:MarketingAddress: 328#,BeijingTelephone:1398*Job Objective:APositionofferingchallengeandresponsibilityintherealmofconsumeraffairsormarketing.Education:2000-2005BeijingUniversity,CollegeOfCommerceGraduatinginJulywithaB.degreeinMarketing.Fieldsofstudyinclude:economi
30、cs,marketing,businesslaw,statistics,calculus,psychology,sociology,socialandmanagerialconceptsinmarketing,consumerbehavior,salesforcemanagement,productpolicy,marketingresearchandforecast,marketingstrategies.1994-2000TheNo.2MiddleSchoolofXian.Social Activities:2000-2005SecretaryoftheClassLeagueBranch.
31、1994-2000Classmonitor.Summer Jobs:2002AdministrativeAssistantinSalesDepartmentofXianNokiaFactory.Responsibleforpublicrelations,correspondence,expensereports,recordkeeping,inventorycatalog.2003ProvisionalemployeeofSalesDepartmentofXianLijunMedicalInstruments&Equipment(Holdings)Company.Responsiblefors
32、ortingorders,shippingarrangements,deliveries.Hobbies:Internet-surfing,tennis,travel. Skills:EnglishProficiency:CollegeEnglishTest-BandSix.ComputerSkills:Microsoftoffice,AdobePhotoshop,etc.Follow this example to write a resume for yourself!四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备观看视频观看视频 Watch the videos： Video 1 Video 2
33、Mr.BeanMissPerfectWork in a group to summarise the strengths and weakness of the two candidates and discuss:If you were the interviewer, who would you like to employ? Why?四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备Task 3: What do you need to be awarded during the interview?子任务子任务3: 3: 面试过程中要注意的事项面试过程中要注意的事项? ? 1. Has a poor
34、 personal appearance. (衣着形象不佳) 2. Is unable to express self clearly; has poor voice, diction, and grammar. （词不达意）3. Lacks knowledge or experience. （缺乏知识与经验）4. Is not prepared for interview. (对面试无准备) 5. Has no real interest in job. （对岗位不感兴趣）6. Lack of planning for career; has no purpose or goals. (对自
35、己的事业没有安排；没有目标和理想) 7. Lack of confidence and poise（缺乏自信）; is nervous and ill at ease（心神不宁）. 8. Overemphasizes money; is interested only in the best dollar offer. (只对最佳报酬感兴趣)9. Has poor scholastic record; just got by. （学习成绩不理想）10. Is unwilling to start at the bottom; expects too much too soon. (不愿从基层干
36、起；要求太多) 11. Make excuses.（找借口） 12. Immature. （不成熟） 13. Lack of courtesy; is ill mannered. （没有礼貌） 14. Condemns past employers. (谴责以前的雇主/老板) 15. Has no social skills. (缺乏社交能力) 16. Lack of vitality（缺乏活力） 17. Fails to look interviewer in the eye（不敢正视面试官） 四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备句型拓展：FAQ during an interviewPer
37、sonal Details1. Tell us something about yourself. 简单介绍下你自己。2. What is your biggest weakness? 你最大的缺点是什么？ 3. What is your greatest strength? 你最突出的优点是什么?4. How would your friends or colleagues describe you？ 你的朋友或同事怎么评价你？ 四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备Education Background5. What were your favorite classes? Why? 在学校
38、里你最喜欢的课程是什么？为什么？6. How has your education prepared you for your career?你认为教育对你的职业有什么帮助？7. Tell us something about your extracurricular and hobbies.说说你的课余活动和爱好。8. How were your grades at school？你在学校成绩如何？ 四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备Work Related8.Can you describe your present job?能否描述下你目前的工作？9. Do you have any
39、relevant experience?你有相关的工作经验吗?10. What would you like to be doing 5 years from now?从今以后的5年内你想做些什么？四、全课进程3.3.应聘准备应聘准备Position-related 11. What is important to you in a job?在一份工作中，什么对你来说最重要？12. Why should we employ you? 为什么我们要雇用你呢？13.What salary would you expect to get？ 你希望拿多少薪水？14. Do you have any q
40、uestions about the company or the job?你对这间公司或这份工作有什么疑问吗？四、全课进程4.4.分组模拟分组模拟以应聘外企的办公室文员为目标，全班分为每5人一组，各人在组内进行应聘模拟，重点突出自我优势。要求组内每位同学认真倾听，互相点评及提出改进建议。最后每组推选出一名优秀应聘者在班内进行模拟应聘后再推选两名优秀应聘者参加校内“职来职往”。四、全课进程4.4.分组点评分组点评 求职面试求职面试 汇报评分表汇报评分表 第（第（ ）小组）小组逻辑思维逻辑思维能力能力（1515分）分）语言表达语言表达能力能力（3030分）分）专业素质专业素质能力能力（3030分
41、）分）协调应变协调应变能力能力（1010分）分）仪表仪表举止举止（5 5分）分）总总分分建议建议面试者面试者1 1面试者面试者2 2面试者面试者3 3面试者面试者4 4面试者面试者5 5面试者面试者6 6面试者面试者7 7四、全课进程4.4.分组模拟分组模拟Group 1Group 2Group 3Group 4Group 5Group 6Group 7四、全课进程4.4.分组点评分组点评Common Strengths:Good eye-contactWell-preparedDress properly Friendly mannersCommon Weaknesses: Lack of
42、confidence Not talking clearly Excessive gesture Grammar mistakes四、全课进程4.4.互相点评互相点评Task 4: what should you do after the interview?子任务子任务4 4 面试后应该怎么做？面试后应该怎么做？No matter what you do, always remember to show your confidence, this can help to leave a good impression for your interviewers. If you had a l
43、ong interview, mention about what you have learned from this interview by the end of it, or you can even send a Thank-you Card afterward to show your appreciation. 无论告辞时说些什么，要表现出信心坚定，给主试者一个深刻的印象。离开前应谢谢主试者给你面谈的无论告辞时说些什么，要表现出信心坚定，给主试者一个深刻的印象。离开前应谢谢主试者给你面谈的机会。若面试时间较长，在面试结束时，可以赞扬主试者在面试过程中使你获益的特殊观点，还可寄封机
44、会。若面试时间较长，在面试结束时，可以赞扬主试者在面试过程中使你获益的特殊观点，还可寄封谢卡，以加深对你的印象。谢卡，以加深对你的印象。 If you think the job is not suitable for you, you can call or write a letter to explain your reasons after the interview, but never try to disappear with no reason. 若你认为这份工作不适合你，可打电话或写一封措辞客气、亲切的信，告诉对方原因，切若你认为这份工作不适合你，可打电话或写一封措辞客气、亲
45、切的信，告诉对方原因，切忌从此人间蒸发。忌从此人间蒸发。 四、全课进程5.5.总结归纳总结归纳Successful Job interviewconfidencebrief preparation flexiblesincerepoliteness四、全课进程5.5.总结归纳总结归纳知识拓展：知识拓展：形容词形容词 adj.形容词的定义：形容词的定义： 形容词一般用来修饰名词或代词形容词一般用来修饰名词或代词, , 表示人或事物的性质表示人或事物的性质, , 状态和特征。状态和特征。描述个人品质常用词汇的中英文对照：描述个人品质常用词汇的中英文对照： able 有才干的，能干的 adaptab
46、le 适应性强的 active 主动的，活跃的 ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 analytical 善于分析的 aspiring 有志气的，有抱负的 capable 有能力的 careful 办理仔细的 competent 能胜任的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的 dedicated 有奉献精神的 dependable 可靠的 disciplined 守纪律的 dutiful尽职的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达 faithful 守信的，忠诚的 gentle 有礼貌的 humorous 幽默的 independent 有主见的 logical 条理分明的 responsible 负责的 punctual 守时的 well-educated 受过良好教育的 四、全课进程6.6.知识拓展知识拓展根据你的专业，以UPS全球快递公司为应聘目标，准备一份有针对性的，能突出个人优势的英文简历及3分钟的英语自我介绍。如果你想了解更多关于职场及应聘的故事，可以课后观看电影“The Pursuit of Happiness” or “The Devil Wears Prada”
