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1、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册利群小学：喻玲丽这个数若是这个数若是2的倍数，则举左手；的倍数，则举左手；若是若是5的倍数，则举右手；若同的倍数，则举右手；若同时是时是2，5的倍数，则举两只手。的倍数，则举两只手。356 160 72 375828964 60002的倍数特征：个位上的数是2、4、6、8或05的倍数特征：个位上的数是5或0在3的倍数上画“ ”。3333363639391313494926269090454557573的倍数数珠颗数你拨了哪个数？计数器上共用了几颗数珠？不是3的倍数的数数珠颗数 我们的发现我们的发现 100以内不是3的倍数的数，所用数珠的颗数都不是3的倍数
2、（1）请每位同学想一个数，用计算器算一下，确定你想的数是不是3的倍数（2）再用计数器拨出你所想的数，与你的小组成员交流，将3的倍数放在一起，不是3的倍数的数放在一起.（3）说一说，你们发现了什么？判断下列的数是不是3的倍数。说出你的理由45 29 51 67 84 96 4+5=9 9是3的倍数，所以45是3的倍数483 573 3423 5673 8023 2 2填上合适的数，使它变成填上合适的数，使它变成3 3的倍数的倍数72 0 121 14 47 73 36 69 95 58 8 游戏要求:（1） 从1到9十张数字卡片中，任选3张卡片摆成3的倍数。思考：这3张卡片的顺序可以随意的调换吗？为什么？（2）在你摆的3位数的基础上加上一张卡片，你还能摆成3的倍数吗？加两张呢？三张呢？更多呢？想一想，试一试369369899989991313131313139996999699969996231696231696
