《第十二课 实现人生的价值》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十二课 实现人生的价值（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明确考点明确考点1.1.人生价值人生价值 价值和价值观价值和价值观 价值观的导向作用价值观的导向作用2.2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准价值冲突及评价标准3.3.价值的创造与实现价值的创造与实现 价值的实现方式价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一个人价值与社会价值的统一2.人的价值1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 -人的社会价值(德)2）人在满足社会和他人需要的同时，自己也获
2、得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。 -人的自我价值(得)3.人的价值的评价 对一个人的价值的评价主要它的贡献人生真正价值在于对社会的责任和贡献价值与价值观1.价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 价价 值值知识梳理知识梳理是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物对事物价值的总的看法和根本观点价值的总的看法和根本观点。v价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生的，并随社会存在的变化而变化的，并随社会存在的变
3、化而变化; ;v价值观对社会存在具有反作用。价值观对社会存在具有反作用。 价价值值观观含义含义: :注意注意：知识梳理知识梳理价值价值人人生价值生价值区区别别含含义义范范畴畴联系联系指事物所具有的能够满足主体需要的属性（是事物属性和主体需要之间的关系）包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献高度概括各个不同领域事物的（普遍性）只涵盖人生领域的价值（特殊性）是共性与个性的关系价值在人生领域的具体体现就是人生价值知识比较知识比较价值价值价值观价值观区区别别含含义义范范畴畴联系联系指一事物所具有的能够满足主体需要的属性人们事物价值的总的看法和根本
4、观点客观范畴主观范畴价值观就是对事物价值的总的看法和根本观点知识比较知识比较价值观的导向作用价值观的导向作用1 1）对人们认识和改造世界的活动具有导向作用）对人们认识和改造世界的活动具有导向作用2 2）对人生的选择具有重要的导向作用）对人生的选择具有重要的导向作用 注意：注意：价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生的，并随社会价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生的，并随社会存在的变化而变化存在的变化而变化; ;价值观对社会存在具有反作用。价值观对社会存在具有反作用。知识梳理知识梳理v社会主义的社会主义的集体主义价值观集体主义价值观正确处理了集体利益与个人利益的关系，是
5、我正确处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观们所倡导的正确的价值观主张坚持集体利益与个人利益在集体利益基础上的辨证统一：主张坚持集体利益与个人利益在集体利益基础上的辨证统一：1 1）它强调集体利益）它强调集体利益, ,当当发生冲突时发生冲突时, ,个人利益要服从集体利益个人利益要服从集体利益2 2）它不排斥个人利益，而是重视和发展个人正当利益，强调）它不排斥个人利益，而是重视和发展个人正当利益，强调，并使之成，并使之成为为知识梳理知识梳理1.1.价值观作为一种社会意识，它（价值观作为一种社会意识，它（ ）是社会存在的反映是社会存在的反映 在一定社会存在的基础上产生，并随着社
6、会存在在一定社会存在的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化的发展而变化 具有鲜明的时代性和阶级性具有鲜明的时代性和阶级性 是对整个世界以及人与是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法外部世界关系的根本观点和根本看法 对人们认识世界和改造世界有导对人们认识世界和改造世界有导向作用向作用 对人生选择、人生道路有导向作用对人生选择、人生道路有导向作用 A. B. A. B. C. D.C. D.C单项选择题单项选择题练习巩固练习巩固2.2.下面对于人们的价值观的认识中，错误的有（下面对于人们的价值观的认识中，错误的有（ ） A.A.有的人有价值观，有的人没有价值观有的人有价值观，有的人
7、没有价值观 B.B.不同的人对同一事物往往具有不同的价值观不同的人对同一事物往往具有不同的价值观 C.C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用 D.D.人们的价值观不是一成不变的人们的价值观不是一成不变的A练习巩固练习巩固3.3.要积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义，把个人价值的实现同全社要积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义，把个人价值的实现同全社会，全体人民的要求统一起来。这里积极倡导爱国主义、集体主义、社会会，全体人民的要求统一起来。这里积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义哲学依据是（主义哲学依据是（ ） A.A.物质对意识的
8、决定作用物质对意识的决定作用 B.B.价值观是社会存在的反映价值观是社会存在的反映 C.C.社会意识的能动作用决定人们办事情能否成功社会意识的能动作用决定人们办事情能否成功 D.D.价值观对人们的活动有导向作用价值观对人们的活动有导向作用D练习巩固练习巩固4.4.近年来，沙尘暴多次侵袭到我国北方，严重影响了人们的生产和生活。近年来，沙尘暴多次侵袭到我国北方，严重影响了人们的生产和生活。虽然沙尘暴的成因是多方面，但部分地区长期以来只注重追求经济价值忽虽然沙尘暴的成因是多方面，但部分地区长期以来只注重追求经济价值忽视生态价值是一个重要因素。面对自然的教训，人们逐渐意识到人和自然视生态价值是一个重要
9、因素。面对自然的教训，人们逐渐意识到人和自然应协调发展，科学的生态价值观应运而生，而且得到越来越多的人的认可，应协调发展，科学的生态价值观应运而生，而且得到越来越多的人的认可，下列说法符合题意的有（下列说法符合题意的有（ ） 价值观随社会的变化而变化价值观随社会的变化而变化 价值观是一种社会意识，是社会存在的反映价值观是一种社会意识，是社会存在的反映 价值观对人生道路和人生选择具有导向作用价值观对人生道路和人生选择具有导向作用 不同的价值观对人们的认识和实践有着不同的导向作用不同的价值观对人们的认识和实践有着不同的导向作用 A A. B. C. D. . B. C. D. D练习巩固练习巩固1
10、.1.西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（ ） A A. .价值是主体需要与事物属性之间的特定关系价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 B B. .只要客观事物的属性存在，就有其价值只要客观事物的属性存在，就有其价值 C C. .主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的 方面方面 D D. .价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义ACD练
11、习巩固练习巩固多项选择题多项选择题2.2.由于受由于受“以粮为纲以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明（果是水灾频繁。这一事实说明（ ） A A. .违背客观规律必然遭到规律的惩罚违背客观规律必然遭到规律的惩罚 B B. .社会意识对社会存在具有能动作用社会意识对社会存在具有能动作用 C C. .社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识 D D. .价值观对人们改造世界的活动具有导向作用价值观对人们改造世界的活动具有导向作用ABD练习巩固练习巩固（1 1）诚信是公民道德的基本规范，也是现代市场交易活动的基本精
12、神。）诚信是公民道德的基本规范，也是现代市场交易活动的基本精神。讲诚信体现了关心人、尊重人、尊重他人的讲诚信体现了关心人、尊重人、尊重他人的 正当利益，是利人的行为。正当利益，是利人的行为。（2 2）在在社社会会生生活活中中，人人总总要要同同他他人人发发生生这这样样那那样样的的联联系系。如如果果人人人人都都讲讲诚诚信信，每每个个人人的的正正当当利利益益都都会会得得到到尊尊重重，个个人人与与他他人人、社社会会的的关关系系就就会会和和谐。诚信不仅有利于他人何社会，而且有利于自己。谐。诚信不仅有利于他人何社会，而且有利于自己。 （3 3）诚信不仅是一种道德行为，而且是一种正确的价值观念，对人们的）诚
13、信不仅是一种道德行为，而且是一种正确的价值观念，对人们的行为具有正确的导向作用。题中的观点是不全面的。行为具有正确的导向作用。题中的观点是不全面的。 辨析题：（江苏政治试卷第辨析题：（江苏政治试卷第3636题）诚信是利人不利己的行为。（题）诚信是利人不利己的行为。（1111分）分）考题示例考题示例辨析：辨析：价值观对人们的活动具有导向作用，决定着人们办事情能否取得价值观对人们的活动具有导向作用，决定着人们办事情能否取得成功。成功。1 1）价值观作为社会意识，是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反）价值观作为社会意识，是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反作用。作用。2 2）不同的价值观
14、对个人和社会有着不同的导向作用，正确的）不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用，正确的错误的错误的3 3）价值观作为一种社会意识，它不能直接作用于客观事物，促进事物的发）价值观作为一种社会意识，它不能直接作用于客观事物，促进事物的发展，而是必须借助于人的实践活动，才能推动事物的发展。展，而是必须借助于人的实践活动，才能推动事物的发展。4 4）办事情能否取得成功还要取决于是否从实际出发、是否尊重客观规律等。）办事情能否取得成功还要取决于是否从实际出发、是否尊重客观规律等。练习巩固练习巩固价值判断与价值选择价值判断与价值选择价值判断价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出人们对
15、事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断。的判断。价值选择：价值选择：在价值判断的基础上进一步做出的选择在价值判断的基础上进一步做出的选择特特征征含含义义价价值值判判断断与与价价值值选选择择含义含义：价值判断和价值选择会：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化因时间、地点和条件的变化而而不同。不同。意义意义：把握：把握的社会历史性，有助于我们正确评价各种价值的社会历史性，有助于我们正确评价各种价值观，防止观，防止；有助于；有助于。在阶级社会里，面对同一事物，在阶级社会里，面对同一事物，不同阶级和阶层的人不同阶级和阶层的人会有不同的价值判断和价值选择会有不同的价值判断和价值选择价值判
16、断和选择因人们的价值判断和选择因人们的社会地位、立场、认识事物的社会地位、立场、认识事物的角度、认识能力、思维方法等而不同角度、认识能力、思维方法等而不同社会社会历史性历史性阶级性阶级性因人而异因人而异知识梳理知识梳理明确价值判断和价值选择的评价标准明确价值判断和价值选择的评价标准遵循社会发展的客观规律，坚持真理遵循社会发展的客观规律，坚持真理-客观依据客观依据以人民群众的利益作为最高的价值标准以人民群众的利益作为最高的价值标准要正确处理好个人利益与他人、集体和社会利益之间的关系。要正确处理好个人利益与他人、集体和社会利益之间的关系。首先考虑和满足最大多数人的利益要求（最具决定性）首先考虑和满
17、足最大多数人的利益要求（最具决定性）当与人民利益发生冲突时，要当与人民利益发生冲突时，要 当与他人利益发生冲突时，要当与他人利益发生冲突时，要 当个人与社会、集体、他人利益没有冲突时，要当个人与社会、集体、他人利益没有冲突时，要知识梳理知识梳理1. 1. “既然价值判断和价值选择会因人而异既然价值判断和价值选择会因人而异, ,那么，人们的价值判断和价值选那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。择就无所谓对错。”观点中的结论观点中的结论( )( ) A.A.正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴 B.B.错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是
18、有客观标准的错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的 C.C.正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性 D.D.错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选也就不同错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选也就不同 B练习巩固练习巩固单项选择题单项选择题2.2.人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于 ( )( ) A.A.人们的主观愿望是否良好人们的主观愿望是否良好 B B. .人们的认识是否符合社会发展的客观规律人们的认识是否符合社会发展的客观规律 C
19、 C. .人们是否做出了价值判断和价值选择人们是否做出了价值判断和价值选择 D D. .人们认识世界和改造世界的活动人们认识世界和改造世界的活动B练习巩固练习巩固下下列列对对价价值值判判断断和和价价值值选选择择的的社社会会历历史史性性特特征征的的认认识识，正正确确的的是是（ ） A A. .价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 B B. .把握着一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观把握着一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观 C C. .把握这一特征有助于我们的价值观念的与是俱进把握这一特征有助于我们的价值观
20、念的与是俱进 D D. .为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙。为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙。 ABC练习巩固练习巩固多项选择题多项选择题价值的创造与实现价值的创造与实现（一）怎样实现人生价值（一）怎样实现人生价值劳动和奉献着的人是幸福的拥有幸福人生的根本途径-实现人生价值的基础-社会提供的客观条件（要正确处理个人与集体、社会的关系）个性发展与社会发展统一要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息要发展自己的才能，全面提高个人素质要坚定理想信念，坚持正确价值观的指引知识梳理知识梳理1.在劳动和奉献中创造价值3.在砥砺自我中走向成功2.在个人和社会的
21、统一中实现价值（二）个人价值与社会价值的统一（二）个人价值与社会价值的统一人生人生价值价值包括包括个人对社会的责任和贡献（个人的社会价值）个人对社会的责任和贡献（个人的社会价值）社会对个人的尊重和满足（个人的自我价值）社会对个人的尊重和满足（个人的自我价值）基础基础源泉源泉前提前提条件条件相互联系密不可分相互联系密不可分知识梳理知识梳理1.1.一些城市为了公共工程建设，需要拆迁部分居民房屋。在拆迁过程中，一些城市为了公共工程建设，需要拆迁部分居民房屋。在拆迁过程中，一方面，部分工作人员野蛮拆迁，损害居民利益，另一方面，部分居民漫一方面，部分工作人员野蛮拆迁，损害居民利益，另一方面，部分居民漫天
22、要价，阻挠拆迁。这表明（天要价，阻挠拆迁。这表明（ ） A.A.个人利益必须服从集体利益个人利益必须服从集体利益 B.B.必须代表最广大人民群众的根本利益必须代表最广大人民群众的根本利益 C.C.既要反对极端个人主义，又要维护个人正当利益既要反对极端个人主义，又要维护个人正当利益 D.D.个人利益与集体利益是一致的个人利益与集体利益是一致的C练习巩固练习巩固单项选择题单项选择题2.2.一些地方干部认为，要加快地方经济发展，就必须一些地方干部认为，要加快地方经济发展，就必须“舍小家顾大家舍小家顾大家”，要，要求群众无条件地做出牺牲，否则就会延误现代化进程。这种做法（求群众无条件地做出牺牲，否则就
23、会延误现代化进程。这种做法（ ）是正确的，因为国家、集体利益高于个人利益是正确的，因为国家、集体利益高于个人利益 是正确的，因为国家、是正确的，因为国家、集体与个人利益之间存在着对立集体与个人利益之间存在着对立 是错误的，因为国家、集体利益与个是错误的，因为国家、集体利益与个人利益之间是对立统一的关系人利益之间是对立统一的关系 是错误的，因为维护广大人民的根本利益是错误的，因为维护广大人民的根本利益是党和国家一切工作的根本目的是党和国家一切工作的根本目的 A. B.A. B. C. D.C. D. C3.3.“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利一个人对社会的价值首先取
24、决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。益有多大作用。”这一论断表明（这一论断表明（ ） A A. .对社会的贡献越多，人生价值就越小对社会的贡献越多，人生价值就越小 B B. .人生价值没有质的差别，但有量的差别人生价值没有质的差别，但有量的差别 C C. .人生价值在于对社会的责任和贡献人生价值在于对社会的责任和贡献 D D. .社会价值是由个人努力程度决定的社会价值是由个人努力程度决定的4.4.爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。得什么。”对此理解正确的是对此理解正确的是( )( )
25、A A. .人生价值的两个方面是不可分割的人生价值的两个方面是不可分割的 B B. .人生价值只表现在个人对社会的责任和贡献上人生价值只表现在个人对社会的责任和贡献上 C C. .个人不应当向社会索取个人不应当向社会索取 D D. .人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来CD1.1.树立和落实科学的发展观，正确的政绩观、科学的人才观、正确的群众树立和落实科学的发展观，正确的政绩观、科学的人才观、正确的群众观，必须牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利观，必须牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，务必保持谦虚
26、谨慎，不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风。益观，务必保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风。这是因为（这是因为（ ）A.A.只要树立正确的人生价值观，就能推动客观事物的发展只要树立正确的人生价值观，就能推动客观事物的发展B.B.社会意识对社会存在有能动的反作用社会意识对社会存在有能动的反作用C.C.人人们们的的利利益益立立足足点点不不同同、价价值值观观不不同同，追追求求的的具具体体目目标标、对对待待客客观观事事物物的态度和评价必然不同的态度和评价必然不同D.D.价值的实现需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏价值的实现需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏BCD练习巩固练习巩固多
27、项选择题多项选择题2.2.在救治非典病人的危急关头，钟南山院士毫不犹豫地说：在救治非典病人的危急关头，钟南山院士毫不犹豫地说：“把最危重的病人集中把最危重的病人集中收治到我们这里收治到我们这里! !这里就是战场，我们就是扫雷班。现在要排雷，扫雷班不干谁干这里就是战场，我们就是扫雷班。现在要排雷，扫雷班不干谁干? ?”这说明，要实现自己的人生价值就必须（这说明，要实现自己的人生价值就必须（ ）A.A.在自己的岗位上埋头苦干、发挥聪明才智在自己的岗位上埋头苦干、发挥聪明才智B.B.发扬敢于胜利的精神，作风雷厉风行，以战斗的姿态对待工作发扬敢于胜利的精神，作风雷厉风行，以战斗的姿态对待工作 C.C.
28、提高个人的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理和身体素质提高个人的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理和身体素质D.D.有百折不挠、不怕牺牲的顽强奋斗精神有百折不挠、不怕牺牲的顽强奋斗精神 ACD背景：背景：有位老人节衣缩食有位老人节衣缩食1313年，用节省下来的数万元资助了年，用节省下来的数万元资助了4040多名贫困学生，多名贫困学生，其中包括其中包括1010名大学生，令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老名大学生，令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，
29、甚至连一封感谢或问候的信都不写。的信都不写。辨题：辨题： 没有回报的道德活动是没有意义的。没有回报的道德活动是没有意义的。1 1）不能仅仅从是否有回报来评价道的活动的意义。）不能仅仅从是否有回报来评价道的活动的意义。2 2）道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识）道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。3 3）从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，）从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
