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1、“腹有诗书气自华腹有诗书气自华” -宋宋 苏轼苏轼 意思是诗书文章读的多且深刻理解，那么气质自然变好并且体现出来。这里的“华”有“美好”“升华”之义。 l。城南旧事一经问世就引起了台湾整个文坛轰动,一版再版.1984年还被改编成电影，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！l链接基础训练 本文节选自本文节选自城南旧事城南旧事的最后一部分，写主人公的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 林海音林海音（1918-20011918-2001），），原名林含
2、英原名林含英，小名小名英子英子，原，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，北京，林海音即在北京长大，19481948年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。 代表作有散文集两地芸窗夜读，代表作有散文集两地芸窗夜读，短篇小说集短篇小说集城南旧事城南旧事烛心，长篇小说烛心，长篇小说春风晓云等。春风晓云等。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林林 海海 音音 主人公小英子的成长经历，触动了很多人的主人公小英子的成长经历，触动了很多人的心
3、灵，引起了很多人的共鸣。今天就让我们一起心灵，引起了很多人的共鸣。今天就让我们一起走进城南旧事最精彩的部分走进城南旧事最精彩的部分- 听老师朗诵课文听老师朗诵课文1 1、注意生字词、注意生字词; ;2 2、把握课文整体内容及题目含义、把握课文整体内容及题目含义; ;3 3、学会从不同角度概括故事内容、学会从不同角度概括故事内容的方法的方法;4 4、能整体把握课文的脉络，区别能整体把握课文的脉络，区别顺叙顺叙与与插插叙叙的的内容。内容。5、感受人物形象、感受人物形象 5、感受人物形象检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮叮嘱嘱恐恐惧惧花花圃圃dndnxixi
4、 xixiznznl l zhngzhng zhzh ngng zhzhj j pp挪挪窝儿窝儿nunu 耻耻笑笑chch谁题目含义：题目含义：一语一语“双关双关”一、一、爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落二、二、天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤1 1、爸爸的花儿落了、爸爸的花儿落了 城南旧事这本书是分章节的，每个章节都有一个小标题。你们知道这部分原来的标题是什么？爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了 本文主要记叙了本文主要记叙了：一、一、爸爸病床上的叮嘱；爸爸病床上的叮嘱；二、二、爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她
5、；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；三、三、爸爸爱花的故事；爸爸爱花的故事；四、四、爸爸叫英子爸爸叫英子独自去银行寄钱独自去银行寄钱五、五、爸爸去世。爸爸去世。 这些事主要围绕什么组织这些事主要围绕什么组织起来的？起来的？毕业典礼 毕业典礼上毕业典礼上 用衣襟上用衣襟上 的粉红色夹竹桃，的粉红色夹竹桃，回忆回忆起昨天去医院里探望父亲，父亲嘱咐我不要迟到起昨天去医院里探望父亲，父亲嘱咐我不要迟到自然引起对六年前迟到挨打的回忆。自然引起对六年前迟到挨打的回忆。 毕业典礼上毕业典礼上想爸爸会不会来参加，病什么时想爸爸会不会来参加，病什么时候好，想到好后会不会买更多的花，进而插入爸候好，想到好后会不
6、会买更多的花，进而插入爸爸爱好的程度。爸爱好的程度。 毕业典礼上毕业典礼上老师让我们做大人我回忆宋妈兰老师让我们做大人我回忆宋妈兰姨娘蹲在草堆里的那个人让我长大，更想起爸爸姨娘蹲在草堆里的那个人让我长大，更想起爸爸不把我当小孩子让我独自寄钱的事。不把我当小孩子让我独自寄钱的事。 最后写毕业典礼回来，看着满院零落的最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，花儿， 听到老高的话，她清醒的意识到听到老高的话，她清醒的意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。爸爸的花儿落了，自己已经长大了。 这些回忆的事有一个特殊的名称叫插叙。插叙有什么作用？ 插叙插叙是在记叙过程中，由于表达的需是在记叙过程中，由于表达的
7、需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。叙述方式。 能对主要情节起补充作用；使文章波能对主要情节起补充作用；使文章波澜起伏；能使人物品质更加突出、形象；澜起伏；能使人物品质更加突出、形象；主旨更加鲜明。主旨更加鲜明。 不过我们可不能乱用，要注意现实和不过我们可不能乱用，要注意现实和插叙之间的过渡。大家看看这几件事是插叙之间的过渡。大家看看这几件事是如何过渡的？如何过渡的？爸爸爸爸的的花花儿儿落落了了典礼前典礼前由夹竹由夹竹桃花桃花爸爸病床爸爸病床叮嘱叮嘱想想六年前六年前赖床受罚赖床受罚忆
8、忆由钟声由钟声响了响了想想爸爸不能爸爸不能料理花料理花忆忆爸爸爱爸爸爱花的情形花的情形典礼时典礼时由毕业长大由毕业长大忆忆爸爸要她爸爸要她闯练、做事闯练、做事典礼后典礼后看到落花，意识到爸爸看到落花，意识到爸爸的花儿落了，自己成熟了的花儿落了，自己成熟了（插叙）（插叙）（插叙）鼓鼓励励孩孩子子坚坚强强爸爸爸爸严严中中有有爱爱 第二课时第二课时学习目标：学习目标：1 1、探究、探究“花花”在文中的含义在文中的含义2 2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。1.1.文中哪些地方描写了文中哪些地方描写了“花花”？有什么作用？有什么作用？ a a结构上结构上：照应
9、题目、全文的线索照应题目、全文的线索b b内容上：内容上：象征爸爸的身体状况象征爸爸的身体状况开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落1 1）爸爸健康时，花开得挺旺。）爸爸健康时，花开得挺旺。2 2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。3 3）爸爸辞世时，花儿落了。爸爸辞世时，花儿落了。 鼓鼓励励孩孩子子要要坚坚强强，无无论论什什么么困困难难的的事事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很很重重感感情情，他他听听到到弟弟弟弟被被日日本本人人害害死死的消息，便急得吐血了。的消息，便急得吐血了。 特
10、特别别爱爱花花，每每天天下下班班回回来来，第第一一件件事事就是浇花。就是浇花。2.2.从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 通过品读课文我们看到了一位可亲可敬的通过品读课文我们看到了一位可亲可敬的严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下跳严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下跳动着的是一颗拳拳的爱女之心父亲对女儿的爱动着的是一颗拳拳的爱女之心父亲对女儿的爱特别表现在对女儿的教育上特别表现在对女儿的教育上，他对女儿要求很他对女儿要求很严格严格：父亲痛打女儿只是希望女儿从小养成好父亲痛打女儿只是希望女儿从小养
11、成好习惯不能懒惰习惯不能懒惰； 父父亲让小小年纪的女儿去银行寄钱则是亲让小小年纪的女儿去银行寄钱则是对女儿独立能力的锻炼对女儿独立能力的锻炼；父亲病重时对女儿父亲病重时对女儿的叮嘱和鼓励更表达了父亲希望女儿能够坚的叮嘱和鼓励更表达了父亲希望女儿能够坚强能早日帮助母亲承担家庭责任。在课文的强能早日帮助母亲承担家庭责任。在课文的字里行间我们也能感受到父女情深。字里行间我们也能感受到父女情深。3.3.文章表达了怎样的感情？（中心）文章表达了怎样的感情？（中心） 本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的回忆，展示英子不断成长的过程，字里行间回忆，展示英子不断成长的过程，
12、字里行间透着英子对父亲的挚爱，也透着父亲对英子透着英子对父亲的挚爱，也透着父亲对英子的无限关爱的无限关爱,表达了表达了“我我”失去父亲的痛失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。楚与无奈，同时又深深眷念的感情。同同时还有坚强面对生活的决心。时还有坚强面对生活的决心。 父亲是一本书，记载了对子女父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！我们要衷歌送给我们的父亲大人！我们要衷心的道一声：父亲，谢谢你！心的道一声：父亲，谢谢你！黑鸭子黑鸭子- -送别送别.ape.ape长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧芳草碧连天连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢, ,今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时还问君此去几时还, ,来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚, ,唯有别离多唯有别离多骊骊 歌歌
