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1、第三单元第三单元 细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用第第7讲讲 ATP与酶与酶2考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题【新课程标准新课程标准】内容要求内容要求活动要求活动要求学业要求学业要求1.说明绝大多数酶是一类说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素酶活性受到环境因素(如如pH和温度等和温度等)的影响。的影响。2.解释解释ATP是驱动细胞生命是驱动细胞生命活动的直接能源物质。活动的直接能源物质。探究酶催化的探究
2、酶催化的专一性、高效专一性、高效性及影响酶活性及影响酶活性的因素。性的因素。从物质与能量视角，探索光从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用，阐明细合作用与呼吸作用，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化。质与能量的变化。(生命观念、生命观念、科学思维、科学探究科学思维、科学探究)3考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题考点一考点一 ATP的结构与功能的结构与功能1ATP的化学组成和结构特点的化学组成和结构特点(1)ATP的组成与结构的
3、组成与结构三磷酸腺苷三磷酸腺苷C、H、O、N、P磷酸基团磷酸基团APPP腺苷腺苷磷酸基团磷酸基团高能磷酸键高能磷酸键4考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(2)ATP的结构特点的结构特点一个一个ATP中含有两个中含有两个_。化学性质不稳定，化学性质不稳定，_的高能磷酸键容易水解，释放出大量能量，也容易的高能磷酸键容易水解，释放出大量能量，也容易重新形成，储存能量。重新形成，储存能量。高能磷酸键中含有大量能量，水解时可以释放高能磷酸键中含有大量能量，水解时可以释放_
4、 kJ/mol的能量。的能量。2ATP和和ADP的相互转化的相互转化(1)转化基础转化基础ATP的化学性质不稳定，的化学性质不稳定，_的高能磷酸键容易断裂和重建。的高能磷酸键容易断裂和重建。高能磷酸键高能磷酸键远离腺苷远离腺苷30.54远离腺苷远离腺苷(A)5考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(2)ATP和和ADP的相互转化过程比较的相互转化过程比较6考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知
5、识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题7考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题教材细节教材细节1观察教材必修观察教材必修1 P88“相关信息相关信息”中中ATP结构和教材必修结构和教材必修1 P66“思考与讨论思考与讨论”中磷脂分中磷脂分子结构，假如将二者彻底水解其产物分别是什么？子结构，假如将二者彻底水解其产物分别是什么？提示提示：1个个ATP分子彻底水解形成分子彻底水解形成1个核糖分子、个核糖分子、1个腺嘌呤和个腺嘌呤和3个磷酸基团；个磷酸基团
6、；1个磷脂个磷脂分子彻底水解形成分子彻底水解形成2个脂肪酸分子，一个甘油分子，一个磷酸基团和一个含氮化合物。个脂肪酸分子，一个甘油分子，一个磷酸基团和一个含氮化合物。2读教材必修读教材必修1 P89“文字信息文字信息”：说出：说出ATP与萤火虫发光之间存在怎样的关系？与萤火虫发光之间存在怎样的关系？提示提示：荧光素接受：荧光素接受ATP的能量被激活，在荧光素酶的作用下与氧发生反应，形成氧的能量被激活，在荧光素酶的作用下与氧发生反应，形成氧化荧光素并发出荧光。化荧光素并发出荧光。8考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储
7、知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题诊断辨析诊断辨析(1)人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等的量与安静时相等 ( )(2)线粒体内膜、内质网膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成线粒体内膜、内质网膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成ATP( )(3)ATP是生命活动的直接能源物质，但它在细胞中的含量很少，是生命活动的直接能源物质，但它在细胞中的含量很少，ATP与与ADP时刻时刻不停地进行相互转化不停地进行相互转化( )(4)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应水解释放的能量可用于细胞
8、内的吸能反应( )(5)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生ATP的合成与水解的合成与水解( )9考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题10考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题11考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储
9、知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(1)图示图示a处应为处应为“H”还是还是“OH”？提示提示：图示：图示a处应为处应为“OH”，因为该五碳糖为，因为该五碳糖为“核糖核糖”。(2)图示图示b、c、d所示化学键是否相同？其中最易断裂和重建的是哪一个？所示化学键是否相同？其中最易断裂和重建的是哪一个？提示提示：图示：图示b为普通磷酸键，为普通磷酸键，c、d则为高能磷酸键，其中则为高能磷酸键，其中d处的键最易断裂和重建。处的键最易断裂和重建。(3)图示框图示框e的名称是什么？它与的名称是什么？它与DNA、RNA有何关系？有何关系？提示提示：图示框：图示框e为腺嘌呤
10、核糖核苷酸，它是构成为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的基本单位之一，当发生逆转录的基本单位之一，当发生逆转录时，它可与时，它可与DNA链中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对。链中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对。12考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题1用用、表示表示ATP上三个磷酸基团所处的位置上三个磷酸基团所处的位置(APPP)，下列相关叙述，下列相关叙述正确的是正确的是()AATP 的的、位磷酸基团脱离，剩余部分可用于位磷酸基团脱离，剩余部分可用于DNA的复制的复制BATP
11、含有三个高能磷酸键，都能为生命活动提供能量含有三个高能磷酸键，都能为生命活动提供能量CATP 的的、位磷酸基团脱离，剩余部分可用于基因的转录位磷酸基团脱离，剩余部分可用于基因的转录DATP 的的位磷酸基团脱离，释放的能量可用于叶绿体中水的分解位磷酸基团脱离，释放的能量可用于叶绿体中水的分解13考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：ATP 的的、位磷酸基团脱离，剩余部分可用于位磷酸基团脱离，剩余部分可用于RNA的复制；的复制；ATP含有两个高含有两个高能磷酸
12、键，只有末端的高能磷酸键能为生命活动提供能量；能磷酸键，只有末端的高能磷酸键能为生命活动提供能量；ATP的的、位磷酸基团脱位磷酸基团脱离，剩余部分可用于基因的转录；叶绿体中水的分解需要的是光能。离，剩余部分可用于基因的转录；叶绿体中水的分解需要的是光能。答案答案：C14考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题2在下列四种化合物的化学组成中，在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是中所对应的含义最接近的是()A和和 B和和C和和 D和和解析解析：分析图
13、示可知，：分析图示可知，为腺嘌呤核糖核苷酸，为腺嘌呤核糖核苷酸，为腺嘌呤，为腺嘌呤，为腺嘌呤脱氧核苷酸，为腺嘌呤脱氧核苷酸，为腺嘌呤核糖核苷酸，为腺嘌呤核糖核苷酸，为腺苷，为腺苷，为腺苷。因此为腺苷。因此、含义最接近。含义最接近。答案答案：C15考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题归纳归纳延伸延伸 不同化合物中不同化合物中“A”的辨析的辨析化合物化合物结构简式结构简式“A”含义含义共同点共同点ATP腺苷腺苷(由腺嘌呤和核糖组成由腺嘌呤和核糖组成)所有所有“A”的共
14、同点的共同点是都含有腺嘌呤是都含有腺嘌呤DNA腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸RNA腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸核苷酸核苷酸腺嘌呤腺嘌呤16考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题3ATP作为细胞中的直接能源物质为细胞生命活动提供能量。科学家利用提纯的大作为细胞中的直接能源物质为细胞生命活动提供能量。科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白豆磷脂、某种细菌膜蛋白()和牛细胞中的和牛细胞中的ATP合成酶合成酶()构建了构建了ATP体外合成体系，体外合成体系，如图所示
15、。请回答问题：如图所示。请回答问题：17考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(1)物质物质a为为_，其在供能时，远离腺苷的，其在供能时，远离腺苷的_断裂，将能量释放出来。断裂，将能量释放出来。(2)科学家利用人工体系模拟了科学家利用人工体系模拟了ATP合成时的能量转换过程。在叶绿体中此过程发生的合成时的能量转换过程。在叶绿体中此过程发生的场所为场所为_。(3)科学家利用人工体系进行了相关实验，如表所示。科学家利用人工体系进行了相关实验，如表所示。注注：“”“”分别
16、表示人工体系中组分的分别表示人工体系中组分的“有有”“无无”。组别组别人工体系人工体系H是否通过是否通过进行转运进行转运H是否通过是否通过进行转运进行转运是否产生是否产生ATP大豆磷脂构成大豆磷脂构成的囊泡的囊泡1是是是是产生产生2否否否否不产生不产生3是是否否不产生不产生18考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题比较第比较第1组和第组和第2组的结果可知，组的结果可知，可以转运可以转运H进入囊泡。进一步研究发现，第进入囊泡。进一步研究发现，第1组组囊泡内囊泡内pH比
17、囊泡外低比囊泡外低1.8，说明囊泡内的，说明囊泡内的H浓度浓度_(填填“高于高于”“低于低于”或或“等于等于”)囊泡外的。囊泡外的。比较第比较第1组和第组和第3组的结果可知，伴随图中的组的结果可知，伴随图中的_的过程，的过程，ADP和和Pi合成合成ATP。解析解析：(1)分析图示可知物质分析图示可知物质a为为ATP，ATP作为供能物质，在供能时远离腺苷的高能作为供能物质，在供能时远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放出大量的能量。磷酸键断裂，释放出大量的能量。(2)此过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上。此过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上。(3)第第1组囊泡内组囊泡内pH比囊泡外低比囊泡外低1.8，说明囊泡内
18、的，说明囊泡内的H浓度高于囊泡外的浓度高于囊泡外的H浓度。浓度。结合图结合图示比较第示比较第1组和第组和第3组的结果可知，伴随组的结果可知，伴随H通过通过向囊泡外转运的过程，向囊泡外转运的过程，ADP和和Pi合合成成ATP。19考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题答案答案：(1)ATP高能磷酸键高能磷酸键(2)类囊体薄膜类囊体薄膜(3)高于高于H通过通过向囊泡外转运向囊泡外转运20考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页
19、上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题考点考点二二 酶的本质、作用和特性酶的本质、作用和特性1比较过氧化氢在不同条件下的分解实验比较过氧化氢在不同条件下的分解实验(1)实验原理实验原理2H2O2_。加热、加热、FeCl3溶液中的溶液中的_以及肝脏研磨液中的以及肝脏研磨液中的_均可影响均可影响H2O2的分解的分解速率。速率。2H2OO2Fe3过氧化氢酶过氧化氢酶21考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(2)实验操作及实验
20、现象实验操作及实验现象试管编号试管编号加入试剂加入试剂实验处理实验处理现象现象(气泡产生气泡产生)卫生香复燃卫生香复燃12 mL H2O2溶液溶液常温常温基本无基本无无复燃无复燃22 mL H2O2溶液溶液_32 mL H2O2溶液溶液_复燃性复燃性_42 mL H2O2溶液溶液_复燃性复燃性_加热加热较少较少有复燃有复燃滴加滴加FeCl3溶液溶液较多较多较强较强滴加肝脏研磨液滴加肝脏研磨液很多很多很强很强22考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题2.酶的作用及本质
21、酶的作用及本质(1)作用原理作用原理活化能：分子从活化能：分子从_转变为容易发生化学反应的转变为容易发生化学反应的_所需要的能量。所需要的能量。作用机制：作用机制：_。意义：使细胞代谢能在意义：使细胞代谢能在_条件下快速进行。条件下快速进行。(2)酶的本质酶的本质产生场所：产生场所：_。本质：绝大多数酶是本质：绝大多数酶是_，少数酶是，少数酶是_。常态常态降低化学反应活化能降低化学反应活化能温和温和活细胞内活细胞内蛋白质蛋白质RNA活跃状态活跃状态23考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达
22、悟考题悟考题悟考题悟考题(3)酶本质的探索酶本质的探索连线连线24考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题3酶的特性酶的特性(1)高效性：高效性：_。(2)专一性：专一性：_。(3)作用条件较温和：作用条件较温和：_。4影响酶活性的因素影响酶活性的因素下列是温度和下列是温度和pH对酶活性的影响示意图，请写出其中某点或某段表示的含义。对酶活性的影响示意图，请写出其中某点或某段表示的含义。图中图中P点表示点表示_，Q点表示点表示_，偏离，偏离P点或点或Q点，酶的活性点，酶
23、的活性_。酶降低活化能的作用更显著酶降低活化能的作用更显著一种酶只能催化一种或一类化学反应一种酶只能催化一种或一类化学反应高温、高压、强酸、强碱使酶失活高温、高压、强酸、强碱使酶失活最适温度最适温度最适最适pH降低降低25考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题教材细节教材细节1教材必修教材必修1 P78“实验实验”：与：与1号试管相比，为什么号试管相比，为什么2号试管加热能促进号试管加热能促进H2O2的分解的分解？是活化能降低了吗？是活化能降低了吗？提示提示：加热能
24、提高反应物分子的能量，不能降低反应的活化能。：加热能提高反应物分子的能量，不能降低反应的活化能。2教材必修教材必修1 P87“科学科学技术技术社会社会”：若提高加酶洗衣粉的洗涤效果应特别注意什么：若提高加酶洗衣粉的洗涤效果应特别注意什么？含酶牙膏中应含哪类酶？含酶牙膏中应含哪类酶？提示提示：若提高加酶洗衣粉的洗涤效果应特别注意水温。含酶牙膏中应含有溶菌酶。：若提高加酶洗衣粉的洗涤效果应特别注意水温。含酶牙膏中应含有溶菌酶。26考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题诊
25、断辨析诊断辨析(1)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸( )(2)酶提供了反应过程所必需的活化能酶提供了反应过程所必需的活化能( )(3)随着温度降低，酶促反应的活化能下降随着温度降低，酶促反应的活化能下降( )(4)酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用( )(5)纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁( )27考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟
26、考题悟考题悟考题悟考题相同相同都具有微量、高效的特点，也具有一定特异性都具有微量、高效的特点，也具有一定特异性不同不同产生部位产生部位几乎所有活细胞都产生酶；而只有内分泌细胞才能产生激素几乎所有活细胞都产生酶；而只有内分泌细胞才能产生激素化学本质化学本质酶绝大多数是蛋白质，少数为酶绝大多数是蛋白质，少数为RNA；激素的化学本质则为蛋；激素的化学本质则为蛋白质、脂质、氨基酸衍生物等白质、脂质、氨基酸衍生物等作用机制作用机制酶是催化剂，在化学反应前后，质量和性质不变；激素作为酶是催化剂，在化学反应前后，质量和性质不变；激素作为信号分子在发挥完作用后被灭活信号分子在发挥完作用后被灭活28考点一考点一
27、考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(1)没有催化剂参与的反应曲线和有酶催化的反应曲线分别是什么？没有催化剂参与的反应曲线和有酶催化的反应曲线分别是什么？提示提示：；。(2)AC段的含义是什么？段的含义是什么？提示提示：在无催化剂的条件下，反应所需要的活化能。：在无催化剂的条件下，反应所需要的活化能。29考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(3)
28、BC段的含义是什么？段的含义是什么？提示提示：酶降低的活化能。：酶降低的活化能。(4)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B点在纵轴上将怎样移动？点在纵轴上将怎样移动？提示提示：向上移动。：向上移动。30考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(1)甲、乙两种酶的化学本质分别是什么？请说出判断依据。甲、乙两种酶的化学本质分别是什么？请说出判断依据。提示提示：观察曲线图可知，甲酶的活性始终保持不变，表明甲酶能抵抗该种蛋白酶的：观察
29、曲线图可知，甲酶的活性始终保持不变，表明甲酶能抵抗该种蛋白酶的降解，则甲酶的化学本质不是蛋白质而是降解，则甲酶的化学本质不是蛋白质而是RNA，乙酶能被蛋白酶破坏，活性降低，乙酶能被蛋白酶破坏，活性降低，则乙酶为蛋白质。则乙酶为蛋白质。31考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(2)乙酶活性改变的机制是什么？其活性能否恢复？乙酶活性改变的机制是什么？其活性能否恢复？提示提示：乙酶被降解的过程中其空间结构会发生改变，从而使其活性丧失，这种活性：乙酶被降解的过程中其空间结
30、构会发生改变，从而使其活性丧失，这种活性的改变不可逆转，故无法恢复。的改变不可逆转，故无法恢复。(3)欲让甲、乙两种酶的变化趋势换位，应加入何类酶？欲让甲、乙两种酶的变化趋势换位，应加入何类酶？提示提示：RNA水解酶。水解酶。32考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题33考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(1)图图1中酶参与的反应对应
31、曲线中酶参与的反应对应曲线A，无机催化剂参与的反应对应曲线，无机催化剂参与的反应对应曲线B，未加催化剂，未加催化剂时对应曲线时对应曲线C，由此说明，与无机催化剂相比，酶的催化作用具有，由此说明，与无机催化剂相比，酶的催化作用具有_。(2)图图2中加入酶中加入酶B的反应速率和无酶条件下的反应速率相同，说明的反应速率和无酶条件下的反应速率相同，说明_ _，而加入酶，而加入酶A的反应速率随反应物浓度的增大明显加快，说明酶的催化作的反应速率随反应物浓度的增大明显加快，说明酶的催化作用具有用具有_。(3)图图3中中b点表示点表示_，e点表示点表示_。温度在温度在a点时，酶的活性较低，但不会失活；温度点时
32、，酶的活性较低，但不会失活；温度 c点，酶会失活。点，酶会失活。pHd点、点、pHf点，酶都会失活。点，酶都会失活。由图由图3可知，酶的作用条件较温和，在最适宜的可知，酶的作用条件较温和，在最适宜的_条件下，酶的活性最高。条件下，酶的活性最高。高效性高效性酶酶B对此反应无对此反应无催化作用催化作用专一性专一性最适温度最适温度最适最适pH温度和温度和pH34考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题现探究精氨酸降低酶现探究精氨酸降低酶B活性的作用方式属于模型活性的作用方式
33、属于模型A还是模型还是模型B。35考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(1)写出采取的实验思路。写出采取的实验思路。提示提示：采取的实验思路大致是在酶量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反：采取的实验思路大致是在酶量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化。应体系中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化。(2)预测实验结果与作出实验结论。预测实验结果与作出实验结论。提示提示：如果酶促
34、反应速率能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型：如果酶促反应速率能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A；如果酶促反应速率不能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型；如果酶促反应速率不能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B。36考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题1下列关于酶的叙述，正确的是下列关于酶的叙述，正确的是()A酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B细胞代谢能够有条不
35、紊地进行与酶的专一性有关细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C酶适宜在最适温度及最适酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存条件下长期保存D各种酶的最适条件都相同，其催化效率受温度和各种酶的最适条件都相同，其催化效率受温度和pH的影响的影响37考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：酶大多数是蛋白质，少数是：酶大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA不能与双缩脲试剂反应呈紫色，不能与双缩脲试剂反应呈紫色，A错误；错误；酶具有专一性，即每一种酶只能催化一种或
36、者一类化学反应，细胞代谢能够有条不紊酶具有专一性，即每一种酶只能催化一种或者一类化学反应，细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关，地进行与酶的专一性有关，B正确；在最适温度和正确；在最适温度和pH值条件下，酶的活性最强，不适值条件下，酶的活性最强，不适合酶的长期保存，合酶的长期保存，C错误；不同种酶的最适条件不一定相同，如胃蛋白酶的最适错误；不同种酶的最适条件不一定相同，如胃蛋白酶的最适pH是是2，唾液淀粉酶的最适，唾液淀粉酶的最适pH是是7，胰蛋白酶的最适，胰蛋白酶的最适pH是是8.6，D错误。错误。答案答案：B38考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页
37、末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题2下列关于酶的叙述，正确的是下列关于酶的叙述，正确的是()A同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中B酶通过提供反应所需的活化能来提高化学反应速率酶通过提供反应所需的活化能来提高化学反应速率C酶是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性酶是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性D低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏解析解析：同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中，如与呼吸作用有关的酶，：同一种酶可以存在于分化
38、程度不同的活细胞中，如与呼吸作用有关的酶，A正正确；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，确；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，B错误；所有活细胞都可以产生酶，酶错误；所有活细胞都可以产生酶，酶具有专一性和高效性，具有专一性和高效性，C错误；酶的催化活性受温度的影响，低温可以降低酶的活性，错误；酶的催化活性受温度的影响，低温可以降低酶的活性，但是不会破坏酶的空间结构，但是不会破坏酶的空间结构，D错误。错误。答案答案：A39考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题归纳归
39、纳延伸延伸 与酶有关的两个与酶有关的两个“唯一唯一”和三个和三个“所有所有”(1)两个两个“唯一唯一”酶唯一的作用是催化。酶唯一的作用是催化。细胞内酶唯一的来源是自身合成。细胞内酶唯一的来源是自身合成。(2)三个三个“所有所有”所有的活细胞都能合成酶所有的活细胞都能合成酶(不考虑哺乳动物成熟的红细胞不考虑哺乳动物成熟的红细胞)。所有的酶在化学反应前后不变。所有的酶在化学反应前后不变。所有的酶都含有所有的酶都含有C、H、O、N四种元素。四种元素。40考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考
40、题悟考题悟考题悟考题3在最适温度和最适在最适温度和最适pH条件下，用人体胃蛋白酶溶液与一定量的稀释鸡蛋清溶液混条件下，用人体胃蛋白酶溶液与一定量的稀释鸡蛋清溶液混合，测得生成物量与反应时间的关系如图中合，测得生成物量与反应时间的关系如图中A曲线所示。下列说法正确的是曲线所示。下列说法正确的是()AA曲线曲线70 min后，生成物量不再增加的原因是酶的数量有限后，生成物量不再增加的原因是酶的数量有限B探究胃蛋白酶的最适探究胃蛋白酶的最适pH时应设置过酸、过碱和中性三组实验时应设置过酸、过碱和中性三组实验C将胃蛋白酶溶液的将胃蛋白酶溶液的pH调至调至10进行实验，结果与进行实验，结果与B曲线一致曲
41、线一致D形成形成B曲线的原因可能是将反应温度变为曲线的原因可能是将反应温度变为25 ，其他条件不变，其他条件不变41考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：A曲线曲线70 min后，生成物量不再增加的原因是蛋清中蛋白质被水解完，后，生成物量不再增加的原因是蛋清中蛋白质被水解完，A错误；错误；探究胃蛋白酶的最适探究胃蛋白酶的最适pH时应设置等时应设置等pH梯度的一系列实验组，不能只有三组实验，梯度的一系列实验组，不能只有三组实验，B错误；由于胃蛋白酶的最适错误
42、；由于胃蛋白酶的最适pH大约在大约在1.8左右，如果将胃蛋白酶溶液的左右，如果将胃蛋白酶溶液的pH调至调至10进行进行实验，胃蛋白酶已经失去活性，不能水解蛋白质，此时生成物的量为实验，胃蛋白酶已经失去活性，不能水解蛋白质，此时生成物的量为0，结果与，结果与B曲曲线完全不同，线完全不同，C错误；错误；A曲线比曲线比B曲线先达到平衡，说明曲线先达到平衡，说明A中反应速率比中反应速率比B中快，导致中快，导致B曲线的原因可能是将反应温度变为曲线的原因可能是将反应温度变为25 ，即反应温度不是在最适温度下进行，此时，即反应温度不是在最适温度下进行，此时反应速率减慢，反应速率减慢，D正确。正确。答案答案：
43、D42考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题4如图所示为影响酶促反应的温度、如图所示为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述，错误的是相关叙述，错误的是()A影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是pHB甲曲线中，甲曲线中，a点与点与b点限制酶促反应速率的因素不同点限制酶促反应速率的因素不同C乙曲线中，乙曲线中，d点与点与f点酶的空间结构都被破坏且不能恢
44、复点酶的空间结构都被破坏且不能恢复D丙曲线中，丙曲线中，g点时对应因素升高，酶的活性不能到达点时对应因素升高，酶的活性不能到达h点点43考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：低温时酶的活性很低，但并不失活，高温使酶的空间结构发生改变而失活，过：低温时酶的活性很低，但并不失活，高温使酶的空间结构发生改变而失活，过酸、过碱都会使酶的空间结构发生改变而失活，分析题图，影响乙曲线的因素是温度，酸、过碱都会使酶的空间结构发生改变而失活，分析题图，影响乙曲线的因素是温
45、度，影响丙曲线的因素是影响丙曲线的因素是pH；甲曲线表示底物浓度与反应速率的关系，；甲曲线表示底物浓度与反应速率的关系，a点的限制因素是点的限制因素是底物浓度，底物浓度，b点时底物达到饱和状态，限制酶促反应速率的因素不再是底物浓度；乙点时底物达到饱和状态，限制酶促反应速率的因素不再是底物浓度；乙曲线是温度对酶活性的影响曲线，曲线是温度对酶活性的影响曲线，d点是低温条件，酶的活性很低，但是酶的空间结点是低温条件，酶的活性很低，但是酶的空间结构不被破坏，温度恢复，酶的活性即恢复，构不被破坏，温度恢复，酶的活性即恢复，f点是高温条件，高温使酶的空间结构发点是高温条件，高温使酶的空间结构发生改变，即使
46、温度降低，酶的空间结构也不能恢复；丙曲线是生改变，即使温度降低，酶的空间结构也不能恢复；丙曲线是pH对酶活性的影响曲对酶活性的影响曲线，线，g点时点时pH过低，酶的空间结构发生改变，过低，酶的空间结构发生改变，pH升高，酶的活性不能恢复，故不能升高，酶的活性不能恢复，故不能到达到达h点。点。答案答案：C44考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题规律规律技法技法 “四看法四看法”分析酶促反应曲线分析酶促反应曲线45考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提
47、升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题1酶的来源及本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是酶的来源及本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是蛋白质，少数是RNA。2酶的特性：酶具有专一性和高效性，作用条件较温和。酶的特性：酶具有专一性和高效性，作用条件较温和。3影响酶活性的因素影响酶活性的因素(1)低温抑制酶的活性，但不破坏酶的分子结构。低温抑制酶的活性，但不破坏酶的分子结构。(2)高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构破坏而永久失去活性。高温、过酸、过碱都会导致酶分子
48、结构破坏而永久失去活性。4酶的作用原理：降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作酶的作用原理：降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。用更显著，因而催化效率更高。46考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题1人体内人体内ATP的含量很少，但在剧烈运动时，每分钟约有的含量很少，但在剧烈运动时，每分钟约有0.5 kg的的ATP转化为转化为ADP，以供运动之需，但人体内以供运动之需，但人体内ATP总含量并没有太大变
49、化，请分析原因。总含量并没有太大变化，请分析原因。提示提示：ATP与与ADP时刻不停地发生快速相互转化，并且处于动态平衡之中。时刻不停地发生快速相互转化，并且处于动态平衡之中。2植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都以植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都以ATP作为能量作为能量“通货通货”，由此说明了什么，由此说明了什么？提示提示：生物界具有统一性，也说明种类繁多的生物有着共同的起源。：生物界具有统一性，也说明种类繁多的生物有着共同的起源。3细胞内的吸能反应和放能反应与细胞内的吸能反应和放能反应与ATP合成和水解有怎样的联系？合成和水解有怎样的联系？提示提示：吸能反应一般与：吸能反应一般与ATP水解
50、的反应相联系，由水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般水解提供能量；放能反应一般与与ATP的合成相联系，释放的能量储存在的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。也就是说，能量通过中。也就是说，能量通过ATP分子在吸分子在吸能反应和放能反应之间流通。因此，可以形象地把能反应和放能反应之间流通。因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量比喻成细胞内流通的能量“通通货货”。47考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题4酸具有专一性吗？酸具有专一性吗？提示提
51、示：没有，酸既能催化蛋白质水解，又能催化脂肪和淀粉水解。：没有，酸既能催化蛋白质水解，又能催化脂肪和淀粉水解。5巴斯德与李比希之争对后人进一步研究酶的本质起到了怎样的作用？巴斯德与李比希之争对后人进一步研究酶的本质起到了怎样的作用？提示提示：促使后人把酶研究的目标集中在他们争论的焦点上，使科学研究更加有的放矢。：促使后人把酶研究的目标集中在他们争论的焦点上，使科学研究更加有的放矢。6酶是通过给化学反应提供能量来提高化学反应速度吗？酶是通过给化学反应提供能量来提高化学反应速度吗？提示提示：不是，酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度。：不是，酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度。4
52、8考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题1(2017高考全国卷高考全国卷)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是下列关于生物体中酶的叙述，正确的是()A在细胞中，核外没有参与在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶合成的酶B由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 49考点
53、一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：DNA的合成主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能合成，因此的合成主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能合成，因此细胞核、线粒体和叶绿体中都有参与细胞核、线粒体和叶绿体中都有参与DNA合成的酶，合成的酶，A项错误；只要给予适宜的温度、项错误；只要给予适宜的温度、pH等条件，由活细胞产生的酶在生物体外也具有生物催化活性，等条件，由活细胞产生的酶在生物体外也具有生物催化活性，B项错误；盐析可使项错误；盐析可使蛋
54、白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，胃蛋白酶的化学本质是蛋蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，C项正确；唾液淀粉酶项正确；唾液淀粉酶催化反应的最适温度是催化反应的最适温度是37 ，但是，但是37 不是保存该酶的最适温度，酶应该在低温条不是保存该酶的最适温度，酶应该在低温条件下保存，件下保存，D项错误。项错误。答案答案：C50考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识
55、储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题2(2014高考全国卷高考全国卷)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，的叙述，错误的是错误的是()A线粒体合成的线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用可在细胞核中发挥作用B机体在运动时消耗机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗，睡眠时则不消耗ATPC在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATPD植物根细胞吸收矿质元素离子所需的植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用来源于呼吸作用解析解析：睡眠时机体也在进行生命活动消耗：睡眠
56、时机体也在进行生命活动消耗ATP。答案答案：B51考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题3(新题预测新题预测)如图是实验获得的化合物如图是实验获得的化合物X对淀粉酶活性的影响结果，下列分析中错误对淀粉酶活性的影响结果，下列分析中错误的是的是()A曲线曲线是对照实验的结果是对照实验的结果B化合物化合物X影响淀粉酶的最适温度影响淀粉酶的最适温度C该实验的自变量是化合物该实验的自变量是化合物XD化合物化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用对淀粉酶的活性有抑制作用52考点一考点一
57、考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：曲线：曲线是对照组，未加是对照组，未加X，A正确；由图可知，化合物正确；由图可知，化合物X不影响淀粉酶的最适温不影响淀粉酶的最适温度，度，B错误；该实验的自变量是有无化合物错误；该实验的自变量是有无化合物X，C正确；加入化合物正确；加入化合物X后，酶促反应速后，酶促反应速率下降，故推测率下降，故推测X对淀粉酶的活性有抑制作用，对淀粉酶的活性有抑制作用，D正确。正确。答案答案：B53考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知
58、能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题4(2016高考全国卷高考全国卷)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组组(20 )、B组组(40 )和和C组组(60 )，测定各组在不同反应时间内的产物浓度，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件其他条件相同相同)，结果如图。回答下列问题：，结果如图。回答下列问题：(1)三个温度条件下，该酶活性最高的是三个温度条件下，该酶活性最高的是_组。组。(2)在时间在时间t1之前，如果之前，如果A组温度提高组温度提高1
59、0 ，那么，那么A组酶催化反应的速度会组酶催化反应的速度会_。54考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(3)如果在时间如果在时间t2时，向时，向C组反应体系中增加组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，时，C组产物总量组产物总量_，原因是，原因是_。(4)生物体内酶的化学本质是生物体内酶的化学本质是_，其特性有，其特性有_(答出两点即答出两点即可可)。解析解析：(1)题中曲线图显示：在反应开始的一段时间内，
60、题中曲线图显示：在反应开始的一段时间内，40 时产物浓度增加最快，时产物浓度增加最快，说明酶的活性最高，而说明酶的活性最高，而B组控制的温度是组控制的温度是40 。(2)A组控制的温度是组控制的温度是20 。在时间。在时间t1之前，如果之前，如果A组温度提高组温度提高10 ，因酶的活性增强，因酶的活性增强，则则A组酶催化反应的速度会加快。组酶催化反应的速度会加快。(3)对比分析图示中的对比分析图示中的3条曲线可推知，在时间条曲线可推知，在时间t2时，时，C组的酶在组的酶在60 条件下已经失活，条件下已经失活，所以在时间所以在时间t2时，向时，向C组反应体系中增加组反应体系中增加2倍量的底物，其
61、他条件保持不变，在倍量的底物，其他条件保持不变，在t3时，时，C组产物的总量不变。组产物的总量不变。55考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题(4)绝大多数酶是蛋白质，少数酶是绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。温和。答案答案：(1)B(2)加快加快(3)不变不变60 条件下，条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或蛋白质或RNA高效性和专一性高效性和专一性56考点一考点一考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识练表达练表达练表达练表达悟考题悟考题悟考题悟考题课时作业课时作业知能提升知能提升
