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1、情景探究情景探究中国人闹新春中国人闹新春西方人迎圣诞西方人迎圣诞一、文化对人影响的来源：一、文化对人影响的来源：来自于特定的文化环境、来自于特定的文化环境、来自于各种形式的文化活动来自于各种形式的文化活动献哈达献哈达合十礼合十礼拥抱拥抱1.1.你知道这些礼节的意义吗你知道这些礼节的意义吗? ?2.2.你还知道哪些不同民族或国家的交往礼节你还知道哪些不同民族或国家的交往礼节? ?情景探究情景探究清末人们作揖的清末人们作揖的一种姿势，将双一种姿势，将双手举到额头前面，手举到额头前面，以示对别人的尊以示对别人的尊重。重。打拱是最常见的见面打拱是最常见的见面礼节，边打拱边应酬，礼节，边打拱边应酬，很有
2、人情味。很有人情味。情景探究情景探究上述材料说明了什么道理？二、文化对人有哪些影响？二、文化对人有哪些影响？1.文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的交往行为和交往方式交往方式中的文化影响有的取决于价值观念，交往方式中的文化影响有的取决于价值观念，也有的取决于风俗习惯、文化程度。也有的取决于风俗习惯、文化程度。中国人一般不会立即翻开礼物中国人一般不会立即翻开礼物中国人的名字是姓在前中国人的名字是姓在前,名在后名在后中国人写信封中国人写信封,地址都是从大到小排列地址都是从大到小排列美国人会立即翻开礼物并表示感谢美国人会立即翻开礼物并表示感谢欧洲人的名字一般是名在前欧洲人的名字一般是名在前
3、,姓在后姓在后欧洲人写信封欧洲人写信封,地址都是从小到大排列地址都是从小到大排列互换礼物时互换礼物时名字的写法名字的写法写信封写信封 上述现象上述现象, ,有的属于交往方式的差异有的属于交往方式的差异, ,有的反映思维方式有的反映思维方式的的差异差异, ,有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异. . 为什为什么会出现那么大的差异？么会出现那么大的差异？情景探究情景探究孟 母 三 迁墓地附近墓地附近集市附近集市附近学校附近学校附近 言行举止中规中举，言行举止中规中举，发奋读书发奋读书学小贩叫卖学小贩叫卖模仿丧礼仪式模仿丧礼仪式现象结论：不同的文化
4、气氛对人有着 不同的影响潜移默化 比较孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同?为什么？说明了什么道理?结论：结论：文化影响着人们的文化影响着人们的实践活动实践活动。情景探究情景探究牛牛顿顿一一生生的的重重要要奉奉献献是是集集16、17世世纪纪科科学学先先驱驱们们成成就就的的大大成成，建建立立起起一一个个完完整整的的力力学学理理论论体体系系，这这是是人人类类认认识识自自然然的的历历史史中中第第一一次次理理论论的的大大综综合合。以以牛牛顿顿名名的的力力学学是是经经典典物物理理学学和和天天文文学学的的根根底底，也也是是现现代代工工程程力力学学以以及及与之相关的工程技术的理论根底。与之相关的工
5、程技术的理论根底。牛牛顿顿晚晚年年沉沉迷迷于于宗宗教教世世界界，甚甚至至谴谴责责哈哈雷雷等等科科学学家家对对上上帝帝的的不不敬敬。他他认认为为，万万有有引引力力是是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著
6、有帝。晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。的第一推动的假设，结束了这个时期。 选择题选择题 2005年6月7日?人民日报?报道，13岁的初中生小艺，在一个平静的早晨，以网络游戏中的“飞天造型，沉醉而安详地从24层高楼坠落，飞进他神往的虚幻世界。小艺的悲剧说明( )A.人们接受文化影响的方式是消极被动、无目的的B.文化影响人们的实
7、践活动、认识活动和思维方式C.文化对人的影响是有形的、强制的D.优秀文化能够增强人的精神力量B不同的文化影响不同思维方式的形成，表达各种不同的文化影响不同思维方式的形成，表达各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。来又影响人们的认识和实践活动。二、文化对人有哪些影响？二、文化对人有哪些影响？2.2.文化影响人们的文化影响人们的实践活动实践活动、认识活动认识活动和和思维方式思维方式。二、文化对人影响的特点二、文化对人影响的特点1 1、文化对人的影响是文化对人的影响是文化对人的影响是文化对人的影响是潜移默化的，潜移默化的
8、，潜移默化的，潜移默化的，不是有形的，强制的不是有形的，强制的不是有形的，强制的不是有形的，强制的 参加健向上的文化活动，不仅能使人获得一定的专业参加健向上的文化活动，不仅能使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德修养。审美水平、思想道德修养。人们接受健康向上的文化人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。主动接受文化熏陶的过程。 ? 回乡偶书? 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从
9、何处来。诗歌欣赏: 思考：思考：“乡音难改说明了文化影响乡音难改说明了文化影响有什么特点？请列举事例说明这种特点具有什么特点？请列举事例说明这种特点具体表现在哪里？体表现在哪里？情景探究情景探究材料展示材料展示数万海内外华人黄帝陵祭祖数万海内外华人黄帝陵祭祖 中国三钱中国三钱 钱家在江、浙一带是一个颇有声望的家族钱家在江、浙一带是一个颇有声望的家族他们是他们是吴越国王钱镠的后裔。据史书记载，钱镠临终前为其子孙吴越国王钱镠的后裔。据史书记载，钱镠临终前为其子孙留有万余字的遗嘱。这份遗嘱在钱家世代相传，后人从而留有万余字的遗嘱。这份遗嘱在钱家世代相传，后人从而受益。其简要内容是，其一、要心存忠孝；
10、其二、宜善事受益。其简要内容是，其一、要心存忠孝；其二、宜善事之；其三、度德量力；其四、民为贵；之；其三、度德量力；其四、民为贵；其十、明礼教。其十、明礼教。钱镠的后裔，果然不负祖训，人才辈出。据统计，当代仅钱镠的后裔，果然不负祖训，人才辈出。据统计，当代仅科学院院士国内外就有一百多人，分布于五十多个国家，科学院院士国内外就有一百多人，分布于五十多个国家，遍布世界五大洲。我国当代亦有众多的政治家和学者出自遍布世界五大洲。我国当代亦有众多的政治家和学者出自这个家族。诸如钱其琛、钱正英、航天之父这个家族。诸如钱其琛、钱正英、航天之父钱学森、钱学森、中国力学之父中国力学之父钱伟长、中国原子弹之父钱伟
11、长、中国原子弹之父钱三强钱三强 、钱钟书等。他们共同出自一个家族，在同一个、钱钟书等。他们共同出自一个家族，在同一个“家训家训的教导下走向成功；他们是追求真理、探索知识、推动社的教导下走向成功；他们是追求真理、探索知识、推动社会进步的科技伟人；蕴含着非常可贵的爱国主义情操和革会进步的科技伟人；蕴含着非常可贵的爱国主义情操和革命英雄气概。人们称这个家族为命英雄气概。人们称这个家族为“钱氏豪门。钱氏豪门。材料展示材料展示( (三三) ) 文化对人影响的特点文化对人影响的特点1 1、文化影响具有、文化影响具有潜移默化潜移默化的特点的特点2 2人们主动地接受健康向上的文化影响人们主动地接受健康向上的文
12、化影响1 1文化气氛的无形影响文化气氛的无形影响潜移默化潜移默化虚无飘渺虚无飘渺潜移默化潜移默化消积被动消积被动2 2、文化影响具有、文化影响具有深远持久深远持久的特点的特点1 1从文化习俗的表现来看从文化习俗的表现来看2 2从世界观、人生观、价值观的形成看从世界观、人生观、价值观的形成看 2、贺知章、贺知章?回乡偶书回乡偶书?中的中的“少小离家老大回，乡音无改鬓少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点？毛衰的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点？ A.文化对潜移默化的影响文化对潜移默化的影响 B.文化对人深远持久文化对人深远持久 C.文化对人精神愉悦的影响文化对人精神
13、愉悦的影响 D.文化对人健康向上的影响文化对人健康向上的影响B练习练习:2、?钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的?一书曾深深地影响了几代革命一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出青年的成长，由此可以看出 A、世界观、价值观、人生观是人们文化素质的核心和标志、世界观、价值观、人生观是人们文化素质的核心和标志B、世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的、世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的C、世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果、世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果D、世界观、价值观、人生观是对人的综合素质和终身开展具有、世界观、价
14、值观、人生观是对人的综合素质和终身开展具有 深远持久的影响深远持久的影响D知识要点与体系知识要点与体系知识要点与体系知识要点与体系感感受受文文化化影影响响文化影响的来源文化影响的来源文化影响的来源文化影响的来源文化影响的来源文化影响的来源文化产生什文化产生什文化产生什文化产生什文化产生什文化产生什么影响么影响么影响么影响么影响么影响影响交往行为和交影响交往行为和交影响交往行为和交影响交往行为和交影响交往行为和交影响交往行为和交往方式往方式往方式往方式往方式往方式影响实践活动、认识影响实践活动、认识影响实践活动、认识影响实践活动、认识影响实践活动、认识影响实践活动、认识活动和思维方式活动和思维方式活动和思维方式活动和思维方式活动和思维方式活动和思维方式文化影响的文化影响的文化影响的文化影响的文化影响的文化影响的特点特点特点特点特点特点潜移默化潜移默化潜移默化潜移默化深远持久深远持久深远持久深远持久
