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1、电气工程及其自动化电气工程及其自动化 专业毕业设计任务专业毕业设计任务上海电力大学继续教育学院上海电力大学继续教育学院2019一、毕业设计的目的一、毕业设计的目的 使学生得到一次综合运用本学科的使学生得到一次综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行基本理论、专业知识和基本技能进行工程设计或科学研究的初步训练，进工程设计或科学研究的初步训练，进一步培养学生分析问题和解决问题的一步培养学生分析问题和解决问题的能力，实事求是的科学态度以及理论能力，实事求是的科学态度以及理论联系实际的作风。联系实际的作风。二、时间节点安排二、时间节点安排1、毕业设计课题申请表：、毕业设计课题申请表：6月月10
2、日前日前交交2、课题审核，未通过的返回意见、修改后、课题审核，未通过的返回意见、修改后再提交。再提交。 审核通过的安排指导教师：审核通过的安排指导教师：6月月10日日6月月30日日。3、学生毕业设计：、学生毕业设计：7月月1日日8月月31日日4、论文修改：、论文修改：9月月1日日9月月30日日（答辩时（答辩时间较晚的可以适当延后）间较晚的可以适当延后）5、毕业答辩：、毕业答辩：10月初月初11月底月底 （1）建立自己的邮箱（2）下载课题申请表 在上海电力大学网页上-组织机构-继续教育学院-下载区-毕业设计课题申请表（样单）三、毕业设计的选题申请三、毕业设计的选题申请三、毕业设计的选题申请三、毕
3、业设计的选题申请（3）选题需是电气相关专业方向的。需是电气相关专业方向的。结合本地区电力生产实际。结合本地区电力生产实际。选自己熟悉的内容选自己熟悉的内容。（4）不符合要求的选题）不符合要求的选题 1）产品说明书或广告产品说明书或广告2）软件使用说明软件使用说明3）非电力类的非电力类的，如：企业文化、企业管理、，如：企业文化、企业管理、线路设计和机械施工、机械故障类的题目。线路设计和机械施工、机械故障类的题目。4）类似于）类似于教科书教科书，不联系实际的。，不联系实际的。5）讨论范围过于高深、宽泛、不结合当地实）讨论范围过于高深、宽泛、不结合当地实际的（例如我国电力市场研究）际的（例如我国电力
4、市场研究）6）明显与本人当前岗位没有关系的。）明显与本人当前岗位没有关系的。7）以非本省数据或实际案例为基础的。）以非本省数据或实际案例为基础的。（5）填写课题申请表表中各项都必须填清楚题目应包括地区（或设备）名称提纲要求： 必须写明本地区一个实际的电网（或电气设备）为研究对象 以成教网页上的申请表为样本逐项填写（6）申报课题申请表课题申请表填好后，在6月10日前提交到邮箱 学校初审后，分配给指导教师，由老师与学生电话或邮箱联系进行设计。1、电网规划类（负荷预测、规划）、电网规划类（负荷预测、规划） 必须以实际的区域电网为基础，依必须以实际的区域电网为基础，依靠实际的数据进行计算和分析。无实际
5、靠实际的数据进行计算和分析。无实际数据的和详细的计算过程不能做。数据的和详细的计算过程不能做。 可以拿本公司的报告做参考，但不可以拿本公司的报告做参考，但不允许把报告原样抄来。必须进行原报告允许把报告原样抄来。必须进行原报告删减修改，并加入详细的计算过程，即删减修改，并加入详细的计算过程，即作为分析结论的数据必须由计算过程得作为分析结论的数据必须由计算过程得出。出。四、可供参考选择的课题四、可供参考选择的课题2、大型变电站电气设计、大型变电站电气设计 学生若选择以变电站电气设计为课题，则学生若选择以变电站电气设计为课题，则在填写申请表时，可仅填课题名称为在填写申请表时，可仅填课题名称为“高压变
6、高压变电站电气设计电站电气设计”，提纲可以不写。，提纲可以不写。 由成教院老师发邮件布置设计任务书，不允由成教院老师发邮件布置设计任务书，不允许学生以自己抄来的系统参数进行设计。许学生以自己抄来的系统参数进行设计。 220KV变电站电气设计包括主变选择、主接变电站电气设计包括主变选择、主接线选择、短路电流计算、断路器互感器选择、线选择、短路电流计算、断路器互感器选择、继电保护整定计算。继电保护整定计算。 这类题目如果这类题目如果不是从事变电所设计或继电不是从事变电所设计或继电保护工作的应谨慎选择。保护工作的应谨慎选择。3、微机监控、无人值守变电站、变电站综合自动化等、微机监控、无人值守变电站、
7、变电站综合自动化等。 变电站监控技术类课题要求变电站监控技术类课题要求以工作单以工作单位所在的一个实际的变电站位所在的一个实际的变电站为设计基础。为设计基础。 简单介绍实际变电站改造前的基本情简单介绍实际变电站改造前的基本情况，除了写明监控系统的作用、功能外，况，除了写明监控系统的作用、功能外，有一些实际的具体设备、回路、工作原理有一些实际的具体设备、回路、工作原理等内容，同时附一些程序框图，并对框图等内容，同时附一些程序框图，并对框图进行解释。进行解释。 也可进行几个变电站综合自动化系统的也可进行几个变电站综合自动化系统的对比，分析各自特点、区别、适用性分析。对比，分析各自特点、区别、适用性
8、分析。 4、配网自动化、配网自动化 配网自动化课题要求以工作单位所配网自动化课题要求以工作单位所在一个实际的配电区域为分析基础。在一个实际的配电区域为分析基础。 简单介绍实际配电区域的基本情况，简单介绍实际配电区域的基本情况，除了写明配网自动化系统的作用、功除了写明配网自动化系统的作用、功能外，要求针对配网其中的能外，要求针对配网其中的一个实际一个实际的环网展开讨论的环网展开讨论，有具体一次设备、，有具体一次设备、回路连接、故障发生等工作原理等内回路连接、故障发生等工作原理等内容。容。 5、电网可靠性分析（大电网或配网）电网可靠性分析（大电网或配网） 必须以必须以一个实际的电网一个实际的电网为
9、例，有电网为例，有电网的参数，有设备的故障率，根据电网接线，的参数，有设备的故障率，根据电网接线，通过计算进行可靠性分析。通过计算进行可靠性分析。6、无功补偿和、无功补偿和VQC、 必须以一个必须以一个实际的电网或一个变电站实际的电网或一个变电站及以下供电区域为例，有电网、负荷的参及以下供电区域为例，有电网、负荷的参数，根据不同的运行方式，进行无功补偿数，根据不同的运行方式，进行无功补偿计算、分析。计算、分析。7、线损、变损分析线损、变损分析 应有实际的线路和变压器。应有实际的线路和变压器。8、电能计量（包括错误接线分析、电能计量（包括错误接线分析、计量分析及窃电）计量分析及窃电） 此此2项均
10、要求有实际电网为基础，项均要求有实际电网为基础，有参数、进行计算、有比较分析。不有参数、进行计算、有比较分析。不允许只有理论性的叙述。允许只有理论性的叙述。9、状态估计、状态检修、状态估计、状态检修10、电网运行方式探讨、电网运行方式探讨11、黑启动预案、黑启动预案12、接地电流的分析、接地电流的分析 此此4项均要求有实际的系统为基础，项均要求有实际的系统为基础，有参数、进行计算、有比较分析。有参数、进行计算、有比较分析。13、谐波分析和谐波计量、谐波分析和谐波计量 应有一个实际的企业或电网，简应有一个实际的企业或电网，简介，谐波数值计算。介，谐波数值计算。14、设备（指发电机、变压器、线路等
11、）、设备（指发电机、变压器、线路等）故障分析和电网事故分析故障分析和电网事故分析 应有实际案例，并说明现象、原因、应有实际案例，并说明现象、原因、处理过程、反事故预案。处理过程、反事故预案。15、防雷保护、设备实验分析、防雷保护、设备实验分析 应有实际的线路、设备，试验数据。应有实际的线路、设备，试验数据。16、营销类、电费电价分析、营销类、电费电价分析 应有实际的案例、数据分析。增加做应有实际的案例、数据分析。增加做一个电气设计附加题。一个电气设计附加题。 17、变电站设计远程辅导课题、变电站设计远程辅导课题 此类题目只允许专科读非电气专业且目专科读非电气专业且目前岗位为非电气技术的学生前岗
12、位为非电气技术的学生，在网上由指导在网上由指导教师定期辅导设计教师定期辅导设计。 专科为电气或目前岗位为电气生产的学专科为电气或目前岗位为电气生产的学生不允许做此类课题。生不允许做此类课题。 远程辅导课题的题目申请名填远程辅导课题的题目申请名填“远程辅远程辅导变电站设计导变电站设计”，提纲可以不填。由指导教，提纲可以不填。由指导教师发邮件给出设计任务书。师发邮件给出设计任务书。 每两周指导教师在网上发布按序分段内每两周指导教师在网上发布按序分段内容的具体计算、选择例题，学生按照例题做容的具体计算、选择例题，学生按照例题做法代入设计任务书的数据并进行计算和设备法代入设计任务书的数据并进行计算和设
13、备选择。选择。17、变电站设计远程辅导课题、变电站设计远程辅导课题 选择例题中包含设备的用途及基本原理。选择例题中包含设备的用途及基本原理。在答辩时需要学生回答。在答辩时需要学生回答。 做该类课题的学生需要跟随进度，在教做该类课题的学生需要跟随进度，在教师发布内容后两周内把做好的内容回送给指师发布内容后两周内把做好的内容回送给指导教师，指导教师将会答复，进行修改。若导教师，指导教师将会答复，进行修改。若在教师发布内容后四周内没有把内容做好并在教师发布内容后四周内没有把内容做好并回送给指导教师者将失去答辩资格。回送给指导教师者将失去答辩资格。 可以有其它尚未列出的课题，可以有其它尚未列出的课题，
14、前面所罗列的课题仅供同学们在前面所罗列的课题仅供同学们在毕业设计选题中参考。毕业设计选题中参考。 选题要点：电气相关专业技术、选题要点：电气相关专业技术、结合本身工作岗位，有本地区实结合本身工作岗位，有本地区实际案例或数据支持与计算。际案例或数据支持与计算。五、毕业设计论文的结构和格式五、毕业设计论文的结构和格式论文的基本结构论文的基本结构 （1）问题的提出（原始数据等）；）问题的提出（原始数据等）； （2）问题的讨论与分析（用数学计算、）问题的讨论与分析（用数学计算、工程试验等各种方式）；工程试验等各种方式）； （3）问题的解决（结论或方案）。）问题的解决（结论或方案）。 论文的格式和封面参
15、考论文的格式和封面参考 到到http:/ (继教院网继教院网站下载区下载站下载区下载)六、会被否定的，不能参加答辩的论文：六、会被否定的，不能参加答辩的论文： 1。抄袭：学校建立了查重系统，不准抄。抄袭：学校建立了查重系统，不准抄袭学生以往的设计论文和网上下载的文章。袭学生以往的设计论文和网上下载的文章。2。直接抄来的不经大量修改的公司报告。直接抄来的不经大量修改的公司报告。3。应用高深的数学计算理论，但没有详。应用高深的数学计算理论，但没有详细的数据计算过程，只有计算结果的。细的数据计算过程，只有计算结果的。（例如混沌理论、遗传算法等）（例如混沌理论、遗传算法等）4。分析论文没有采用本省实际
16、案例的。分析论文没有采用本省实际案例的。六、会被否定的，不能参加答辩的论文六、会被否定的，不能参加答辩的论文5。类似于总结。类似于总结报告报告，仅仅是大量统计数据的，仅仅是大量统计数据的罗列，没有分析计算过程，只有结论。罗列，没有分析计算过程，只有结论。6。类似于。类似于产品说明书或广告产品说明书或广告。7。类似于。类似于软件使用说明软件使用说明，没有流程、框图、，没有流程、框图、程序等，仅罗列了一些计算机界面。程序等，仅罗列了一些计算机界面。8。类似于。类似于教科书，没有实际分析对象的教科书，没有实际分析对象的。9。非电力类的非电力类的，如：线路设计、机械施工和，如：线路设计、机械施工和机械
17、故障类的、管理类的。机械故障类的、管理类的。七、答辩基本过程七、答辩基本过程1。学生做。学生做5分钟的课题介绍（题目、分钟的课题介绍（题目、研究对象、设计基本步骤、结论）研究对象、设计基本步骤、结论）2。答辩教师提问（。答辩教师提问（1520分钟）：分钟）： 围绕课题内容；围绕课题内容； 解决了什么问题；解决了什么问题； 依据的基本原理；依据的基本原理； 设计研究的结论。设计研究的结论。注意事项注意事项 1）由于学生本人的原因，）由于学生本人的原因，8月月1日前日前还没有完成课题审核的学生；还没有完成课题审核的学生； 9月月30日日前还没有提交毕业论文初稿的学生，将前还没有提交毕业论文初稿的学
18、生，将取消今年毕业设计资格。取消今年毕业设计资格。 2）为了便于成教学院管理和监控毕）为了便于成教学院管理和监控毕业设计指导过程，要求学生和指导老师业设计指导过程，要求学生和指导老师在交论文和指导论文过程中将邮件同时在交论文和指导论文过程中将邮件同时抄送成教学院毕业设计专用邮箱：抄送成教学院毕业设计专用邮箱： 注意事项注意事项 3）发邮件或短信时，一定记得写上）发邮件或短信时，一定记得写上自己的姓名、学号和所属函授站。自己的姓名、学号和所属函授站。 4）一旦指导老师同意学生选题，原）一旦指导老师同意学生选题，原则上不允许更改课题。特殊情况必须重新则上不允许更改课题。特殊情况必须重新申报课题，得到指导老师认可后才能开始申报课题，得到指导老师认可后才能开始设计。但按照时间节点，设计。但按照时间节点，8月月15日以后不日以后不得再申报。得再申报。 5）已按时提交课题申请表，到）已按时提交课题申请表，到8月月1日日还未有指导老师与你联系的，发邮件到还未有指导老师与你联系的，发邮件到 询问。询问。 谢谢！谢谢！
