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1、山雨山雨下雨啦下雨啦下雨啦下雨啦朗朗读读课课文文, , 划划出出带带生生字字的的词词语语，看看自自己己会会不不会会读读或或写写，不不会会的的和和同同学学交交流流一下。一下。把你觉得美的语句画出来。说一说把你觉得美的语句画出来。说一说为什么觉得这句美？为什么觉得这句美？ 读一读，写一写读一读，写一写水水淋淋淋淋 啼啼啭啭倾倾吐吐 浴浴后后 余余韵韵 lnln zhuzhun nt t yy ynyn感悟雨声的美妙、神奇。感悟雨声的美妙、神奇。“沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦”这是实实在在的雨声。这是实实在在的雨声。“像一曲无字的歌谣像一曲无字的歌谣”“一首又一首优雅的小曲一首又一首优雅的小曲”这这
2、是是由由雨雨声声而而产产生生的的联联想想，给给人人以以美美的感受。的感受。感悟雨声的美妙、神奇。感悟雨声的美妙、神奇。“每一个音符都带着幻想的色彩每一个音符都带着幻想的色彩”这这句句写写出出了了山山雨雨的的声声音音神神奇奇、美美妙妙，给人以无限遐想的空间。给人以无限遐想的空间。 “绿得耀眼，绿得透明绿得耀眼，绿得透明”实实写写雨雨雾雾中中的的色色彩彩，给给人人以以清清新新、舒舒畅的感觉。畅的感觉。感悟雨色的明丽、迷人。感悟雨色的明丽、迷人。“这这清清新新的的绿绿色色仿仿佛佛在在雨雨中中流流动动，流流进进我的眼睛，流进我的心胸我的眼睛，流进我的心胸”。这这是是作作者者对对雨雨色色的的想想像像，因
3、因为为作作者者发发自自内内心心地地喜喜爱爱这这绿绿色色，所所以以讲讲“流流进进我我的的心心胸胸”。感悟雨色的明丽、迷人。感悟雨色的明丽、迷人。“记记忆忆宛宛若若一一张张干干燥燥的的宣宣纸纸，这这绿绿，随随着着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开。丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开。”这这句句话话突突出出了了雨雨中中的的绿绿非非同同一一般般，给给作作者者的的印印象象也也格格外外深深，从从而而使使记记忆忆变变得得鲜鲜活活，而而具具有灵性。有灵性。 感悟雨色的明丽、迷人。感悟雨色的明丽、迷人。雨雨中中的的山山雨雨中中的的山山道道雨雨中中的的瀑瀑布布雨雨后后z自己练习，边读边体会。自己练习，边读边体会。z组内朗读比赛。组内朗读比赛。感情朗读，加深理解。感情朗读，加深理解。z各各组组代代表表在在班班上上展展示示读读，并并配配以以音音乐乐，读后师生评议。读后师生评议。 v你你能能给给课课文文配配上上一一幅幅彩彩色色图图画画吗吗？（可以发挥自己的想像。）（可以发挥自己的想像。）v写一篇赞美自然景观的习作。写一篇赞美自然景观的习作。雨中的山茱萸雨中的山茱萸雨中杨梅山雨中杨梅山雨中崂山雨中崂山雨中的太白秋色雨中的太白秋色山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后山雨过后
