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1、刘刘 雪雪主讲主讲主讲主讲人人人人: : : :娄红月娄红月娄红月娄红月读课文思考读课文思考读课文思考读课文思考1.1.1.1.先了解这一段介绍的是哪一种植物？先了解这一段介绍的是哪一种植物？先了解这一段介绍的是哪一种植物？先了解这一段介绍的是哪一种植物？3. 3.再通过李叔叔的介绍再通过李叔叔的介绍再通过李叔叔的介绍再通过李叔叔的介绍, ,大家具体地了解到这种植物奇异的地方是大家具体地了解到这种植物奇异的地方是大家具体地了解到这种植物奇异的地方是大家具体地了解到这种植物奇异的地方是什么什么什么什么? ?2. 2. 参观者自己的感受或发现是什么参观者自己的感受或发现是什么参观者自己的感受或发现
2、是什么参观者自己的感受或发现是什么? ?是从什么角度来感受的是从什么角度来感受的是从什么角度来感受的是从什么角度来感受的! ! 走进植物园，一阵风吹来走进植物园，一阵风吹来走进植物园，一阵风吹来走进植物园，一阵风吹来, ,大家听到了哈哈的笑声大家听到了哈哈的笑声大家听到了哈哈的笑声大家听到了哈哈的笑声. .这儿明明没有别的游客这儿明明没有别的游客这儿明明没有别的游客这儿明明没有别的游客, ,哪儿来的笑声呢哪儿来的笑声呢哪儿来的笑声呢哪儿来的笑声呢? ?大家正感到奇大家正感到奇大家正感到奇大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说怪，李叔叔把
3、他们带到一棵长满果子的树下，说怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说:”:”这这这这叫叫叫叫哈哈树哈哈树哈哈树哈哈树, ,树上的果子被风一吹树上的果子被风一吹树上的果子被风一吹树上的果子被风一吹, ,就会发出哈哈大笑的声就会发出哈哈大笑的声就会发出哈哈大笑的声就会发出哈哈大笑的声音。音。音。音。” ” 离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。小星越小星越小星越小星越看越喜欢，便抻手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵看越喜欢，便抻手去
4、摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵看越喜欢，便抻手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵看越喜欢，便抻手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。麻木，好像触了电似的。麻木，好像触了电似的。麻木，好像触了电似的。“ “啊！啊！啊！啊！” ”他惊叫着把手缩了回来他惊叫着把手缩了回来他惊叫着把手缩了回来他惊叫着把手缩了回来。“ “别慌，别慌，别慌，别慌，别慌！别慌！别慌！别慌！” ”李叔叔说，李叔叔说，李叔叔说，李叔叔说，“ “这是一种这是一种这是一种这是一种带电的植物带电的植物带电的植物带电的植物，不会伤害人，因为它，不会伤害人，因为它，不会伤害人，因为它，不会伤
5、害人，因为它带的电很弱。带的电很弱。带的电很弱。带的电很弱。 同学们继续向前走着，突然发现小路同学们继续向前走着，突然发现小路同学们继续向前走着，突然发现小路同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大旁的大旁的大旁的大树上，挂树上，挂树上，挂树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西着一条条像蜡烛一样的东西着一条条像蜡烛一样的东西着一条条像蜡烛一样的东西。“ “这是什么呀？这是什么呀？这是什么呀？这是什么呀？” ”小星问。小星问。小星问。小星问。“ “这叫这叫这叫这叫蜡烛树蜡烛树蜡烛树蜡烛树。” ”李叔叔边说边摘下一根李叔叔边说边摘下一根李叔叔边说边摘下一根李叔叔边说边摘下一根“ “蜡烛蜡烛蜡烛蜡烛” ”，
6、剥开，剥开，剥开，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。 大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼嚼是什么味道。星嚼嚼是什么味道。星嚼嚼是什么味道。星嚼嚼是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。点儿醉意。点儿
7、醉意。点儿醉意。李叔叔笑着说：李叔叔笑着说：李叔叔笑着说：李叔叔笑着说：“ “这叫这叫这叫这叫 醉草醉草醉草醉草，草里含有酒精，草里含有酒精，草里含有酒精，草里含有酒精呢！呢！呢！呢！” ” 李叔叔又把大家带到一块低洼的水草李叔叔又把大家带到一块低洼的水草李叔叔又把大家带到一块低洼的水草李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边地旁边地旁边地旁边，指着，指着，指着，指着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：现：现：现：一个虫子刚爬到草叶上，那
8、蚌壳一样的草叶，就闭一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已被合起来。等叶子再张开时，那虫子已被合起来。等叶子再张开时，那虫子已被合起来。等叶子再张开时，那虫子已被“ “吃吃吃吃” ”掉了。掉了。掉了。掉了。李李李李叔叔说：叔叔说：叔叔说：叔叔说：“ “这叫这叫这叫这叫捕蝇草捕蝇草捕蝇草捕蝇草。” ” “ “呀，那边荷花池中怎么有笛声呀，那边荷花池中怎么有笛声呀，那边荷花池中怎么有笛声呀，那边荷花池中怎么有笛声？” ”小星好奇地问。小星好奇地问。小星好奇地问。小星好奇地问
9、。李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：“ “这清脆柔和的这清脆柔和的这清脆柔和的这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像就像就像就像 吹笛子一样。人们吹笛子一样。人们吹笛子一样。人们吹笛子一样。人们管管管管这荷花这荷花这荷花这荷花叫叫叫叫水笛荷水笛荷水笛荷水笛荷。” ” 画出课文中描写同学们行走路线的语句，读画出课文中描写同学们行走路线的语句，读
10、画出课文中描写同学们行走路线的语句，读画出课文中描写同学们行走路线的语句，读一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？思考思考思考思考: : : :、走进植物园，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下。、走进植物园，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下。、走进植物园，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下。、走进植物园，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下。、离开哈哈树，同学们来到花棚。、离开哈哈树，同学们来到花棚。、离开哈哈树，同学们来到花棚。、离开哈哈树，同学们来到花棚。、同学
11、们继续向前走着。、同学们继续向前走着。、同学们继续向前走着。、同学们继续向前走着。、大家走到一块草地上。、大家走到一块草地上。、大家走到一块草地上。、大家走到一块草地上。、李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地帝边。、李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地帝边。、李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地帝边。、李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地帝边。、李叔叔把大家带到荷花池边。、李叔叔把大家带到荷花池边。、李叔叔把大家带到荷花池边。、李叔叔把大家带到荷花池边。、到野外或植物园浏览参观，重、到野外或植物园浏览参观，重、到野外或植物园浏览参观，重、到野外或植物园浏览参观，重点观察几种植物，看看有什么特点点观察几种植物，看看有什么特点点观察几种植物，看看有什么特点点观察几种植物，看看有什么特点？并参照作者的写作方法写一篇参？并参照作者的写作方法写一篇参？并参照作者的写作方法写一篇参？并参照作者的写作方法写一篇参观记。观记。观记。观记。、你还知道哪些奇异的植、你还知道哪些奇异的植、你还知道哪些奇异的植、你还知道哪些奇异的植物？说给大家听！物？说给大家听！物？说给大家听！物？说给大家听！
