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1、古诗文阅读第2节“红红”“”“翠翠”点明了花叶的色彩,以点明了花叶的色彩,以“红红”借借代花,以代花,以“翠翠”借代叶,含蓄而形象。借代叶,含蓄而形象。“斜斜”“”“叠叠”描写花叶的形态,描写花叶的形态,“斜斜”字描字描绘出花朵的多姿,绘出花朵的多姿,“叠叠”字则凸显了枝叶的繁字则凸显了枝叶的繁密。密。审题提示审题提示解答此题,可从三个方面入手:一是鉴赏词语的本义,如解答此题,可从三个方面入手:一是鉴赏词语的本义,如“红红”指红色、指红色、“翠翠”指绿色;二是鉴赏词语在句子中的作用,如指绿色;二是鉴赏词语在句子中的作用,如“红红”“翠翠”分别点明了花和叶的色彩,分别点明了花和叶的色彩,“斜斜”
2、“叠叠”分别写出了花和叶的分别写出了花和叶的形态;三是鉴赏词语在整首词中的表达效果,说形态;三是鉴赏词语在整首词中的表达效果,说“红红”“翠翠”比直接说比直接说花叶含蓄,四个词语的运用,准确地写出了花叶的色彩和形态。花叶含蓄,四个词语的运用,准确地写出了花叶的色彩和形态。减字木兰花减字木兰花 向子向子斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。 古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅
3、读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节返回返回古诗文阅读第2节