《二年级上册第十三课-快乐的时光》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册第十三课-快乐的时光（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐的时光第十三课成语接龙1 以小组为单位进行成语接龙比赛；2 由第一个同学随便说一个成语，第二个同学以第一个同学所说成语的最后一个字作为开头，再说一个成语，以此类推；3 以说得最多的小组为胜，由老师予以奖励。 小小朋朋友友们们，你你们们喜喜欢欢看看图图画画吗吗？今今天天大大家家一一起起来来看看一一幅幅课课间生活的图，好吗？嗯，那我们就开始看图写话吧！间生活的图，好吗？嗯，那我们就开始看图写话吧！ 我在课间干什么：看笑话书、聊天、猜谜、跳皮筋、打卡片提示：可以挑其中一两种讲述一下具体事例，比如猜了什么谜语，跳皮筋的结果怎样。课间是休息的时间，你会做什么呢？ 我为何喜欢课间：喜欢课间不用背诵课文
2、，可以利用课间补睡一觉你还因为什么原因喜欢课间？注：可以挑其中一种讲解一下，比如拉网捕鱼的玩法大概是三个孩子手拉手组成一张网，去捕捉那些单个的“鱼”。凡捉住的，自动加入网中，捕的鱼越多，网也就结得越大。 我还知道的游戏：挑西瓜、拉网捕鱼、曲线跑步你还听说过或玩过哪些游戏？写好人物活动的妙招 看图写话是把图画中的事物、情景、人物、事件等用简单的文字表现出来。这次我们要描写的图画是内容复杂的单幅图，具体的指导如下：1.展现画面。要写清楚图画上的内容，如图上有哪些人物，他们在做什么。2.先整体再局部。先对画面进行整体描写，再抓住细节进行细致的描摹。3.发挥想象。要穿插自己想象的内容，把画面上人物活动
3、的情景再现出来。 静止的画面表现的内容毕竟有限，要通过想象让“静”景“动”起来。同时，作为描述课间活动的图画，画面表现的场景不一定全面，可以通过想象增添活动情景，丰富写作内容。现在，请你来做小评委，给下面的片段一些意见吧！ 下课了，同学们都在玩游戏。有的在玩悠悠球，有的在玩“盲人摸象”，有的在跳绳，有的在踢毽子咦，那边两位同学在忙什么？原来，她们在清扫落叶。这个片段写到了同学们的各种活动，不过，大家是不是感觉详略不当呢？你认为可以重点写什么？ 我们一起看看修改后的片段： 下课了，同学们在操场上尽情地玩游戏。有的在玩悠悠球，有的在玩“盲人摸象”，有的在跳绳，有的在踢毽子咦，那边两位同学在忙什么？
4、原来，她们在清扫从大树上飘下的落叶呢。她们一个拿着扫把，正把落叶扫成一堆，一个拿着簸箕装树叶，装满一簸箕就倒入不远处的垃圾桶里。 修改后的片段先是整体描写画面上的内容，然后具体描写了两位扫落叶的女生，做到了点面结合，重点突出。小结 “下课了！”随着同学们的叫喊，我们都跑出教室，丰富多彩的课间十分钟开始了！（精彩的课间） 先声夺人，引人入胜。 一看到沙包，我就想玩丢沙包游戏。瞧，大家玩得多么高兴！（快乐的时光） 从一个游戏巧妙切入主题。 游戏结束了，我们怀着恋恋不舍的心情回到了教室。（好玩的课间游戏） 表达不舍之情，突出课间游戏的快乐。 “丁零零”，上课了，同学们意犹未尽地跑进教室。真希望课间十
5、分钟变成三十分钟，那该多好啊！（课间十分钟） 表达强烈的愿望，感情自然真挚。 瞧，同学们多么像操场上快乐的小鸟，每一处都有他们的笑声！（快乐的课间） 用比喻来结尾，更显活泼生动。描写人物动作的好词描写四肢动作：健步如飞拔腿就跑步履轻盈描写眼部动作：眼睁睁举目远望东张西望描写手部动作：比手画脚捶胸顿足手把手描写跳方格： 有的高年级同学凭借自己人高马大的优势，玩起了跨步，飞起一步就跃出老远，金鸡独立，让旁边的低年级同学睁大了眼，好生羡慕。（“人人高高马马大大”“飞飞起起一一步步”“金金鸡鸡独独立立”，这这些些词词语语用用来来形形容容高高年年级级同同学学跳跳方方格，很贴切。）格，很贴切。）描写人物动
6、作的好句描写跳绳： 跳绳的同学把绳子甩得飞快，跳得像一只轻巧的小燕子。有的同学一分钟竟然跳了200个，实在太厉害了！（恰恰当当的的比比喻喻加加上上一一分分钟钟跳跳200200个个的的惊惊人人数数据据，让这句话很能打动读者。）让这句话很能打动读者。）描写人物动作的好句操场上的笑声点点评评：作为看图作文，对画面的把握比较重要。本文的小作者对原图的把握有取有舍紧紧扣住了“盲人摸象”来写，对于玩悠悠球只是一笔带过，对于扫落叶的情景则略过了。这种安排好不好呢？我们不妨具体分析一下。 首先，这次看图习作的关键是把握住画意：操场上一派欢快的景象。对于这一点，小作者完全把握住了，文章标题“操场上的笑声”契合画
7、意，写作内容也与画意一致。其次，本文的内容是否得当？比如，小作者发挥想象，写了图画上所没有的踢毽子，而对图画上的各个活动做了详略安排，着墨并不均衡，这样可不可以呢？我们说，看图作文允许发挥想象，只要与画意一致即可；另外，在写作时，有所侧重，抓住一个关键点来展开，更容易写出彩，比如本文“盲人摸象”的故事就非常有趣，读来趣味盎然，要是简要地写，就达不到这种效果。快乐的十分钟点点评评：相较于上一篇，这篇习作就显得中规中矩一些。开篇总写之后，小作者依据原图，分镜头写了三个情景：玩悠悠球、“盲人摸象”、清扫落叶，每个镜头平均着墨，虽然没有浓墨重彩的描写，但每处描写都比较生动，画面感比较强。如果小作者能在某一处情景多着笔墨，写出故事，写出更多精彩，文章将更上一层楼。 这种写法，易于扣住画意，不至于偏题，值得向写作水平一般的同学推荐。
