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1、导入大山工作室“诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记 雨雨 果果大山工作室l维克多雨果（18021885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有九三年九三年、巴黎圣母院巴黎圣母院和和悲惨世悲惨世界界等等。1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 巴黎圣母院和悲惨世界多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。 认识作者认识作者大山工作室b m y jin wi l薄薄雾雾弥弥漫漫 小心小心翼翼翼翼 舰舰桥桥 船船桅
2、桅 履履行行 k long u c hn md 窟窟 窿窿 殴殴斗斗 猝猝然然 酣酣睡睡 蓦地蓦地 wi y hung cu巍巍然然屹屹立立 惊惊慌慌 失失措措 sng co dio qin你推我你推我搡搡 嘈嘈 杂杂 调调 遣遣zhohu b y zh 肇肇 祸祸 船船 舶舶 须须 臾臾 铁铁 铸铸读准字音读准字音大山工作室大山工作室一读，提问题一读，提问题 l 在字词的意义方面，你有什么问题在字词的意义方面，你有什么问题吗？吗？l 小说中有没有什么句子令你费解呢小说中有没有什么句子令你费解呢？ l 对于小说的情节安排，你有什么疑对于小说的情节安排，你有什么疑惑吗？惑吗？ 大山工作室二读，明
3、结构、析场面、演对话二读，明结构、析场面、演对话 一、小说主要交代了哪些情节？一、小说主要交代了哪些情节？二、你认为哪个情节写得最好？为什二、你认为哪个情节写得最好？为什么？么？ 大山工作室“诺曼底诺曼底”号雾海夜航号雾海夜航“诺曼底诺曼底”号被号被撞撞 哈尔威船长组织救援哈尔威船长组织救援 哈尔威船长以身殉职哈尔威船长以身殉职 开端开端发展发展高潮高潮结局结局船上一片混乱船上一片混乱 乘客惊恐万状乘客惊恐万状 救援工作井然有序救援工作井然有序对对比比忠于职守忠于职守镇定沉着镇定沉着考虑周密考虑周密忘我无畏忘我无畏 船长船长对对比比大山工作室救救 援援 l 海难发生后，起初海难发生后，起初“诺
4、曼底诺曼底”号上是号上是一幅怎样的景象？一幅怎样的景象？ l 面对这危急的情势，船长是如何应对面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）的？（他做了哪些事？） l 对话描写对话描写l 在船长的沉着指挥下，船上后来是一在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？幅怎样的景象？ 大山工作室哈尔威船长、大副、水手等12大山工作室三读，读三读，读片段片段、配画外音、配画外音 1 1该以怎样的语气去读该以怎样的语气去读38385050段，段，要读出什么感情？要读出什么感情？ 2 2即兴构思，揣摩设想一下船长当时即兴构思，揣摩设想一下船长当时的心理活动，为这幅画面配上几句画外的心理活动，为这
5、幅画面配上几句画外音。音。 大山工作室1、两船相撞时，、两船相撞时，“ 诺曼底诺曼底”号是怎样的情形？这一情节在全文中起什么作用？号是怎样的情形？这一情节在全文中起什么作用？（用直线画出轮船受损的句子。）（用曲线画出船上秩序的句子。）、船长一番话后，没有一个人违抗他的船长一番话后，没有一个人违抗他的 意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。、如何理解、如何理解 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣他的调遣” ” ？、画下描写船长、画下描写船长临死前形象临死前形象的词句，
6、并思考有何作用？的词句，并思考有何作用？、有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？合作探究合作探究 用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。伟大的灵魂：伟大的灵魂： 照顾弱者照顾弱者 先人忘己先人忘己处惊不乱处惊不乱 指挥从容指挥从容 用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。格力量的伟大及镇定自若、指挥从
7、容、应付得当的杰出才能。大山工作室 他一生都要求自己忠于职守，他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了牺牲的勇气，使他做出了“人在船人在船在，船亡人亡在，船亡人亡”的决定，义无反顾的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。责的举动。大山工作室谈谈 体体 会会如果你正身处小说中这艘遇难的船如果你正身处小说中这艘遇
8、难的船上，你会怎么办？上，你会怎么办？ 如果你是这艘船的船长，你最后会选如果你是这艘船的船长，你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是选择自救？为什么？选择自救？为什么？ 大山工作室思考运用思考运用 本文刻画人物方面采用了哪些方法来体现人物的性格特征？大山工作室小结： 险 ： 先人忘己船长 语言 乱 ： 镇定自若 行动 忠于职守人格之美大山工作室 这种人格之美在雨果的其他著作中有没有体现？思考：大山工作室巴黎圣母院 塑造了面目丑陋、心地塑造了面目丑陋、心地善良的敲钟人善良的敲钟人卡西莫多，歌，歌颂了下层劳动人民的善良友颂了下层劳动人民的善良友爱、舍己为人，
9、反映了雨果爱、舍己为人，反映了雨果对对人格之美人格之美的颂扬。的颂扬。 大山工作室悲惨世界 塑造了理想人物塑造了理想人物冉冉阿让阿让，深，深信唯有道德感化，以善制恶，才是信唯有道德感化，以善制恶，才是医治社会灾难的良方。医治社会灾难的良方。大山工作室运用运用l仔细阅读下面仔细阅读下面月光如水月光如水，说说它是怎，说说它是怎样运用语言、动作描写方法体现人物性格样运用语言、动作描写方法体现人物性格特点的。特点的。大山工作室月光如水月光如水 枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在哨位上。哨位上。 将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从将军踏着月
10、光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。 将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：严口吻发问：“想不想家呀？想不想家呀？” “ “报告首长，为了革命，不想家！报告首长，为了革命，不想家！” “ “放屁！放屁！”将军剑眉一竖，大声斥责。将军剑眉一竖，大声斥责。 哨兵哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为被称为“常胜将军常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。的兰州军区司令员皮定钧。 “ “革命就不要家了？没
11、有家哪来的国？连家都不想革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！咋保国？大话、空话、套话、假话！” 人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样的话？的话？ “ “不想家的兵不是好兵。不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里的记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。父老，才能对得起肩上的钢枪。” 将军走了。将军走了。大山工作室迁移迁移 试写一个人物片段，抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）.大山工作室
