《青岛版小学数学二年级上册第三单元PPT教案第1课时角的初步认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学二年级上册第三单元PPT教案第1课时角的初步认识（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 小制作第1课时 角的初步认识你能提出什么问题？什么是角呢？观察图形，说一说什么是角？角是尖尖的。角有两条直直的边。什么是角呢？顶点边边角有一个顶点，两条边。你还能在哪些物体上找到角？说一说，生活中的角。红领巾上有角三角架上有角 你认识下面物体上的角吗？找一找，画一画上面图形上面的角。 你认识下面物体上的角吗？说一说，你发现了什么？、这几个角的开口方向虽这几个角的开口方向虽这几个角的开口方向虽这几个角的开口方向虽然不同，但开口大小相同，并且每个然不同，但开口大小相同，并且每个然不同，但开口大小相同，并且每个然不同，但开口大小相同，并且每个角都与三角板中的一个角角都与三角板中的一个角角都
2、与三角板中的一个角角都与三角板中的一个角 相同。相同。相同。相同。像像像像、这样的角都是直角。这样的角都是直角。这样的角都是直角。这样的角都是直角。怎样判断直角呢？将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。将三角板上直角的一条边与角的一条边重合。将三角板上直角的另一条边与角的另一条边完全重合，这个角就是直角。一个角如果是直一个角如果是直一个角如果是直一个角如果是直角，可以用角，可以用角，可以用角，可以用“ “ ” ”来表示，这个符来表示，这个符来表示，这个符来表示，这个符号就是直角符号。号就是直角符号。号就是直角符号。号就是直角符号。是角不是角不是角是角是角(1) ( )(2) ( )(3) ( )
3、(4) ( )(5) ( )判断：下面图形是不是角？如果是画 不是画 ，并说说为什么？顶点边边顶点边边顶点边边说说下面各角的顶点和边：(一)(二)(三)下面哪几个图形是直角？是的画，不是画。（ ）（ ） （ ） （ ）、 和 ，哪个角大？观察图形，说一说哪个角大？方法一：用三角板的直角比较。、 和 这三个角中， 最小， 最大。、 和 ，哪个角大？方法二：用活动角来比较。使活角的大小与第二个角的大小相同。让其他两个角的一边与活动角的一边重合，看另一条边落在活动角另一边的厘米还是外面。里面外面第一个角最小，第三个角最大。、 和 ，哪个角大？可以借助三角板上的可以借助三角板上的直角和活动角来比较两直角和活动角来比较两个角或几个角的大小。个角或几个角的大小。量一量，说一说你发现了什么？角的大小与两边的长角的大小与两边的长度无关，与两边叉开的度无关，与两边叉开的程度有关。程度有关。
